Xây dựng kho học liệu số cấp trung học

Sở Giáo dục và Đào tạo (GD-ĐT) Khánh Hòa vừa triển khai việc xây dựng kho học liệu điện tử các môn học, hoạt động giáo dục trong Chương trình Giáo dục phổ thông 2018 cấp trung học đến các phòng GD-ĐT, trường THPT. Trao đổi về vấn đề này, ông Lê Đình Thuần - Phó Giám đốc Sở GD-ĐT cho biết:

Ông Lê Đình Thuần - Phó Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo Khánh Hòa

- Việc triển khai xây dựng kho học liệu điện tử các môn học, hoạt động giáo dục trong Chương trình Giáo dục phổ thông 2018 cấp trung học nhằm thực hiện Đề án chuyển đổi số ngành GD-ĐT tỉnh giai đoạn 2022 - 2025, định hướng đến năm 2030. Kho học liệu gồm các bài giảng điện tử sẽ được dùng chung cho các trường, phục vụ đổi mới nội dung, phương pháp dạy học, kiểm tra, đánh giá, đẩy mạnh phong trào tự nghiên cứu, tự học đối với học sinh, giáo viên, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục. Đồng thời, đáp ứng mục tiêu 5% tỷ trọng nội dung chương trình giáo dục phổ thông cấp trung học được triển khai với hình thức trực tuyến theo Quyết định số 131, ngày 25-1-2022 của Thủ tướng Chính phủ phê duyệt Đề án “Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin và chuyển đổi số trong GD-ĐT giai đoạn 2022 - 2025, định hướng đến năm 2030”. Kinh phí thực hiện từ nguồn ngân sách nhà nước, nguồn tài trợ và các nguồn tài chính hợp pháp khác theo quy định của pháp luật.

- Nội dung, hình thức, cấu trúc của một bài giảng điện tử như thế nào, thưa ông?

- Các bài giảng điện tử có nội dung cốt lõi của bài học, chủ đề các môn học từ lớp 6 đến lớp 12. Trong đó, năm học 2024 - 2025 thực hiện đối với lớp 6, 7, 10, 11 theo Chương trình Giáo dục phổ thông 2018; học kỳ I năm học 2025 - 2026 thực hiện đối với lớp 8, 9, 12 theo Chương trình Giáo dục phổ thông 2018. Từ học kỳ II năm học 2025 - 2026, hằng năm, nhà trường tiến hành rà soát các nội dung đã thực hiện của mỗi khối lớp để tiếp tục xây dựng bài giảng điện tử của môn học từ lớp 6 đến lớp 12, không trùng các hình thức, nội dung của môn học đã thực hiện.

Bài giảng điện tử có thời lượng không quá 25 phút, với hình thức là bài giảng E-Learning (sản phẩm được tạo ra từ các phần mềm thiết kế bài giảng E-Learning) hoặc video bài giảng (do giáo viên thiết kế, ghi hình dưới dạng video). Mỗi bài giảng có cấu trúc gồm: Phần đầu gồm thông tin về tên bài, môn, khối lớp, tên giáo viên và đơn vị công tác...; phần 2 trình bày bài dạy; phần 3 là sách giáo khoa, tài liệu tham khảo.

- Bài giảng điện tử cần đảm bảo những yêu cầu gì, thưa ông?

- Bài giảng điện tử phải triển khai được toàn bộ quá trình hoạt động dạy và học tối thiểu cho 1 tiết học thuộc Chương trình Giáo dục phổ thông 2018, trình bày nội dung cốt lõi của bài học, chủ đề ứng với mỗi tiết học thực tế trên lớp, bảo đảm tính sư phạm, cơ bản, chính xác, khoa học, thiết thực. Qua đó, giúp học sinh tự học, học trực tuyến hoặc sử dụng dạy học kết hợp (giữa tự học, học trực tuyến và dạy học trên lớp) phù hợp với các hướng dẫn của Bộ GD-ĐT về mục tiêu, yêu cầu, nội dung, phương pháp dạy học của bài học.

Tiết học tại Trường THCS Trưng Vương (TP. Nha Trang).

Bên cạnh đó, bài giảng điện tử cần thể hiện sự sáng tạo của giáo viên trong việc ứng dụng công nghệ thông tin để đạt được những yêu cầu như: Giúp người học có cơ hội tổng hợp, khuyến khích phát triển các ý tưởng sáng tạo nhằm giải quyết các vấn đề của bài học và thực tiễn; đa dạng và hài hòa, thiết kế phù hợp với các hình thức học tập khác nhau của học sinh, thể hiện các phương pháp tiếp cận khác nhau nhằm tạo ra một lộ trình học tập toàn diện; tăng cường tự chủ của học sinh, vai trò của học sinh được xuất hiện xuyên suốt các hoạt động học tập của bài học. Nội dung bài giảng cần được thể hiện súc tích, cô đọng; đảm bảo chính xác, khoa học; tính thẩm mỹ và sư phạm trong thiết kế bố cục kênh hình, kênh chữ, xử lý âm thanh, hình ảnh màu sắc, hiệu ứng, thể hiện sự cuốn hút người học. Hiệu quả của bài giảng thể hiện thông qua việc đánh giá khả năng đạt được của học sinh sau khi học về các mục tiêu, nội dung và yêu cầu của bài học.

- Xin ông cho biết số lượng bài giảng điện tử các đơn vị cần thực hiện để bổ sung đầy đủ vào kho học liệu số mỗi năm?

- Đối với cấp THCS, số lượng bài giảng điện tử tối thiểu mỗi năm học phòng GD-ĐT gửi về Sở GD-ĐT ở mỗi khối lớp là 44 bài, phân bổ cụ thể cho từng môn học gồm: Ngữ văn, Toán, Ngoại ngữ 1, Giáo dục công dân, Lịch sử và Địa lý, Khoa học và tự nhiên, Công nghệ, Tin học, Nghệ thuật. Đối với cấp THPT, hằng năm, mỗi trường hoàn thành và gửi tối thiểu 2 bài giảng điện tử mỗi môn học/khối lớp về sở. Ngoài ra, sở khuyến khích các đơn vị thực hiện xây dựng bài giảng điện tử môn Giáo dục thể chất, Giáo dục quốc phòng và an ninh, Hoạt động trải nghiệm (theo chủ đề).

Sở GD-ĐT đã yêu cầu các phòng GD-ĐT, trường THPT chỉ đạo hoặc tổ chức sinh hoạt chuyên môn, lựa chọn giáo viên giỏi, giáo viên cốt cán nghiên cứu, chọn lọc nội dung cốt lõi của bài học, chủ đề các môn học để xây dựng các bài giảng điện tử cho từng tiết học, môn học các khối lớp đảm bảo nội dung và chất lượng.

- Xin cảm ơn ông!

H.NGÂN (Thực hiện)