STEM

Trong bối cảnh toàn cầu hóa, trường ĐH có thêm vai trò trở thành những trung tâm đổi mới sáng tạo, khởi nghiệp và chuyển giao tri thức, công nghệ.

Bnews

Năm 2025, Đại học Kinh tế Thành phố Hồ Chí Minh tập trung hỗ trợ chuyển đổi số toàn diện cho các trường trung học cơ sở, trung học phổ thông thuộc 13 tỉnh, thành phố khu vực Đồng bằng sông Cửu Long,

Ngày 30-11, UBND huyện Na Hang tổ chức ngày hội STEM ngành Giáo dục và Đào tạo năm 2024. Tham gia ngày hội có 17 câu lạc bộ STEM của các trường mầm non, tiểu học, trung học cơ sở đến từ các xã, thị trấn trên địa bàn huyện.

Phát động từ tháng 9/2024, Cuộc thi Sáng tạo Robotics năm 2024 ghi nhận hơn 1.000 thí sinh trên cả nước đăng ký tham dự. Đây cũng là năm đầu tiên cuộc thi được tổ chức bài bản với quy mô phân theo các cấp học.

Bộ sách 'Giáo dục STEAM ở bậc học mầm non - Từ Lý thuyết đến Thực hành' không chỉ đưa ra những khái niệm cơ bản mà còn cung cấp các hướng dẫn thực tiễn để triển khai mô hình giáo dục STEM/STEAM trong điều kiện thực tế tại Việt Nam.

Ngày 29/11, Đại học Kinh tế Thành phố Hồ Chí Minh phối hợp Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Vĩnh Long tổ chức Hội nghị lãnh đạo Sở Giáo dục và Đào tạo cùng lãnh đạo các trường Trung học phổ thông các tỉnh khu vực đồng bằng sông Cửu Long với chủ đề 'Gắn kết giáo dục vì Mekong bền vững'.

Sáng 29/11, Ngày hội STEM tại trường TH Nguyễn Huệ (TP Thái Nguyên) diễn ra với nhiều hoạt động lý thú, đem đến niềm vui khám phá sáng tạo.

Ủy ban nhân dân tỉnh vừa ban hành Quyết định số 1302/QĐ-UBND ngày 28-11- 2024 về công nhận các trường phổ thông đạt chuẩn quốc gia năm 2024.

Áp dụng dạy học theo hướng tiếp cận giáo dục STEM ở bậc mầm non, trẻ được tự do sáng tạo, khám phá và học thông qua hoạt động chơi. Tiết học vì vậy trở nên nhẹ nhàng hơn, trẻ hứng thú hơn với việc học.

Việc tích cực triển khai giáo dục STEM thời gian qua đã giúp các trường học ở Đại Từ (Thái Nguyên) nhận được những kết quả đáng mừng.

Tăng cường giáo dục STEM trong giáo dục phổ thông là cách rút ngắn thời gian tương tác và giúp giáo viên cũng như học sinh được tiếp cận sớm với giáo dục STEM; qua đó, góp phần nâng cao chất lượng giảng dạy các môn học liên quan đến STEM tại trường trung học cơ sở. Điều này cũng góp phần tạo cảm hứng giúp học sinh theo đuổi đam mê nghiên cứu khoa học, ứng dụng công nghệ và tự tin, sẵn sàng đối mặt với những thách thức cũng như cơ hội mới trong tương lai.

Năm 2025, tỉnh Bình Định sẽ triển khai đề án phát triển nguồn nhân lực chủ chốt cho định hướng phát triển công nghệ cao, trí tuệ nhân tạo và sẽ cần trên 8.000 nhân lực có trình độ đáp ứng cho các giai đoạn trong dự án.

Công tác phổ cập giáo dục mầm non tại Quảng Ninh đã thu được nhiều kết quả đáng ghi nhận nhờ việc dành mọi nguồn lực nâng cao chất lượng phổ cập giáo dục mầm non.

Trong những năm gần đây, giáo dục STEM (Khoa học, Công nghệ, Kỹ thuật và Toán học) đã trở thành một phần không thể thiếu trong chương trình giảng dạy tại nhiều trường học và trung tâm khoa học giáo dục ở Việt Nam. Trung tâm Khám phá khoa học và Đổi mới sáng tạo (TP Quy Nhơn, Bình Định) cũng đang phát triển và thúc đẩy các hoạt động giáo dục STEM, mang đến cho học sinh những trải nghiệm thực tế và ứng dụng kiến thức vào cuộc sống.

Học sinh hai trường THCS Trần Văn Ơn và Lê Anh Xuân (TPHCM) giành giải vàng bảng THCS vòng chung kết cuộc thi lập trình Drone và Robot quốc tế 2024.

Ngày 24-11, Trường cao đẳng Công nghệ và quản trị Sonadezi phối hợp cùng Công ty CP Giáo dục công nghệ GaraStem tổ chức buổi tập huấn STEM Robotics dành cho giáo viên, học sinh, sinh viên của trường và một số trường trung học cơ sở (THCS) trên địa bàn thành phố Biên Hòa.

Phòng GD-ĐT quận Cẩm Lệ (Đà Nẵng) vừa tổ chức tập huấn ứng dụng Gen AI trong quản lý và dạy học cho đội ngũ cán bộ quản lý và giáo viên các trường học trên địa bàn quận.

Nhiều du học sinh Việt Nam tại Mỹ lo lắng về việc gia hạn visa hoặc ở lại Mỹ làm việc sau khi tốt nghiệp nếu như Tổng thống Donald Trump thắt chặt quy định nhập cư.

Năm 2019, Sabrina Muzafari, một phụ nữ trẻ đến từ Tajikistan, tham gia chương trình 'Adventure of Science: Women and Glaciers in Central Asia' với mong muốn thử thách bản thân và tìm hiểu về băng hà. Khởi đầu như một hành trình tìm kiếm tri thức, chương trình đã giúp Sabrina thay đổi cách nhìn về khoa học và khám phá khả năng của mình.

Ngày 23/11, Phòng Giáo dục và Đào tạo Thành phố tổ chức tổng kết Cuộc thi Sáng tạo và lập trình Robot năm học 2024 - 2025.

Sở GD&ĐT An Giang cùng các Tổ bộ môn tiểu học tổ chức các Chuyên đề Nâng cao năng lực dạy học cho giáo viên theo Chương trình GDPT 2018.

WB cho rằng, Việt Nam rất cần chuyển đổi sang nền sản xuất sạch hơn để vừa đáp ứng các cam kết về khí hậu, vừa duy trì được năng lực cạnh tranh toàn cầu.

Để trở thành nền kinh tế hiện đại, thu nhập cao vào năm 2045, World Bank cho rằng Việt Nam cần duy trì tốc độ tăng trưởng GDP bình quân đầu người hàng năm khoảng 6% trong hai thập kỷ tới.

Sáng 22/11, 53 học sinh các trường TH, THCS tại TP Cần Thơ lên đường đi Thái Lan tham dự Cuộc thi Robothon quốc tế năm 2024.

Sáng 22/11, tại Trường THCS Hợp Giang, Phòng Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) Thành phố tổ chức khai mạc Cuộc thi Sáng tạo và lập trình Robot năm học 2024 - 2025.

Thời gian qua, hệ thống dữ liệu lớn và trí tuệ nhân tạo (AI) đã góp phần đổi mới mạnh mẽ công tác quản lý và triển khai hoạt động giảng dạy tại các trường học trên địa bàn TPHCM, qua đó nâng cao chất lượng giáo dục. Tuy nhiên, việc triển khai còn gặp nhiều khó khăn, đòi hỏi những giải pháp 'sát sườn', tạo ra những chuyển biến đồng bộ.

Số sinh viên Việt Nam tại các trường đại học, cao đẳng Hoa Kỳ tiếp tục tăng, đạt 22.066 sinh viên trong năm học 2023-2024.

Số sinh viên Việt Nam du học Mỹ đạt hơn 31.000 người, trong đó tập trung nhiều ở các ngành khoa học, công nghệ, kỹ thuật và toán.

Phát triển hệ sinh thái học tập sáng tạo, khuyến khích học sinh tham gia các hoạt động trải nghiệm, ngoại khóa là những giải pháp có vai trò tích cực trong việc thúc đẩy năng lực sáng tạo của học sinh Thủ đô.