Chủ động dạy theo hướng mới chuẩn bị cho Kỳ thi tốt nghiệp THPT 2025

Đổi mới phương thức thi, học sinh lo lắng

Năm 2025, học sinh lớp 12 là lứa thí sinh đầu tiên thi tốt nghiệp THPT theo Chương trình giáo dục phổ thông 2018 với nhiều đổi mới so với trước đây. Điểm mới nhất là thí sinh chỉ còn thi 4 môn, trong đó có 2 môn bắt buộc là Ngữ văn, Toán và 2 môn tự chọn trong số các môn còn lại, gồm: ngoại ngữ, Lịch sử, Vật lý, Hóa học, Sinh học, Địa lý, Giáo dục kinh tế và pháp luật, Tin học, Công nghệ. Đặc biệt, kỳ thi năm nay, Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) bổ sung thêm 2 môn Tin học và Công nghệ (công nghiệp, nông nghiệp), đây là những môn thi lần đầu tiên được tổ chức thi trong kỳ thi. Bên cạnh đó, đề thi sẽ được thiết kế theo hướng đánh giá năng lực và bổ sung thêm một số dạng thức câu hỏi mới đối với các môn thi trắc nghiệm (trước đây chỉ có 1 dạng thức câu hỏi thi trắc nghiệm). Như vậy, đề thi có thêm 2 dạng câu hỏi là trắc nghiệm đúng, sai và dạng câu hỏi trả lời ngắn, yêu cầu thí sinh tô chọn đáp án thay vì chỉ thi theo hình thức trắc nghiệm như các năm trước. Sự phân hóa cao theo các cấp độ đòi hỏi học sinh phải vận dụng được các kiến thức, kỹ năng đã được học vào thực tế để làm bài, hạn chế khoanh bừa đáp án.

Trước những điểm mới của kỳ thi tốt nghiệp năm nay, hầu hết học sinh lớp 12 đều chủ động học tập từ sớm. Em Lê Hải Long, lớp 12A5, Trường THPT Thành phố chia sẻ: Không chỉ bản thân em mà còn khá nhiều bạn cảm thấy khá lo lắng bởi đây là năm đầu tiên chúng em thi theo chương trình mới, cấu trúc đề và cách chấm điểm cũng có nhiều thay đổi, vì vậy em chủ động sắp xếp lịch học và ôn tập để có thể tiếp thu tối đa kiến thức. Ngoài việc học trên trường, em học thêm các môn mà mình đăng ký để trau dồi thật kỹ các kiến thức tổng quát, kỹ năng làm đề, giải bài.

Trường THPT Thành phố tích cực dạy và học theo Chương trình giáo dục phổ thông 2018.

Em Nguyễn Phương Thùy, lớp 12 Văn, Trường THPT Chuyên Cao Bằng cảm thấy khá căng thẳng vì là lứa học sinh đầu tiên thi theo chương trình mới. Nhưng sau khi Bộ GD&ĐT đưa ra các đề mình họa, em và các bạn được thầy, cô giáo phổ biến, hướng dẫn về cấu trúc đề thi, em thấy đề khá phù hợp với học sinh và đã xây dựng được kế hoạch, định hướng ôn tập phù hợp với sở trường của mình, em cảm thấy tự tin và bớt áp lực hơn trong quá trình học tập.

Theo cô giáo Nguyễn Tố Uyên, Tổ trưởng Tổ Toán - Tin, Trường THPT Chuyên Cao Bằng, Chương trình giáo dục phổ thông 2018 có những thay đổi cả về mục tiêu, nội dung chương trình và cách thức kiểm tra, đánh giá. Trước những thay đổi đó, giáo viên, học sinh và phụ huynh cần phải chuyển mình để bắt kịp. Để làm được điều đó, giáo viên cần tích cực đổi mới phương pháp giảng dạy, nghiên cứu kỹ chương trình để liên hệ các kiến thức liên môn và đưa một số vấn đề thực tiễn cuộc sống vào bài giảng, từ đó giúp học sinh hình thành và phát triển các phẩm chất, năng lực phù hợp với từng môn học. Mỗi học sinh cần xác định rõ mục tiêu học tập, lựa chọn tổ hợp phù hợp với năng lực, sở trường của bản thân để định hướng nghề nghiệp, chủ động, sáng tạo trong việc lĩnh hội kiến thức, tích cực tham gia các hoạt động học tập.

Trường học, thầy cô chủ động

Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2025 dự kiến diễn ra vào cuối tháng 6/2025. Để chuẩn bị tốt nhất cho học sinh lớp 12 bước vào kỳ thi, các trường THPT trên địa bàn tỉnh sớm có lộ trình, kế hoạch và điều chỉnh phương án giảng dạy, ôn tập cho học sinh nhằm đáp ứng với yêu cầu đổi mới của kỳ thi. Giám đốc Sở GD&ĐT Nguyễn Ngọc Thư cho biết: Nhận thức tầm quan trọng của Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2025, Sở GD&ĐT chỉ đạo, hướng dẫn các cơ sở giáo dục cấp THPT xây dựng kế hoạch, rà soát cho học sinh đăng ký sơ bộ các môn thi; ban hành văn bản chỉ đạo các đơn vị tổ chức dạy và học, ôn thi tốt nghiệp cho học sinh lớp 12. Chỉ đạo các đơn vị xây dựng kế hoạch ôn thi, trong đó, tập trung thực hiện hiệu quả công tác ôn tập, dạy bổ sung kiến thức, kỹ năng cho học sinh lớp 12, đặc biệt đối với các môn thi tự chọn của kỳ thi tốt nghiệp có số lượng học sinh đăng ký dự thi ít. Giáo viên căn cứ trình độ học sinh để có phương pháp dạy, ôn tập phù hợp với từng đối tượng học sinh, học đến đâu hướng dẫn học sinh ôn tập, củng cố kiến thức đến đó và tổ chức ôn tập cho học sinh lớp 12 làm quen với định hướng đề thi tốt nghiệp của Bộ GD&ĐT.

Năm học 2024 - 2025, Trường THPT Thành phố có 402 học sinh lớp 12. Để chuẩn bị tốt nhất cho kỳ thi tốt nghiệp sắp tới, nhà trường đã xây dựng kế hoạch giáo dục, chỉ đạo giáo viên đổi mới phương pháp dạy học, kiểm tra, đánh giá năng lực theo hướng phát huy phẩm chất, năng lực học sinh. Tập trung bồi dưỡng, tổ chức các khóa tập huấn, hội thảo để thầy cô nắm vững chương trình mới, đảm bảo truyền đạt kiến thức đúng, hiệu quả; bố trí, sắp xếp giáo viên giảng dạy và ôn luyện 2 bộ môn mới của kỳ thi là Tin học và Công nghệ, chủ động thiết kế bài giảng, giảng dạy, ôn tập phù hợp với yêu cầu của kỳ thi.

Cô giáo Vũ Thị Quyên, Tổ trưởng chuyên môn Tổ Tin - Công nghệ, Trường THPT Thành phố cho rằng, việc đưa môn Tin học và Công nghệ vào chương trình thi đã mở ra cho học sinh nhiều lựa chọn hơn trong việc lựa chọn tổ hợp xét tuyển các trường cao đẳng, đại học. Giáo viên bộ môn cố gắng giảng dạy để học sinh nắm bắt được nội dung kiến thức từng bài học đầy đủ nhất. Để hướng dẫn học sinh làm bài tốt, ngoài kiến thức cơ bản, chúng tôi định hướng cho học sinh chú trọng đến các khâu thực hành tại lớp học và tự học tại nhà.

Tích cực thay đổi phương pháp giảng dạy theo hình thức tăng tính tương tác tại Trường THPT Chuyên Cao Bằng.

Tại Trường THPT Chuyên Cao Bằng, cùng với việc chú trọng, chủ động nâng cao chuyên môn cho đội ngũ giáo viên, lồng ghép hệ thống kiến thức, ôn tập cho học sinh theo lộ trình đề ra, nhà trường thực hiện song hành các giải pháp khác xây dựng kế hoạch dạy học linh hoạt. Chỉ đạo giáo viên giảng dạy bám sát cấu trúc và phạm vi kiến thức đúng mục tiêu yêu cầu, định hướng của Bộ GD&ĐT để truyền đạt kiến thức, kỹ năng cho học sinh. Phương pháp dạy học cũng thay đổi theo định hướng phát triển phẩm chất, năng lực của học sinh trên cơ sở bám sát yêu cầu cần đạt của bộ môn.

Thầy giáo Hà Tiến Sỹ, Hiệu trưởng Trường THPT Chuyên Cao Bằng khẳng định: Nhà trường xây dựng kế hoạch giáo dục và kế hoạch ôn tập ngay từ đầu năm học phù hợp, trong đó xác định rõ các nhiệm vụ, giải pháp cần thiết. Chúng tôi thực hiện hiệu quả các phương pháp và hình thức dạy học, tổ chức dạy học bám sát với cấu trúc đề thi; tăng cường giảng dạy các kỹ năng quan trọng như phân tích, tổng hợp, giải quyết vấn đề. Thực hiện hiệu quả các phương thức kiểm tra, đánh giá, giúp học sinh làm quen với các dạng câu hỏi, bài tập trong đề. Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin, tài liệu số hóa, các ứng dụng học tập trực tuyến, phần mềm luyện thi và các trang tài liệu tham khảo, chú trọng phụ đạo học sinh có kết quả học tập còn thấp để củng cố, bổ sung kiến thức cho các em. Bên cạnh đó, tổ chức các đợt thi thử tốt nghiệp theo các giai đoạn, bám sát cấu trúc đề thi của Bộ GD&ĐT để học sinh làm quen, nhà trường sẽ đánh giá kết quả và điều chỉnh phương pháp, nội dung ôn tập phù hợp, hiệu quả nhất. Đồng thời, tăng cường phối hợp giữa gia đình, nhà trường và xã hội, tạo sự đồng thuận, theo dõi, động viên các em trong quá trình học tập.

Trước những thay đổi của kỳ thi tốt nghiệp năm nay, sự chuẩn bị kỹ lưỡng từ nhà trường và sự đồng hành của phụ huynh, sự chuẩn bị của học sinh sẽ là yếu tố then chốt để giúp các em vượt qua kỳ thi một cách tự tin, thành công và đạt được kết quả cao nhất.

Thùy Linh