Thủ tướng Phạm Minh Chính: 'Bình dân học vụ số' là xóa mù chuyển đổi số

Hoạt động này diễn ra chiều nay tại Đại học Bách khoa Hà Nội, nhằm cụ thể hóa chỉ đạo của Tổng Bí thư Tô Lâm, Trưởng Ban chỉ đạo Trung ương về phát triển khoa học, công nghệ, đổi mới sáng tạo và chuyển đổi số.

Tinh thần “bình dân học vụ” vẫn còn nguyên giá trị

Theo Thủ tướng Phạm Minh Chính, Việt Nam nhận thức lấy khoa học công nghệ (KHCN), đổi mới sáng tạo (ĐMST) và chuyển đổi số là lựa chọn chiến lược, ưu tiên hàng đầu. Chính vì vậy, không thể không có phong trào “Bình dân học vụ số”.

“Có bình dân học vụ số mới có công dân số toàn diện, mới có được quốc gia số, xã hội số. Điều này cho thấy ý nghĩa quan trọng và tính nhân văn sâu sắc của phong trào”, người đứng đầu Chính phủ khẳng định.

Thủ tướng chia sẻ tại lễ phát động phong trào "Bình dân học vụ số". Ảnh: VGP/Nhật Bắc

80 năm trước, khi đất nước vừa giành được độc lập, hơn 90% dân số chưa biết đọc, biết viết, phong trào “Bình dân học vụ” ra đời, chống lại “giặc dốt”, nạn mù chữ. Nhờ vậy, chỉ trong một thời gian ngắn, hàng triệu người đã biết đọc, biết viết.

Tinh thần ấy sẽ tiếp nối khi phong trào “Bình dân học vụ số” được kế thừa, nuôi dưỡng từ phong trào “Bình dân học vụ” của Bác Hồ. Đây không chỉ là sáng kiến giáo dục mà còn là cầu nối giữa quá khứ và tương lai.

“Kỷ nguyên mới muốn thành công cần đến KHCN, ĐMST và chuyển đổi số. Muốn có được điều đó, phải có bình dân học vụ số, tức xóa mù chữ về chuyển đổi số. Bình dân học vụ đang tạo động lực, truyền cảm hứng cho dân tộc ta bước vào kỷ nguyên mới”, Thủ tướng Phạm Minh Chính chia sẻ.

Bằng việc phát huy bài học lịch sử, Việt Nam phấn đấu xây dựng một xã hội không chỉ giàu tri thức mà còn giàu sức mạnh công nghệ, sẵn sàng hội nhập và phát triển.

"Bình dân học vụ số" phải trở thành phong trào cách mạng

Ba nền tảng thực hiện phong trào "Bình dân học vụ số" gồm: Nền tảng học trực tuyến mở đại trà One Touch, nền tảng học trực tuyến mở đại trà MobiEdu và nền tảng "Bình dân học vụ số".

Nền tảng One Touch và MobiEdu hiện đã đào tạo hơn 1,2 triệu lượt cán bộ, công chức, viên chức và người lao động, phổ cập kỹ năng số miễn phí cho hơn 40 triệu lượt người. Nền tảng "Bình dân học vụ số" đã đào tạo 200.000 lượt cán bộ, công chức, lực lượng vũ trang. Đây là những thành quả bước đầu quan trọng, là tiền đề, cơ sở để thực hiện thành công mục tiêu của phong trào.

Thủ tướng Phạm Minh Chính. Ảnh: VGP/Nhật Bắc

Chỉ đạo tại lễ phát động, Thủ tướng nhấn mạnh yêu cầu phong trào "Bình dân học vụ số" phải trở thành một phong trào cách mạng, toàn dân, toàn diện, bao trùm, sâu rộng, không ai bị bỏ lại phía sau. Phong trào muốn "sống lâu" thì phải mang lại hiệu quả thiết thực, phải hài hòa lợi ích riêng và lợi ích chung, giữa lợi ích cá nhân với lợi ích tập thể, lợi ích của Tổ quốc, của đất nước.

Để thực hiện, Thủ tướng đề nghị tập trung vào "Một mục tiêu, hai phát huy, ba bảo đảm, bốn nhiệm vụ trọng tâm".

Một mục tiêu là phổ cập tri thức, kỹ năng số cơ bản cho mọi người dân với tinh thần cách mạng, toàn dân, toàn diện, bao trùm, sâu rộng, không ai bị bỏ lại phía sau.

Hai phát huy gồm: Phát huy và huy động tổng thể, có hiệu quả các nguồn lực của nhà nước, của xã hội, của doanh nghiệp và của toàn dân; Phát huy truyền thống văn hóa, hiếu học, tinh thần học tập suốt đời, khát vọng vươn lên của con người Việt Nam.

Ba bảo đảm là: Bảo đảm các cơ chế, chính sách thông thoáng, phù hợp để triển khai phong trào thiết thực, hiệu quả; Bảo đảm thông suốt về hạ tầng, tính đồng bộ, tính liên kết, tính linh hoạt, không hình thức, màu mè và đúng đối tượng; Bảo đảm sử dụng hiệu quả các nguồn lực, tăng cường công khai minh bạch, chống tiêu cực, tham nhũng, lãng phí.

Bốn nhiệm vụ trọng tâm gồm:

Thứ nhất, xây dựng hệ sinh thái học tập số (phát triển nền tảng học tập số toàn dân, ứng dụng trí tuệ nhân tạo và dữ liệu lớn).

Thứ hai, xây dựng cơ chế khuyến khích và tạo động lực học tập (đưa kỹ năng số vào hệ thống đánh giá lao động, tuyển dụng; ưu đãi cho đối tượng yếu thế; khuyến khích doanh nghiệp tham gia).

Thứ ba, xây dựng và nâng cao năng lực đội ngũ giảng viên số (phát triển đội ngũ giảng viên, tình nguyện viên số; huy động lực lượng đoàn viên, hội viên tham gia).

Thứ tư, xây dựng cơ chế kiểm tra, giám sát và đánh giá hiệu quả (xây dựng cơ chế đánh giá; đẩy mạnh thông tin, tuyên truyền; thực hiện giám sát độc lập từ tổ chức xã hội, báo chí và cộng đồng để bảo đảm tính minh bạch).

Trọng Đạt