Đề xuất đẩy lịch thi tốt nghiệp THPT sớm, Bộ GD&ĐT nói gì?

Mới đây, Sở GD&ĐT Nghệ An vừa có tờ trình gửi Cục Quản lý chất lượng (Bộ GD&ĐT) đề nghị điều chỉnh lịch thi tốt nghiệp THPT năm 2025 sớm hơn so với lịch thi đã công bố.

Trước đó, lịch thi tốt nghiệp THPT năm 2025 đã được Bộ GD&ĐT ấn định vào các ngày 9-10/6.

Sở GD&ĐT Nghệ An cũng đề nghị Bộ cho phép điều chỉnh thời gian dạy học đối với lớp 9, lớp 12 để kết thúc chương trình trước ngày 10/5 và tổ chức kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10 THPT năm học 2025-2026 vào ngày 25, 26/5, sớm hơn thường lệ.

Lý giải về đề xuất này, trao đổi với báo chí, ông Thái Văn Thành - Giám đốc Sở GD&ĐT Nghệ An cho hay: "Đề xuất trên được đưa ra trong bối cảnh cả nước chuẩn bị sáp nhập một số đơn vị hành chính cấp tỉnh, bỏ cấp huyện. Vì thế, cần thiết phải đẩy lịch thi lên sớm hơn để học sinh an tâm và quan trọng là đảm bảo quyền lợi của học sinh, đảm bảo chất lượng học tập".

Giám đốc Sở GD&ĐT Nghệ An phân tích, học sinh THCS hiện nay thuộc quản lý của cấp huyện, khi đơn vị này kết thúc nhiệm vụ và sáp nhập thì xã hay tỉnh sẽ chăm lo cho học sinh, nhất là công tác chỉ đạo dạy học, ôn tập, tổ chức hội đồng thi lớp 10...? Vì thế, tổ chức thi trước khi sáp nhập cho học sinh yên tâm, đảm bảo không có sự xáo trộn. "Theo đề xuất của Nghệ An, lịch thi đẩy lên sớm 2 tuần so với dự kiến, chương trình lớp 9 và 12 kết thúc ngày 10/5, sau đó học sinh lớp 9 có 2 tuần ôn tập, học sinh lớp 12 có 1 tháng ôn tập... vẫn đảm bảo quyền lợi của học sinh. Ngoài ra, ban hành kế hoạch sớm giúp các nhà trường, các hội đồng thi, in sao đề thi có điều kiện chuẩn bị chu đáo, hướng tới kết quả tốt nhất".

Thí sinh tham dự Ngày hội Tư vấn tuyển sinh - hướng nghiệp 2025.

Trả lời về đề xuất này, tại Ngày hội Tư vấn tuyển sinh - hướng nghiệp 2025, GS.TS Nguyễn Ngọc Hà - Phó Cục trưởng Cục Quản lý chất lượng (Bộ GD&ĐT) cho biết, thời điểm hiện tại Bộ chưa có thông tin về vấn đề này. Tuy nhiên, Bộ luôn chuẩn bị các phương án linh hoạt và phụ thuộc vào điều kiện khách quan.

Phó Cục trưởng Cục Quản lý chất lượng khẳng định, kỳ thi tốt nghiệp THPT luôn được chuẩn bị từ sớm, từ xa. Đây là kỳ thi cấp quốc gia, diễn ra đồng thời tại 63 tỉnh, thành phố. Vì vậy, không có chuyện mỗi địa phương tổ chức một kỳ thi tốt nghiệp THPT ở thời điểm khác nhau. Do vậy, nếu có dịch chuyển lịch thi dự kiến, sẽ diễn ra đồng thời.

Theo GS.TS Nguyễn Ngọc Hà, công tác chuẩn bị thi đã được phân cấp về địa phương. Việc dịch chuyển lịch thi phải được tính toán kỹ. Bộ GD&ĐT hiện chưa có thông tin về vấn đề này nhưng trên tinh thần chung, nếu phải dịch chuyển, phải ít ảnh hưởng đến toàn hệ thống, trong đó có học sinh.

Thông tin thêm tại chương trình, Phó cục Trưởng Cục Quản lý chất lượng giáo dục cho biết: Điểm xét tốt nghiệp THPT năm nay sẽ bao gồm điểm thi tốt nghiệp và điểm học tập của học sinh ở cấp THPT theo tỉ lệ 50/50. Vì thế điểm học tập trong quá trình học tập của học sinh rất quan trọng.

Về đề thi tốt nghiệp THPT năm nay, ông Nguyễn Ngọc Hà cho biết, đề thi sẽ được xây dựng theo hướng bám sát chương trình giáo dục THPT, trong đó chủ yếu là nội dung chương trình lớp 12 và các nội dung có sự tiếp nối từ lớp 10, 11 với lớp 12. "Đề thi tốt nghiệp THPT năm nay sẽ có những câu hỏi phân hóa yêu cầu liên hệ giải quyết các vấn đề thực tiễn. Vì thế trong quá trình học tập, ôn luyện, những nội dung nào có thể liên hệ với thực tế, học sinh cần làm quen với việc suy luận, tìm hiểu để có thể đáp ứng tốt yêu cầu của đề thi".

Liên quan đến việc học tập của học sinh ở chặng cuối của cấp THPT, đại diện Vụ giáo dục đại học lưu ý, các trường sử dụng phương thức xét tuyển với học bạ cấp THPT năm nay phải thực hiện theo quy định mới là phải sử dụng kết quả học tập cả năm học lớp 12 (thay vì chỉ lấy đến hết học kỳ I lớp 12 như các năm trước). Vì thế, việc tuân thủ yêu cầu học tập của chương trình THPT rất quan trọng để tăng cơ hội xét tuyển đại học. Học sinh lớp 12 lưu ý không chủ quan ở học kỳ II vì đây là giai đoạn rất quan trọng để chuẩn bị tốt cho kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2025.

Kết quả kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2025 được sử dụng để xét công nhận tốt nghiệp, đồng thời cung cấp dữ liệu để các cơ sở giáo dục đại học, giáo dục nghề nghiệp sử dụng trong tuyển sinh theo tinh thần tự chủ.

Đỗ Vi