STEM

Trong cuộc cạnh tranh về tri thức và công nghệ, chất lượng nguồn nhân lực là yếu tố quyết định năng lực cạnh tranh của Thủ đô. Đây cũng là nội dung được thảo luận trong Chương trình Hà Nội chuyển động với chủ đề 'Nhân lực công nghệ - Động lực cho tăng trưởng mới', phát sóng trực tiếp từ 19h đến 20h ngày 31-7.

Năm học 2025-2026, 100% trường phổ thông đã xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường, phát huy quyền tự chủ, linh hoạt và đáp ứng yêu cầu đổi mới.

Ngành Công nghệ Kỹ thuật Điện, Điện tử có số nguyện vọng đăng ký dẫn đầu Trường Đại học Công thương Thành phố Hồ Chí Minh với 8.808 lượt, tiếp đến là Logistics và Quản lý chuỗi cung ứng với 8.456 lượt, Công nghệ Kỹ thuật Điều khiển và Tự động hóa đạt 7.221 lượt.

STEM, STEAM được đánh giá là hướng đi hiệu quả giúp đổi mới phương pháp dạy học, phát triển năng lực và tăng hứng thú học tập cho học sinh.

Với nhiều cơ chế, chính sách đặc thù mang tính đột phá, Luật Thủ đô năm 2026 tạo hành lang pháp lý để Hà Nội chủ động đổi mới giáo dục theo hướng hiện đại, hội nhập quốc tế và phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao nhằm đáp ứng yêu cầu phát triển nhanh, bền vững của Thủ đô trong thời gian tới.

Tại nhiều trường trung học ở Lâm Đồng, dạy học 2 buổi/ngày đang tạo thêm không gian để học sinh bù đắp kiến thức, phát triển năng lực, rèn luyện kỹ năng và nuôi dưỡng đam mê. Qua đó, góp phần thực hiện hiệu quả chương trình Giáo dục phổ thông 2018 và nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện.

Sáng 30-7, Ban Chỉ đạo về đột phá phát triển giáo dục và đào tạo tỉnh Gia Lai tổ chức phiên họp thứ nhất nhằm đánh giá kết quả thực hiện Nghị quyết số 71-NQ/TW ngày 22-8-2025 của Bộ Chính trị trong 6 tháng đầu năm, triển khai nhiệm vụ những tháng cuối năm 2026.

Sau khi hoàn tất đăng ký nguyện vọng xét tuyển đại học năm 2026, nhiều chuyên gia dự báo điểm chuẩn ở một số nhóm ngành có thể giảm so với năm trước. Tuy nhiên, mức giảm sẽ không đồng đều giữa các trường và ngành đào tạo.

Lần đầu tiên trong nhiều năm, hơn một nửa số thí sinh đăng ký xét tuyển đại học có ít nhất một nguyện vọng thuộc nhóm ngành STEM. Điều này không chỉ phản ánh sức hút của trí tuệ nhân tạo (AI), bán dẫn hay công nghệ số, mà còn cho thấy một sự dịch chuyển sâu sắc trong nhận thức của người học.

Ở các xã miền núi Thanh Hóa, chuyển đổi số không chỉ làm thay đổi cách quản lý, điều hành của chính quyền mà còn từng bước mở ra nhiều cơ hội mới cho người dân trong sản xuất, kinh doanh, học tập và tiếp cận các dịch vụ công. Khi công nghệ ngày càng hiện diện trong đời sống hằng ngày, khoảng cách về thông tin, tri thức và cơ hội phát triển cũng dần được thu hẹp.

Đây là nội dung được Thứ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Lê Quân nhấn mạnh tại Hội thảo 'Đổi mới đào tạo giáo viên gắn với trí tuệ nhân tạo' hôm 28/7.

Năm học 2025-2026 khép lại với nhiều dấu ấn nổi bật, ngành Giáo dục và Đào tạo Sơn La đã nỗ lực vượt qua khó khăn, từng bước đổi mới phương thức quản lý, nâng cao chất lượng dạy và học, đẩy mạnh chuyển đổi số, góp phần hiện thực hóa mục tiêu xây dựng nền giáo dục hiện đại, công bằng và hội nhập.

Chiều 29/7, Phó Thủ tướng Lê Tiến Châu chủ trì họp với Bộ GD&ĐT, các bộ, cơ quan liên quan, chuyên gia, nhà khoa học về một số nội dung GD-ĐT.

Kế hoạch hướng nghiệp giai đoạn 2026-2030 của TP.HCM đặt mục tiêu tăng tỷ lệ học sinh theo học STEM, vi mạch, bán dẫn lên ít nhất 35%.

Theo Thứ trưởng Bộ GD-ĐT Lê Quân, AI đang tạo ra cơ hội lớn để đổi mới đào tạo giáo viên, từ chương trình, phương pháp đến mô hình đào tạo và nghiên cứu

Sáng 29-7, Thành đoàn, Hội Sinh viên thành phố, Hội đồng đội thành phố phối hợp tổ chức Hội nghị tổng kết công tác Đoàn và phong trào thanh niên trường học, công tác Hội và phong trào sinh viên, công tác Đội và phong trào thiếu nhi năm học 2025-2026.

Chủ trương cắt giảm ít nhất 50% các cuộc thi, hội thi, phong trào và hồ sơ mang tính hình thức trong ngành giáo dục đang nhận được sự đồng tình của nhiều giáo viên.

Sáng 29/7, Thứ trưởng Bộ GD&ĐT Phạm Quang Hưng tiếp đoàn công tác của Bộ Giáo dục, Giáo dục đại học và Giáo dục nghề nghiệp Sri Lanka.

Phá vỡ kỷ lục được duy trì 306 năm, Nathan Thomas được Guinness công nhận là giáo sư trẻ nhất thế giới khi mới 18 tuổi 346 ngày.

Sở Giáo dục và Đào tạo Lâm Đồng vừa ban hành kế hoạch triển khai Chương trình 'Hỗ trợ học sinh, sinh viên khởi nghiệp giai đoạn 2026 - 2035', nhằm cụ thể hóa các chủ trương của Chính phủ, Bộ Giáo dục và Đào tạo và UBND tỉnh.

Thực hiện chủ trương đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục, các cơ sở giáo dục mầm non, tiểu học trên địa bàn tỉnh đang từng bước đưa công nghệ số vào hoạt động dạy và học thông qua ứng dụng trí tuệ nhân tạo (AI), giáo dục STEM và các nền tảng số.

MỸ - Nathan Thomas từng được ghi nhận là giáo sư đại học trẻ nhất thế giới. Sau khi lập kỷ lục, chàng trai hiện 21 tuổi tiếp tục theo đuổi việc giảng dạy, đồng thời học lấy bằng tiến sĩ luật để làm việc ở lĩnh vực giao thoa giữa luật và công nghệ.

Chiều 28/7, Trường Đại học Xây dựng Hà Nội ra mắt ấn phẩm kỹ thuật 'Kiến tạo tương lai với BIM: Chuyển đổi giáo dục quản lý xây dựng ở Việt Nam'.

Chiều 28/7, Lễ tổng kết và trao giải thưởng cuộc thi Sáng tạo Robotics tỉnh Lâm Đồng lần thứ I, năm 2026 diễn ra tại Trường Đại học Đà Lạt.

Ngày 28/7, tại Trung tâm Văn hóa, Thể thao tỉnh, UBND tỉnh Sơn La đã tổ chức Lễ trao khen thưởng cấp Nhà nước và vinh danh cán bộ, giáo viên, học sinh có thành tích xuất sắc trong năm học 2025-2026. Dự buổi lễ có lãnh đạo Đảng ủy UBND tỉnh; cùng 310 cán bộ, giáo viên, học sinh tiêu biểu đến từ các đơn vị, cơ sở giáo dục của tỉnh.

Đoàn công tác của Trường Đại học Thủ đô Hà Nội vừa có chuyến thăm và làm việc chính thức tại Cộng hòa Dân chủ Nhân dân Lào, hướng đến mở rộng cơ hội đào tạo, nghiên cứu khoa học và giao lưu văn hóa.

Bên lề hội nghị quốc tế lượng tử và bán dẫn cho công chúng tại Gia Lai, lãnh đạo Trung tâm Đổi mới sáng tạo Quốc gia cho rằng, Việt Nam cần xây dựng lộ trình đào tạo, chính sách đột phá để phát triển công nghệ lượng tử, với tầm nhìn dài hạn từ 10-20 năm.

Năm học 2025-2026 là một năm học đặc biệt đối với ngành Giáo dục và Đào tạo (GD-ĐT) khi diễn ra trong bối cảnh sáp nhập tỉnh và thực hiện mô hình chính quyền địa phương 2 cấp cùng nhiều chủ trương, chính sách mới của Trung ương về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục. Trong bối cảnh đó, ngành Giáo dục tỉnh Quảng Trị đã chủ động thích ứng, giữ vững sự ổn định, từng bước đổi mới quản trị, nâng cao chất lượng GD-ĐT tạo nền tảng cho giai đoạn phát triển mới.

Xu hướng thí sinh lựa chọn khối ngành STEM gia tăng thu hút sự quan tâm của cộng đồng doanh nghiệp khi nhu cầu nhân lực công nghệ và kỹ thuật ngày càng gia tăng. Nhiều doanh nghiệp cũng đặt ra câu hỏi liệu nguồn cung nhân lực STEM trong tương lai có đủ để đáp ứng nhu cầu phát triển của thị trường lao động.

Quốc tế hóa giáo dục đại học đang chuyển từ mở rộng quan hệ đối tác sang tạo ra những giá trị thực chất cho người học, giảng viên và nhà trường.

Cuối tháng 4/2026, Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Quyết định 995/QĐ-BGDĐT, phê duyệt 90 chương trình đào tạo kỹ sư và thạc sĩ tài năng thuộc các lĩnh vực STEM tại 23 cơ sở giáo dục đại học trên cả nước.