Trước Hải Dương, một địa phương khác cũng 'chốt' Tiếng Anh là môn thi thứ 3 vào lớp 10
2 địa phương đầu tiên 'chốt' Tiếng Anh là môn thứ 3 Kỳ thi vào lớp 10 THPT, đó là: TP.HCM và Hải Dương.
Thông tư 30/TT-BGDĐT của Bộ GD&ĐT về quy chế tuyển sinh THCS và tuyển sinh THPT vừa ban hành có nhiều điểm mới. Trong đó, quy định cụ thể kỳ thi vào lớp 10 gồm: môn Toán, Ngữ văn và 1 môn thi hoặc bài thi thứ 3 do sở GD&ĐT lựa chọn nhận được sự đồng tình.
Theo Thông tư 30, môn thứ 3 được công bố sau khi kết thúc học kỳ I nhưng không muộn hơn ngày 31/3 hàng năm.
Mới đây, Sở GD&ĐT tỉnh Hải Dương vừa có thông báo về môn thi thứ 3 Kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10 năm học 2025-2026.
Sở này "chốt" môn thi thứ 3 là Tiếng Anh. Được biết, kỳ thi vào lớp 10 của địa phương này sắp tới đây về cơ bản được giữ ổn định số môn như các năm trước.
Trước Hải Dương, TP.HCM cũng chốt tiếng Anh là môn thi thứ ba vào lớp 10, năm học 2025-2026. Cụ thể, ông Nguyễn Bảo Quốc, Phó Giám đốc Sở GD&ĐT TP.HCM cho biết, kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10 năm nay của thành phố gồm ba môn thi: Ngữ văn, Toán và Ngoại ngữ (chủ yếu là tiếng Anh).
Ngoài 2 địa phương trên, các địa phương khác như: Quảng Nam, Khánh Hòa, Tiền Giang cũng dự kiến chọn tiếng Anh là môn thứ 3 trong kỳ thi tuyển sinh lớp 10.
Bộ GD&ĐT đề nghị sớm công bố môn thi thứ 3
Bộ GD&ĐT vừa có văn bản đề nghị các địa phương sớm lựa chọn, công bố môn thi thứ ba trong kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10.
Cụ thể, Bộ GD&ĐT đề nghị các Sở GD&ĐT khẩn trương tổ chức lựa chọn và sớm công bố môn thi hoặc bài thi thứ 3 theo quy định để tạo thuận lợi cho học sinh trong việc học tập hoàn thành chương trình và ôn tập, chuẩn bị tốt các điều kiện, tạo tâm lí sẵn sàng dự thi đạt kết quả tốt.
Khẩn trương xây dựng và công bố nguyên tắc, tiêu chí xét tuyển vào lớp 6 THCS phù hợp với điều kiện thực tế của địa phương để học sinh, cha mẹ học sinh, giáo viên và các nhà trường hiểu rõ, chủ động trong công tác tuyển sinh.
Đối với các trường có số học sinh đăng kí vào học vượt quá chỉ tiêu nhà trường được giao, Sở GD&ĐT hướng dẫn các nhà trường thực hiện đánh giá năng lực học sinh theo các hình thức (đã được quy định trong quy chế đánh giá học sinh) như: hỏi-đáp, viết, thuyết trình, thực hành, thí nghiệm... bảo đảm việc tuyển sinh được thực hiện công bằng, công khai, minh bạch, phù hợp với điều kiện thực tiễn.
Bộ GD&ĐT đề nghị các Sở GD&ĐT triển khai thực hiện kịp thời. Trong quá trình triển khai thực hiện, nếu có khó khăn, vướng mắc cần phản ánh về Bộ GD&ĐT để phối hợp giải quyết.