LUẬT GIÁO DỤC NGHỀ NGHIỆP

4 giờ

Trong phiên thảo luận tại tổ về 3 dự án luật sửa đổi, bổ sung một số điều của ngành giáo dục (Luật Giáo dục, Luật Giáo dục Đại học, Luật giáo dục nghề nghiệp), có đại biểu đề xuất bỏ khái niệm đại học vùng.

Thảo luận về 3 dự án luật trong lĩnh vực giáo dục vừa qua, nhiều đại biểu Quốc hội đề nghị cần tổng kết thực tiễn để quy định chặt chẽ cơ chế tự chủ, bảo đảm khả thi và thực hiện tự chủ có trách nhiệm. Tự chủ không phải là buông lỏng mà là minh bạch, chịu trách nhiệm và hướng tới hiệu quả.

Tại dự thảo Thông tư ban hành Quy chế văn bằng, chứng chỉ của hệ thống giáo dục quốc dân, Bộ GD&ĐT đề xuất rút ngắn thời hạn cấp bằng tốt nghiệp (giấy) từ 75 ngày xuống còn 30 ngày; thời hạn cấp văn bằng, chứng chỉ số xuống còn 5 ngày, kể từ ngày có quyết định công nhận tốt nghiệp.

Tại Kỳ họp thứ Mười, Quốc hội tập trung thể chế hóa những chủ trương lớn của Đảng, trong đó có sửa đổi chính sách, pháp luật và phê duyệt các Chương trình mục tiêu quốc gia lĩnh vực giáo dục và y tế. Theo Phó Chủ nhiệm Ủy ban Văn hóa và Xã hội Lâm Văn Đoan, đây không chỉ là nhiệm vụ lập pháp đơn thuần, mà còn là cam kết chính trị của Quốc hội, của các đại biểu Quốc hội trước cử tri và Nhân dân đối với 2 trụ cột phát triển đất nước bền vững trong kỷ nguyên mới.

Từ nay đến đầu năm 2026, các cơ sở giáo dục đại học và giáo dục nghề nghiệp công lập sẽ triển khai mô hình Bí thư Đảng ủy kiêm người đứng đầu cơ sở giáo dục. Phương án sắp xếp này dự kiến triển khai từ đầu tháng 12/2025, bảo đảm khi các luật mới có hiệu lực, bộ máy vận hành ổn định, thông suốt.

Liên quan vấn đề sắp xếp các cơ sở giáo dục trong hệ thống giáo dục quốc dân, Bộ trưởng Bộ GD&ĐT Nguyễn Kim Sơn khẳng định: 'Những trường manh mún, trường nhỏ, khó tuyển sinh, không đảm bảo chất lượng, kể cả khối công lập và tư thục sẽ là đối tượng đầu tiên rà soát, sắp xếp'.

Bộ trưởng Bộ GD&ĐT Nguyễn Kim Sơn vừa công bố một lộ trình cụ thể để kiện toàn bộ máy nhân sự tại các cơ sở giáo dục đại học và giáo dục nghề nghiệp công lập.

Chiều 24/10, Đảng ủy Bộ Giáo dục và Đào tạo tổ chức Hội nghị học tập, triển khai Nghị quyết số 71-NQ/TW của Bộ Chính trị về đột phá phát triển giáo dục và đào tạo.

Bộ trưởng Nguyễn Kim Sơn cho biết, phương án sắp xếp Bí thư kiêm người đứng đầu cơ sở giáo dục sẽ được triển khai ngay trong tháng 12/2025.

Câu chuyện về người đàn ông Nhật Bản 'quét nỗi buồn' trên vỉa hè Tokyo khiến ta nghĩ khác về lao động, rằng mỗi công việc, dù nhỏ bé, đều có thể trở nên cao quý nếu được làm bằng cả trái tim. Từ 'Người quét dọn tâm hồn' của Hiroshi Kamata khơi dậy triết lý của giáo dục nghề nghiệp: không chỉ dạy nghề, mà dạy người biết yêu nghề, sống tử tế và tự hào với nghề mình chọn.

Đối với các trường cao đẳng, việc tái cấu trúc chỉ áp dụng với những cơ sở yếu, nhỏ, không còn khả năng tuyển sinh.

Chiều 23/10, tại Trường Cao đẳng Cơ khí Nông nghiệp (xã Bình Nguyên, tỉnh Phú Thọ), Bộ Giáo dục và Đào tạo tổ chức Hội nghị giáo dục nghề nghiệp và giáo dục thường xuyên năm 2025 đề ra các giải pháp lớn cho những năm tới.

Chính Phủ

Phát biểu tại Hội nghị toàn quốc về giáo dục nghề nghiệp và giáo dục thường xuyên (GDNN và GDTX) năm 2025, diễn ra chiều 23/10 tại Phú Thọ, Thứ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) Lê Quân nhấn mạnh: Trong bối cảnh hiện nay, đất nước đang có nhiều điều kiện thuận lợi để tạo bước chuyển mạnh mẽ cho phát triển giáo dục nói chung, đặc biệt là GDNN và GDTX.

Chiều 23/10, Cục Giáo dục nghề nghiệp và Giáo dục thường xuyên (Bộ Giáo dục và Đào tạo) tổ chức Hội nghị Giáo dục nghề nghiệp và Giáo dục thường xuyên năm 2025.

Bộ trưởng Đào Ngọc Dung đánh giá cao việc sửa 3 dự án luật về giáo dục và đào tạo và kỳ vọng sẽ tạo được sự đột phá theo tinh thần Nghị quyết số 71.

Chính Phủ

Đại biểu Quốc hội Đặng Thị Bảo Trinh đề nghị cần làm rõ vị trí của bằng trung học nghề trong khung trình độ quốc gia, xác định rõ tương ứng để khẳng định tính tương đương với bằng tốt nghiệp trung học phổ thông.

Chính Phủ

Phó Trưởng Đoàn đại biểu Quốc hội chuyên trách tỉnh Nghệ An Thái Thị An Chung kiến nghị nên bỏ quy định cứng về độ tuổi vào lớp 10, chỉ nên quy định theo hướng mở; bỏ kỳ thi tốt nghiệp THPT.

Về chiến lược phát triển giáo dục đại học, ĐBQH chuyên trách Đoàn Lâm Đồng Trịnh Thị Tú Anh đề nghị bổ sung: Định hướng đổi mới cơ chế quản trị đại học, nâng cao chất lượng và trách nhiệm giải trình của cơ sở giáo dục đại học.

Tham gia thảo luận tổ xung quanh các dự án luật liên quan đến lĩnh vực giáo dục, các thành viên đoàn ĐBQH tỉnh Gia Lai bày tỏ sự đồng tình với chủ trương có một bộ sách giáo khoa thống nhất toàn quốc.

Quốc hội sẽ thảo luận ở tổ về Dự án Luật Báo chí (sửa đổi), Dự án Luật Phá sản (sửa đổi); Dự án Luật Bảo hiểm tiền gửi (sửa đổi)...

Việc cho phép trường đại học đào tạo trình độ cao đẳng không chỉ giúp người học thụ hưởng chất lượng giảng dạy tốt, mà còn phù hợp với thông lệ quốc tế.

Đại biểu Quốc hội cho rằng, cần thể chế hóa tương xứng giáo dục nghệ thuật - một lĩnh vực đặc thù có tầm quan trọng, góp phần làm nên 'sức mạnh mềm' của quốc gia.

Theo chương trình kỳ họp, ngày 23/10, Quốc hội sẽ nghe Tờ trình về 5 dự án luật, trong đó có dự án Luật Báo chí (sửa đổi).

Tiếp tục chương trình Kỳ họp thứ 10, Quốc hội khóa XV, ngày 22/10, dưới sự chủ trì của Phó Chủ tịch Quốc hội Nguyễn Đức Hải, Đoàn đại biểu Quốc hội (ĐBQH) tỉnh Lào Cai tham gia thảo luận tổ về các dự án luật quan trọng, gồm: Luật Hàng không dân dụng Việt Nam (sửa đổi); Luật Viên chức (sửa đổi); Luật sửa đổi, bổ sung một số điều của Luật Giáo dục; Luật Giáo dục đại học (sửa đổi) và Luật Giáo dục nghề nghiệp (sửa đổi).

'Học tập không chỉ phục vụ mục đích làm việc hay kiếm nghề nghiệp mà còn để trau dồi tri thức, làm gương cho thế hệ sau. Mục tiêu sửa đổi các luật lần này là tạo sự kết nối, liên thông, cơ hội cho mọi người học tập suốt đời' – Phó Chủ tịch Quốc hội Nguyễn Khắc Định nhấn mạnh khi thảo luận tại Tổ 9 về các dự án Luật Giáo dục đại học (sửa đổi), Luật Giáo dục nghề nghiệp (sửa đổi) và Luật sửa đổi, bổ sung một số điều của Luật Giáo dục.

Theo Bộ trưởng Giáo dục và Đào tạo Nguyễn Kim Sơn, việc hoàn thiện các dự án luật về giáo dục không chỉ để tháo gỡ những điểm nghẽn, khắc phục hạn chế trong thực tiễn, mà quan trọng hơn là kiến tạo và mở đường cho sự phát triển của ngành giáo dục trong thời kỳ mới.

Chiều 22-10, tiếp tục chương trình kỳ họp thứ mười, Quốc hội khóa XV, các đại biểu thảo luận ở tổ về dự án Luật sửa đổi, bổ sung một số điều của Luật Giáo dục; dự án Luật Giáo dục đại học (sửa đổi); dự án Luật Giáo dục nghề nghiệp (sửa đổi).

Các đại biểu Quốc hội tỉnh cho rằng, việc sửa đổi, bổ sung dự án Luật Giáo dục; Luật Giáo dục đại học (sửa đổi) và Luật Giáo dục nghề nghiệp (sửa đổi) đã thể chế hóa Nghị quyết 71 của Bộ Chính trị về đột phá phát triển giáo dục và đào tạo theo phương châm 'hiện đại, chất lượng và hội nhập'.

Chiều 22-10, dưới sự chủ trì của Phó Chủ tịch Quốc hội Nguyễn Đức Hải, đoàn ĐBQH tỉnh tiếp tục thảo luận tại tổ, cho ý kiến vào các dự án luật sửa đổi, bổ sung một số điều của Luật Giáo dục, dự án Luật Giáo dục Đại học (sửa đổi), Dự án Luật Giáo dục nghề nghiệp (sửa đổi).

Thứ Tư, ngày 22-10, ngày làm việc thứ 3 của Kỳ họp thứ mười, Quốc hội khóa XV diễn ra tại Nhà Quốc hội, Thủ đô Hà Nội.

Hiện nay, nhiều trường đào tạo nghề trọng điểm quốc gia, ASEAN, quốc tế với thời gian thực hành lên tới 70%, chi phí vật tư lớn, chất lượng tay nghề cao. Nếu áp học phí như với các trường nghề đào tạo đại trà, không vượt quá mức trần do Chính phủ quy định, sẽ gây khó khăn cho các trường này.

Đại biểu Nguyễn Anh Trí (đoàn Hà Nội) băn khoăn về lộ trình thực hiện chủ trương một bộ sách giáo khoa thống nhất. Ông cho rằng kế hoạch áp dụng từ năm học 2026-2027 là 'rất gấp', bởi đã gần hết năm 2025 rồi.

Một số đại biểu cho rằng, việc đào tạo trong ngành y tế có đặc thù riêng, nếu giao toàn bộ việc quản lý hệ thống đào tạo ngành này cho Bộ Giáo dục và Đào tạo sẽ không hợp lý.

Chiều 22/10, tham gia thảo luận tại tổ về 3 dự thảo Luật lĩnh vực giáo dục gồm Luật sửa đổi, bổ sung một số điều của Luật Giáo dục; Luật Giáo dục đại học (sửa đổi); Luật Giáo dục nghề nghiệp (sửa đổi), các đại biểu Quốc hội quan tâm tới vấn đề bỏ quy định của Hội đồng trường, việc cấp văn bằng chứng chỉ điện tử...

Tham gia thảo luận tại Tổ 7 (Đoàn ĐBQH các tỉnh Nghệ An, Lâm Đồng), ngày 22/10, GS, TS. Thái Văn Thành - ĐBQH tỉnh Nghệ An cho rằng, dự án Luật sửa đổi, bổ sung một số điều của Luật Giáo dục, Luật Giáo dục đại học (sửa đổi) và Luật Giáo dục nghề nghiệp (sửa đổi) đã nhiều điểm đổi mới mang tính đột phá, nhân văn, hướng tới xây dựng nền giáo dục công bằng, hiện đại, vì người học; song cần hoàn thiện khung pháp lý cho giáo dục theo hướng hiện đại, thực chất, nhất quán và khả thi.

HNN.VN - Việc sửa đổi đồng bộ ba đạo luật về giáo dục lần này sẽ tạo khung pháp lý toàn diện cho hệ thống giáo dục quốc dân. Những kiến nghị buổi thảo luận ở tổ 6 về đào tạo đặc thù, cơ chế đất đai cho giáo dục tư thục và ranh giới đào tạo giữa đại học - cao đẳng, được kỳ vọng sẽ giúp cơ quan soạn thảo hoàn thiện dự án luật trước khi trình Quốc hội xem xét, thông qua trong kỳ họp tới.

Góp ý phiên thảo luận tại Tổ 16, đại biểu Ma Thị Thúy (Tuyên Quang) bày tỏ đồng tình với chủ trương Nhà nước cung cấp một bộ sách giáo khoa thống nhất toàn quốc để bảo đảm công bằng trong tiếp cận giáo dục, nhất là với vùng sâu, vùng xa, vùng dân tộc thiểu số và miền núi - nơi cơ sở vật chất, điều kiện dạy học còn hạn chế.

Bản tin cập nhật những vấn đề thời sự nổi bật: Quốc hội tiếp tục thảo luận tổ về 5 dự án Luật; Bão số 12 gây mưa đặc biệt lớn cho Trung Bộ; Ngân hàng Nhà nước yêu cầu tạm dừng cho vay thanh toán tiền đặt cọc bất động sản; Hội nghị thượng đỉnh Nga – Mỹ bị hoãn vì vấn đề ngừng bắn tại Ukraine.

Thảo luận tại Tổ 7 (gồm Đoàn ĐBQH tỉnh Nghệ An, Lâm Đồng) về dự án Luật sửa đổi, bổ sung một số điều của Luật Giáo dục; dự án Luật Giáo dục đại học và dự án Luật Giáo dục nghề nghiệp, các ĐBQH đề xuất thống nhất một bộ sách giáo khoa dùng chung trên toàn quốc; triển khai xã hội hóa có kiểm soát và hoàn thiện cơ chế quản trị, liêm chính học thuật và hội nhập trong giáo dục đại học.

Thứ Tư, ngày 22/10/2025, ngày làm việc thứ 3 của Kỳ họp thứ 10, Quốc hội khóa XV diễn ra tại Nhà Quốc hội, Thủ đô Hà Nội.

Chiều 22/10, tại Tổ 15, các vị ĐBQH tỉnh Phú Thọ và tỉnh Đắk Lắk đã tham gia nhiều ý kiến đối với dự án Luật sửa đổi, bổ sung một số điều của Luật Giáo dục; dự án Luật Giáo dục Đại học; dự án Luật Giáo dục nghề nghiệp (sửa đổi).

Đại biểu Quốc hội cho rằng, việc quy định một bộ sách giáo khoa thống nhất toàn quốc không chỉ bảo đảm cơ hội tiếp cận giáo dục bình đẳng cho học sinh mà còn tạo thuận lợi cho công tác quản lý của cơ quan nhà nước về giáo dục, quản trị nhà trường, giảm bớt sự phức tạp khi học sinh có nhu cầu chuyển trường.

Trong phiên thảo luận tại Tổ chiều 22/10, nhiều đại biểu đoàn TP. Hồ Chí Minh đã góp ý trao quyền phê duyệt chương trình đào tạo sức khỏe cho Bộ Y tế.

Chiều 22/10, Quốc hội thảo luận tại tổ cho ý kiến về 3 dự án Luật: Luật sửa đổi, bổ sung một số điều của Luật Giáo dục; dự án Luật Giáo dục đại học (sửa đổi) và dự án Luật Giáo dục nghề nghiệp (sửa đổi).

Thứ trưởng Bộ Y tế Nguyễn Tri Thức cho rằng, tình trạng 'mỗi bộ quản lý một kiểu' đã dẫn đến chất lượng đào tạo y khoa không đồng đều.

Trước băn khoăn của ĐBQH về thực hiện chủ trương dùng chung một bộ sách giáo khoa, Bộ trưởng Bộ GD&ĐT Nguyễn Kim Sơn cho biết, đề án này đang được xây dựng và trong tháng 11 sẽ có phương án cụ thể.

Trả lời phỏng vấn Báo Văn Hóa bên hành lang Quốc hội trong khuôn khổ buổi họp tổ của Quốc hội về 3 dự án Luật Giáo dục, đại biểu Bùi Hoài Sơn (Hà Nội) nhấn mạnh, giáo dục không chỉ là sự nghiệp 'trồng người', mà còn là sự nghiệp 'nuôi dưỡng tâm hồn'. Chúng ta không thể chỉ dạy con người làm ra của cải, mà phải dạy con người biết sáng tạo cái đẹp, lan tỏa giá trị nhân văn.

Góp ý vào dự thảo Luật sửa đổi, bổ sung một điều của Luật Giáo dục, đại biểu Thạch Phước Bình (Vĩnh Long) đề xuất bổ sung quy định về lấy ý kiến rộng rãi từ các tổ chức chuyên môn, trường đại học và cộng đồng xã hội khi xây dựng Khung cơ cấu hệ thống giáo dục quốc dân.

ĐBQH nêu ý kiến có thể in sách giáo khoa phát cho các nhà trường và nhà trường cho học sinh mượn học, như vậy, vừa đảm bảo miễn phí, tiết kiệm.