Bộ GD-ĐT tập huấn xây dựng đề thi tốt nghiệp THPT cho gần 1.000 giáo viên

Thí sinh dự thi tốt nghiệp trung học phổ thông. (Ảnh: TTXVN)

Từ ngày 20 đến 23/2, Bộ Giáo dục và Đào tạo tổ chức tập huấn xây dựng câu hỏi thi, đề thi phục vụ kỳ thi tốt nghiệp trung học phổ thông theo Chương trình giáo dục phổ thông 2018 tại Thái Nguyên cho 951 giáo viên của 12 môn học đến từ 63 tỉnh, thành trên cả nước. Các môn ngoại ngữ khác Tiếng Anh sẽ được tập huấn online do số lượng không nhiều.

Đây là những giáo viên ưu tú, cốt cán được lựa chọn từ các địa phương, là những người trực tiếp đứng lớp giảng dạy học sinh. Các giáo viên này sẽ có nhiệm vụ tập huấn nhân rộng ở địa phương cũng như sẵn sàng tham gia các công tác chuyên môn của địa phương và Trung ương.

Đợt tập huấn có sự tham gia của 37 chuyên gia, bao gồm các tổng chủ biên, chủ biên, tác giả Chương trình giáo dục phổ thông 2018 và các bộ sách giáo khoa, các giảng viên đại học tham gia các hội đồng thẩm định sách giáo khoa và trực tiếp tham gia vào nhiều công việc liên quan đến chương trình giáo dục phổ thông.

Việc tập huấn nhằm phát triển năng lực cho đội ngũ xây dựng câu hỏi thi, đề thi theo định hướng đánh giá năng lực cho cả địa phương và quốc gia, đóng góp vào việc xây dựng thư viện câu hỏi thi có tính mở.

Năm 2025 là năm đầu tiên Bộ Giáo dục và Đào tạo tổ chức Kỳ thi tốt nghiệp trung học phổ thông theo Chương trình giáo dục phổ thông 2018. So với các năm trước đó, kỳ thi năm nay có nhiều điểm mới như số môn thi của mỗi thí sinh giảm còn 4 môn thay vì 6 môn như trước nhưng tổng số môn được tổ chức thi lại nhiều lên do thí sinh được chọn môn. Đề thi phải đánh giá được phẩm chất, năng lực của học sinh theo đúng yêu cầu của chương trình mới. Các ngữ liệu sử dụng trong đề thi phải không nằm trong bất cứ sách giáo khoa nào. Cấu trúc đề thi thay đổi khi có thêm các dạng câu hỏi trắc nghiệm mới như trắc nghiệm đúng/sai, trắc nghiệm trả lời ngắn…

Cũng từ Kỳ thi Tốt nghiệp trung học phổ thông năm 2025, Bộ Giáo dục và Đào tạo chủ trương xây dựng ngân hàng câu hỏi mở, phát huy trí tuệ toàn ngành thay vì xây dựng câu hỏi theo quy trình khép kín hoàn toàn như trước đây.

Cụ thể, các nhà trường, địa phương, trong quá trình thực hiện kiểm tra, đánh giá, thi khảo sát có những câu hỏi hay, tốt sẽ được gửi về Bộ Giáo dục và Đào tạo. Bộ Giáo dục và Đào tạo sẽ có bộ phận đánh giá chất lượng câu hỏi bằng lý thuyết khảo thí. Kết quả đánh giá sẽ chỉ ra những điểm tốt, chưa tốt của các câu hỏi, gửi ngược trở lại cho các sở giáo dục và đào tạo để có sự điều chỉnh phù hợp nhằm nâng cao chất lượng câu hỏi kiểm tra, đánh giá. Các câu hỏi chất lượng sẽ được Bộ Giáo dục và Đào tạo đưa vào thư viện đề thi./.

(Vietnam+)