Ra mắt sách '40 đề phát triển năng lực Tiếng Việt'

Các em học sinh say mê với cuốn sách "40 đề phát triển năng lực tiếng Việt".

Môn Tiếng Việt ở bậc tiểu học vừa là môn học chính, đồng thời là nhịp cầu quan trọng giúp học sinh phát triển tư duy, khả năng diễn đạt và cảm thụ ngôn ngữ. "40 đề phát triển năng lực Tiếng Việt" được đánh giá là tài liệu học tập thiết thực, sinh động và đầy cảm hứng, dành cho học sinh lớp 5, học sinh khá giỏi lớp 4 cũng như các thầy cô giáo đang giảng dạy môn Tiếng Việt ở bậc tiểu học, giúp các thầy cô giáo có thêm tư liệu để tổ chức các tiết học hiệu quả, sinh động và có chiều sâu.

Cuốn sách là sự kết hợp của Giáo sư, Tiến sĩ Lê Phương Nga, chuyên gia nghiên cứu về dạy và học Tiếng Việt bậc tiểu học cùng tác giả, cô giáo Dương Hằng, Chủ nhiệm Câu lạc bộ Cây Bút Nhí, một người có nhiều kinh nghiệm trong việc tổ chức các hoạt động sáng tạo ngôn ngữ cho học sinh nhỏ tuổi.

"40 đề phát triển năng lực Tiếng Việt" vừa là một tập sách luyện đề, đồng thời cũng là công cụ giáo dục hiện đại, được thiết kế theo hướng phát triển năng lực toàn diện, sáng tạo và thực tế. Với cách trình bày dễ hiểu, hệ thống nội dung logic, thiết kế sinh động cùng sự dẫn dắt khéo léo từ hai tác giả giàu kinh nghiệm, cuốn sách xứng đáng là hành trang không thể thiếu cho các em học sinh lớp 5 trong năm học cuối cấp.

Tác phẩm mang dấu ấn kết hợp giữa Giáo sư, Tiến sĩ Lê Phương Nga và tác giả trẻ, cô giáo Dương Hằng.

Chính sự kết hợp giữa chuyên môn hàn lâm và tính thực tiễn cao đã tạo nên một cuốn sách vừa có chiều sâu về kiến thức vừa gần gũi, dễ tiếp cận với các em học sinh.

Một trong những điểm nổi bật đầu tiên về hình thức của cuốn sách chính là thiết kế đẹp mắt, khổ A4, phù hợp với thị giác và thao tác viết của học sinh tiểu học. Sách được in màu toàn bộ với các hình ảnh minh họa tươi sáng, gần gũi, kích thích hứng thú học tập và khả năng tập trung của các em.

Tôi xem cuốn sách này là một dấu mốc trong việc hợp tác với tác giả Dương Hằng, cũng đánh dấu hành trình tôi kiên trì theo đuổi: Đào tạo giáo viên, bồi dưỡng phụ huynh, và phát triển thế hệ trẻ có năng lực tư duy, cảm thụ, sáng tạo thực sự.

Giáo sư, Tiến sĩ Lê Phương Nga

Về nội dung, "40 đề phát triển năng lực Tiếng Việt" có tính toàn diện, hệ thống, định hướng rõ ràng. Trọng tâm của cuốn sách nằm ở phần một: 40 đề luyện tập được biên soạn công phu, có sự tính toán về mặt cấu trúc và nội dung. Mỗi đề thi không đơn thuần là một bài kiểm tra mà là một "bài học tổng hợp" giúp học sinh: ôn tập, củng cố hệ thống kiến thức tiếng Việt bậc tiểu học, đặc biệt là chương trình lớp 5; làm quen với các dạng bài kiểm tra đánh giá năng lực, từ đó nâng cao kỹ năng xử lý đề, tăng cường khả năng tư duy ngôn ngữ; phát triển tư duy sáng tạo, cảm thụ văn học và kỹ năng viết lách - ba năng lực cốt lõi trong việc học tiếng Việt hiện đại.

Hai tác giả cuốn sách.

Mỗi đề luyện tập đều gồm ba phần rõ ràng: kiến thức tiếng Việt (ngữ pháp, từ vựng, chính tả, câu văn); đọc hiểu-cảm thụ văn học (đọc và trả lời câu hỏi văn bản); viết sáng tạo (tập làm văn, sáng tác theo đề tài). Sự phối hợp này giúp học sinh không những nắm vững kiến thức lý thuyết mà còn rèn luyện năng lực thực hành, giúp các em sử dụng tiếng Việt một cách linh hoạt và sâu sắc hơn.

Tôi viết sách không để chạy theo số đông hay chiều theo thị trường, mà để "hát bản nhạc của riêng mình". Nếu bản nhạc ấy chạm được đến trái tim ai đó, giúp ích cho ai đó trên con đường học và dạy tiếng Việt, tôi sẽ cảm thấy được an ủi và tiếp tục tin vào con đường mình đã chọn.

Giáo sư, Tiến sĩ Lê Phương Nga

Không dừng lại ở việc "ra đề", cuốn sách chứa đựng rất nhiều tâm huyết trong phần một: Hướng dẫn-Giải đáp. Phần này cung cấp lời giải chi tiết, phân tích những điểm thú vị nhưng dễ gây nhầm lẫn trong tiếng Việt, giúp học sinh hiểu rõ "tại sao đúng" chứ không chỉ biết "đáp án là gì".

Điều đặc biệt là cuốn sách còn giới thiệu "các bài mẫu đạt điểm cao" trong phần cảm thụ văn học và viết sáng tạo. Đây là những thí dụ thiết thực, giúp học sinh học hỏi được cách triển khai ý, cách dùng từ, diễn đạt cảm xúc và thể hiện chính mình qua từng trang viết.

Điểm hấp dẫn của cuốn sách này chính là không nhằm "đánh đố" học sinh bằng những câu hỏi mẹo hay đánh vào mẹo làm bài, mà thực sự hướng đến phát triển năng lực sử dụng tiếng Việt một cách toàn diện. Những "điểm rắc rối" trong tiếng Việt - vốn là nỗi sợ của nhiều em - được tác giả chỉ ra cụ thể, có hướng dẫn rõ ràng cách nhận biết và xử lý, từ đó giúp học sinh vượt qua những thử thách thường gặp trong đề thi.

Cuốn sách đang được nhiều học sinh chào đón.

Qua việc luyện tập với 40 đề trong sách, các em học sinh không chỉ chuẩn bị tốt cho kỳ thi cuối cấp, mà còn tự tin thử sức ở những cuộc thi lớn hơn như thi học sinh giỏi, thi vào lớp 6 các trường chuyên, lớp chọn.

Ngoài đồng hành cùng học sinh, cuốn sách còn là cẩm nang đồng hành của giáo viên và phụ huynh trong việc dạy học và kèm cặp con em tại nhà. Giáo viên có thể sử dụng các đề thi trong sách như tài liệu giảng dạy, đánh giá định kỳ hoặc tổ chức các buổi học tăng cường. Phụ huynh, nhất là những người chưa có nhiều kinh nghiệm hướng dẫn con học môn tiếng Việt, cũng có thể dựa vào phần Hướng dẫn-Giải đáp để đồng hành cùng con trong quá trình ôn tập và phát triển kỹ năng.

Giáo sư, Tiến sĩ Lê Phương Nga chia sẻ: Đây là lần đầu tiên bà có một "đứa con tinh thần" chung với tác giả Dương Hằng - một nhà văn, một cô giáo trẻ có nhiều hoạt động đầy tâm huyết. Với cuốn sách, Giáo sư Lê Phương Nga thẳng thắn chia sẻ rằng mình không muốn viết theo kiểu sao chép, tổng hợp các đề thi cũ bởi bà luôn đau đáu một mong muốn: Giáo dục cần tạo điều kiện để trẻ em được phát triển năng lực thực sự, được sáng tạo, được là chính mình.

Cô giáo, tác giả Dương Hằng.

"Với cuốn sách này, tôi đã cố gắng gửi gắm những ý tưởng và trải nghiệm dạy học mà tôi luôn ấp ủ, đặc biệt là dạy phát triển năng lực. Thay vì chỉ nhận biết và phân loại các đơn vị ngôn ngữ, sách chuyển sang hướng sử dụng ngôn ngữ trong thực tiễn đọc hiểu và viết sáng tạo. Sách cung cấp kiến thức nền vững vàng, có những chỉ dẫn cụ thể về cách học-tự học cho học sinh và cho cả giáo viên và phụ huynh. Đặc biệt, các vấn đề còn chưa thống nhất về ngữ pháp giữa các bộ sách giáo khoa cũng được xử lý mềm mại, hợp tình, hợp lý, không nhằm "phân định thắng thua" mà hướng đến hiệu quả giao tiếp và ứng dụng thực tiễn", Giáo sư, Tiến sĩ Lê Phương Nga nhấn mạnh.

Bà cùng bày tỏ thêm: "Tôi viết sách không để chạy theo số đông hay chiều theo thị trường, mà để "hát bản nhạc của riêng mình". Nếu bản nhạc ấy chạm được đến trái tim ai đó, giúp ích cho ai đó trên con đường học và dạy tiếng Việt, tôi sẽ cảm thấy được an ủi và tiếp tục tin vào con đường mình đã chọn. Tôi xem cuốn sách này là một dấu mốc trong việc hợp tác với tác giả Dương Hằng, cũng đánh dấu hành trình tôi kiên trì theo đuổi: Đào tạo giáo viên, bồi dưỡng phụ huynh, và phát triển thế hệ trẻ có năng lực tư duy, cảm thụ, sáng tạo thực sự".

Với niềm đam mê bất tận dành cho ngôn ngữ và giáo dục, tác giả Dương Hằng từng ra mắt loạt sách nổi bật, như: "Tuyệt chiêu viết văn", "Kỹ năng viết văn miêu tả", "Chinh phục Tiếng Việt 3-4", "Tập làm văn 3-4-5", "Bí kíp làm văn". Nữ tác giả đã và đang trở thành một trong những cây bút giáo dục được phụ huynh và học sinh tin tưởng.

Mai Lữ