Khuyến học trong giai đoạn mới: Yêu cầu cao, thách thức lớn

* PV: Ngay sau sắp xếp các đơn vị hành chính, hội Khuyến học Việt Nam cũng tổ chức hội nghị triển khai công tác khuyến học trong tình hình mới. Xin ông cho biết hội nghị đã đề ra những định hướng lớn nào?

* Ông Phạm Thanh Hải: Hội nghị triển khai công tác khuyến học trong tình hình mới đã xác định rõ những nhiệm vụ sẽ triển khai đồng bộ ở cả 3 cấp: Trung ương, tỉnh và xã, nhằm tạo sự thống nhất và hiệu quả trong hoạt động. Về mặt định hướng, Trung ương Hội Khuyến học Việt Nam sẽ tập trung điều chỉnh nội dung bộ tiêu chí đánh giá, công nhận 5 mô hình học tập phù hợp với yêu cầu của thời kỳ mới. Việc này dự kiến sẽ hoàn thành vào tháng 12/2025. Đồng thời, phối hợp với Trường Đại học Mở Hà Nội xây dựng và triển khai phần mềm đánh giá các mô hình học tập theo yêu cầu chuyển đổi số. Tuy nhiên, từ nay đến cuối năm, các địa phương vẫn sẽ tiếp tục đánh giá dựa trên bộ công cụ hiện hành.

Bám sát kế hoạch của trung ương, chúng tôi sẽ tập trung vào việc thực hiện 2 chương trình lớn theo Quyết định số 387/QĐ-TTg ngày 25/3/2022 của Thủ tướng Chính phủ phê duyệt Chương trình “Đẩy mạnh phong trào học tập suốt đời trong gia đình, dòng họ, cộng đồng, đơn vị, giai đoạn 2021 - 2030” và Quyết định số 677/QĐ-TTg ngày 3/6/2022 của Thủ tướng Chính phủ phê duyệt Chương trình “Xây dựng mô hình Công dân học tập, giai đoạn 2021- 2030”. Đây là những nền tảng quan trọng để xây dựng xã hội học tập từ cấp cơ sở.

Ngoài ra, chúng tôi sẽ phối hợp chặt chẽ với ngành giáo dục ở địa phương để đánh giá và công nhận các mô hình đơn vị học tập cấp tỉnh, cũng như các trường đại học, cao đẳng trên địa bàn tỉnh, đảm bảo sát với yêu cầu mới. Mục tiêu là tạo môi trường khuyến học năng động, khuyến khích mọi người học tập suốt đời.

* PV: Xây dựng xã hội học tập được xác định là một nhiệm vụ quan trọng, vậy hội khuyến học các cấp sẽ tiếp tục triển khai nhiệm vụ này như thế nào, thưa ông?

* Ông Phạm Thanh Hải: Đề án Xây dựng xã hội học tập, giai đoạn 2021 - 2030, đã được hội khuyến học các cấp triển khai nghiêm túc và tuân thủ theo đúng quy định của Nhà nước. Hội sẽ tiếp tục vận động thành lập tổ chức khuyến học trong các cơ quan nhà nước để phát triển tổ chức hội, phát triển và nâng cao chất lượng hội viên. Đặc biệt, chúng tôi khuyến khích đảng viên, công chức, viên chức tích cực tham gia vào công tác khuyến học. Điều này không chỉ góp phần tăng cường lực lượng mà còn nâng cao uy tín và hiệu quả hoạt động của hội.

* PV: Xin ông cho biết những khó khăn, vướng mắc trong quá trình triển khai công tác khuyến học, đặc biệt là ở cấp tỉnh và cấp xã. Đâu là giải pháp cho vấn đề này?

* Ông Phạm Thanh Hải: Chúng tôi đang đối mặt với một số khó khăn. Cụ thể, mô hình chính quyền địa phương 2 cấp đi vào vận hành đã hơn 1 tháng, song ở cấp xã, hầu hết chưa được cấp ủy, chính quyền chỉ đạo, củng cố tổ chức hội khuyến học ở cấp mình. Từ nay đến cuối năm, tình hình sẽ còn nhiều khó khăn vì việc củng cố tổ chức chậm, dẫn đến gián đoạn việc triển khai công tác khuyến học đến 96 xã, phường, đặc khu trên địa bàn tỉnh. Địa bàn triển khai công tác khuyến học tỉnh Quảng Ngãi mới rộng hơn trước đây, điều kiện đi lại xa xôi, cách trở, phương tiện làm việc và hoạt động của hội khuyến học còn nhiều thiếu thốn và khó khăn.

Ngoài ra, việc huy động nguồn lực cho công tác khuyến học, khuyến tài cũng gặp khó khăn do ảnh hưởng của việc sắp xếp. Khi giải thể hội khuyến học cấp huyện, cấp xã chưa được giao nhiệm vụ cụ thể, dẫn đến ngân sách nhà nước chi hỗ trợ cho hội khuyến học bị gián đoạn.

Dù đối mặt với nhiều trở ngại, nhưng Ban Chấp hành, Ban Thường vụ và Thường trực Hội Khuyến học tỉnh vẫn nỗ lực huy động các nguồn lực để kịp thời trao học bổng cho học sinh có hoàn cảnh khó khăn nhân dịp khai giảng năm học 2025 - 2026 và sẽ tiếp tục trao học bổng “Học không bao giờ cùng” vào tháng 10/2025.

Về mặt tổ chức, chúng tôi sẽ sớm có văn bản gửi đảng ủy, UBND, Ủy ban MTTQ Việt Nam của 96 xã, phường, đặc khu để đề nghị các cấp ủy, chính quyền, MTTQ quan tâm, chỉ đạo củng cố tổ chức khuyến học cơ sở. Chúng tôi cũng đã đề xuất, kiến nghị các cấp có thẩm quyền chỉ đạo các địa phương quan tâm đến công tác khuyến học cơ sở. Đối với những người hiện đang làm hợp đồng tại hội khuyến học, nếu không được tiếp tục công việc sau sắp xếp, hợp nhất cần có chính sách hỗ trợ kịp thời để đảm bảo quyền lợi cho họ.

* PV: Xin cảm ơn ông!

TRỊNH PHƯƠNG (thực hiện)