Thực hiện Thông tư về dạy thêm: Linh hoạt giải pháp ôn tập cho lớp 12

Các nhà trường triển khai đồng bộ các giải pháp nhằm trang bị kiến thức cho học sinh lớp 12.

Triển khai đồng bộ các giải pháp

Ngay sau khi Thông tư số 29 có hiệu lực, trường THPT Tân Thành, huyện Hữu Lũng, tỉnh Lạng Sơn đã dừng hoạt động dạy thêm, học thêm có thu phí trong nhà trường. Đồng thời, động viên, khuyến khích giáo viên dạy thêm, học thêm không hưởng thù lao đối với 3 đối tượng được đề cập đến trong thông tư: Học sinh xếp loại chưa đạt ở học kì liền kề, học sinh được lựa chọn ôn thi học sinh giỏi, học sinh cuối cấp tự nguyện ôn thi tốt nghiệp THPT.

Thầy Ngô Bằng Ngà – Hiệu trưởng trường THPT Tân Thành, huyện Hữu Lũng, tỉnh Lạng Sơn cho biết: Theo Thông tư 29 mỗi đối tượng, mỗi môn không được dạy quá 2 tiết/tuần, thời lượng này chưa đảm bảo để học sinh vùng khó khăn luyện tập, nắm chắc kiến thức. Riêng đối với học sinh lớp 12, để trang bị đầy đủ kiến thức, kỹ năng giúp các em vững tâm bước vào kỳ thi tốt nghiệp THPT nhà trường đã triển khai các giải pháp ôn tập đồng bộ tất cả các lớp.

Nhà trường không chỉ tuyên truyền và phân tích cho phụ huynh học sinh hiểu các nội dung cơ bản của Thông tư 29 mà còn thông báo tới phụ huynh học sinh về việc điều chỉnh kế hoạch giáo dục của Nhà trường (đặc biệt là các hoạt động giáo dục ôn thi tốt nghiệp THPT năm 2025) từ đó đề nghị phụ huynh học sinh cùng với nhà trường quản lý, nhắc nhở, động viên học sinh tích cực, chủ động trong việc ôn tập trên lớp và tự học ở nhà.

Ngoài việc tổ chức ôn tập trực tiếp không thu phí trong nhà trường với thời lượng 02 tiết/tuần/môn ban giám hiệu còn chỉ đạo giáo viên tăng cường hướng dẫn học sinh tự học bằng cách giao bài tập bằng phiếu học tập và qua một số phần mềm trực tuyến như Onluyen.vn, Azota, Quizzi…

Tạo điều kiện tốt nhất cho học sinh lớp 12

Tương tự như trường THPT Tân Thành, trường THPT Hoàng Văn Thụ, TP Lạng Sơn cũng thực nghiêm các quy định theo đúng tinh thần của thông tư 29. Riêng với học sinh lớp 12, nhà trường đã phối hợp với các tổ bộ môn xây dựng kế hoạch ôn tập cụ thể theo từng giai đoạn, bám sát cấu trúc đề thi của Bộ Giáo dục và Đào tạo.

Năm học 2024 - 2025 trường THPT Hoàng Văn Thụ có tổng số học sinh lớp 12 là 427 em.

Nội dung ôn tập được phân chia rõ ràng theo từng chủ đề, chuyên đề, đảm bảo bao quát kiến thức từ cơ bản đến nâng cao. Các nhóm môn được phân công giáo viên có kinh nghiệm, chuyên môn cao để hướng dẫn học sinh ôn tập hiệu quả.

Bên cạnh đó, nhà trường còn định kỳ tổ chức các kỳ thi thử với đề thi được xây dựng dựa trên cấu trúc đề minh họa của Bộ GD&ĐT, giúp học sinh làm quen với áp lực thời gian và cách phân bổ thời gian làm bài. Sau mỗi đợt thi thử, nhà trường tổ chức buổi phân tích kết quả, rút kinh nghiệm và củng cố lại những nội dung còn yếu.

Thầy Đặng Ngọc Tú – Hiệu trưởng trường THPT Hoàng Văn Thụ, TP Lạng Sơn, tỉnh Lạng Sơn chia sẻ: Nhà trường phối hợp với giáo viên chủ nhiệm và phụ huynh để động viên, tư vấn tâm lý, giúp học sinh giữ vững tinh thần thoải mái, tự tin trong quá trình ôn thi. Khuyến khích học sinh tham gia các lớp học trực tuyến, làm bài thi thử trên hệ thống học tập điện tử để tự rèn luyện kỹ năng làm bài.

Đối với học sinh khá giỏi, nhà trường tập trung rèn luyện các dạng bài vận dụng cao, nâng cao kỹ năng phân tích, tổng hợp và giải quyết vấn đề. Đối với học sinh trung bình, yếu, tập trung ôn luyện kiến thức nền tảng, rèn luyện kỹ năng làm bài ở mức độ cơ bản và trung bình.

Với những học sinh có lực học chưa vững, nhà trường tổ chức các lớp phụ đạo miễn phí, tăng cường học buổi chiều hoặc cuối tuần. Giáo viên kèm cặp riêng để giúp các em củng cố lại kiến thức cơ bản và nắm vững phương pháp làm bài.

Tận dụng các tài liệu số hóa, video bài giảng, và hệ thống câu hỏi trắc nghiệm trực tuyến để đa dạng hóa hình thức ôn tập.

Nhờ các giải pháp ôn tập đồng bộ và khoa học như trên, nhà trường đã tạo điều kiện tốt nhất để học sinh lớp 12 củng cố kiến thức, nâng cao kỹ năng và vững tâm bước vào kỳ thi tốt nghiệp THPT.

Phương Thảo