ĐBQH: Các kỳ thi đánh giá năng lực có thể tạo thêm áp lực và gây tốn kém cho thí sinh

Tham gia chất vấn, đại biểu Đỗ Thị Việt Hà (đoàn Bắc Giang) nêu, theo Thông tư 08 và Thông tư 06 sửa đổi, bổ sung Thông tư 08 của Bộ ban hành Quy chế tuyển sinh đại học, cao đẳng ngành giáo dục mầm non, các trường có thể sử dụng nhiều phương thức tuyển sinh, trong đó thì có kỳ kiểm tra đánh giá năng lực.

Tuy nhiên, bên cạnh những ưu điểm, có ý kiến cho rằng việc này sẽ làm tăng áp lực thi cử và đối với thí sinh ở xa thì lại phải di chuyển và tốn kém chi phí, phải ôn nhiều nội dung và dạng đề khác nhau làm giảm thời gian tập trung cho chương trình học tập chính khóa. Bộ trưởng có ý kiến như thế nào về việc này và giải pháp khắc phục trong thời gian tới?

Trả lời câu hỏi chất vấn của đại biểu Đỗ Thị Việt Hà, Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Nguyễn Kim Sơn cho biết, các trường đại học được tự chủ trong tuyển sinh và đào tạo.Thông tư 08 của Bộ Giáo dục và Đào tạo cho phép các cơ sở giáo dục nếu đủ sức có thể lựa chọn và tổ chức cái kỳ thi tuyển sinh riêng cho cơ sở giáo dục của mình và kết quả có thể chia sẻ, các trường đại học và cơ sở giáo dục khác được sử dụng kết quả của kỳ thi này.

Có thể nói, đến nay ngoài kỳ thi tốt nghiệp trung học phổ thông mà kết quả được dùng chung cho các trường đại học, thì trong cả nước có 5 cơ sở giáo dục có kỳ thi đánh giá năng lực với các tên gọi khác nhau. Tuy nhiên, theo kết quả khảo sát thì số thí sinh dùng các kết quả của kỳ thi đánh giá năng lực của các đơn vị để xét tuyển vào các trường đại học và nhập học chỉ chiếm tỷ lệ 3%.

Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Nguyễn Kim Sơn trả lời chất vấn

Về lo ngại của đại biểu đối với việc đi lại và ôn luyện gây tốn kém cho thí sinh, Bộ trưởng nhận định, đây là sự lựa chọn của thí sinh trên tinh thần tự nguyện. Nó làm tăng cơ hội cho thí sinh và các trường đại học cũng có thêm phương thức đánh giá năng lực thí sinh. Các bài thi đánh giá năng lực chủ yếu là thi trên máy và biết kết quả ngay.

Đây là một bước mà các đại học lớn như 2 Đại học Quốc gia, Đại học Bách Khoa và một số trường áp dụng, đồng thời là bước thử nghiệm về khoa học kiểm tra, đánh giá và cung cấp những kinh nghiệm để thực hiện đổi mới trong thi tốt nghiệp của tuyển sinh đại học trong những năm tới.

Theo kế hoạch, bắt đầu từ năm 2027 tới, việc thi tốt nghiệp trung học phổ thông sẽ thí điểm thi trên máy tính ở những nơi có điều kiện. Với những bước đi đó, trong vài ba năm tới, chúng ta có thể hướng đến sự thống nhất cao trong việc thi tốt nghiệp trung học và tuyển sinh đại học. Sự thống nhất cao trên nền tảng của khoa học kiểm tra đánh giá và sự ứng dụng công nghệ thông tin để có thể làm giảm cái áp lực và thuận tiện cho người học hơn trong thời gian sắp tới.

Trả lời chất vấn của các đại biểu khác liên quan đến chất lượng bữa ăn trong trường học, Bộ trưởng Nguyễn Kim Sơn cho rằng, việc kiểm soát thực phẩm, kiểm soát bữa ăn an toàn trong trường học là vấn đề lớn cần phải quan tâm, cần phải nhiều ngành, nhiều đơn vị vào cuộc.

Về cơ sở pháp lý, hiện đã có thông tư liên tịch giữa Bộ Giáo dục và Đào tạo và Bộ Y tế hướng dẫn về vệ sinh an toàn thực phẩm đối với trường học.

“Tôi đề xuất nên thống nhất một việc là một đầu mối quản lý. Với việc này là đầu mối quản lý về vệ sinh an toàn thực phẩm thì nên giao Bộ Y tế quy định cho chặt chẽ. Còn Bộ Giáo dục và Đào tạo sẽ là đơn vị thực hiện một cách đầy đủ theo trách nhiệm. Bên cạnh đó, cần tăng cường việc kiểm tra giám sát của chính quyền địa phương. Vì nếu không kiểm soát tốt vấn đề nguồn gốc của thực phẩm thì trong nhà trường việc kiểm tra chỉ là phần ngọn” - Bộ trưởng nói.

Huệ Linh