STEM

Theo Bộ GD-ĐT, hơn 633.000 thí sinh đã xác nhận nhập học đại học năm 2026, trong đó khoảng 212.600 em chọn các ngành STEM, chiếm 33,6%.

Hiện đã có khoảng 212.600 thí sinh đã xác nhận nhập học vào các ngành STEM, chiếm 33,6% tổng số xác nhận nhập học đại học.

Tuyển sinh đại học 2026 ghi nhận số lượng nhập học tăng, trong đó 1/3 tân sinh viên chọn các ngành STEM và công nghệ chiến lược.

Sáng 23-8, Sở GD&ĐT tỉnh Gia Lai phối hợp cùng Trường Đại học Quy Nhơn khai mạc chương trình tập huấn, bồi dưỡng giáo dục STEM 2018 cho giáo viên các trường phổ thông.

Bước vào năm học 2026-2027, Quảng Trị đặt trọng tâm đổi mới tư duy giáo dục, nâng cao chất lượng toàn diện và xây dựng môi trường học tập phù hợp với yêu cầu phát triển mới. Chuyển đổi số, ứng dụng trí tuệ nhân tạo được thúc đẩy, song mục tiêu xuyên suốt vẫn là phát triển con người, bồi đắp văn hóa học đường và bảo đảm cơ hội học tập cho học sinh ở mọi vùng miền.

Với chủ đề “Đổi mới tư duy - Chuyển biến mạnh mẽ - Kết quả thực chất”, ngành giáo dục Quảng Ninh đang hướng tới một nền giáo dục toàn diện, nhân văn và hiện đại. Tỉnh không chỉ ghi dấu ấn nhờ thành công trong việc tinh gọn bộ máy, mà còn sẵn sàng đưa trí tuệ nhân tạo (AI) và chuyển đổi số trở thành bệ phóng vững chắc cho năm học 2026-2027.

Mùa xét tuyển đại học (ĐH) năm 2026 của các trường ĐH, CĐ đang dần khép lại với những biến động lớn, đặc biệt là điểm chuẩn cao kỷ lục của khối các ngành khoa học cơ bản, kỹ thuật then chốt và công nghệ chiến lược (nhóm ngành STEM).

Hơn 2.000 lượt thanh thiếu nhi tham gia các sân chơi, lớp năng khiếu, hoạt động trải nghiệm và rèn luyện kỹ năng trong mùa hè 2026 do Trung tâm Thanh thiếu nhi TP. Huế tổ chức.

Chiều 22/8, UBND xã Yên Mô tổ chức hội nghị tổng kết năm học 2025-2026, triển khai nhiệm vụ năm học 2026-2027; công bố các quyết định về sắp xếp cơ sở giáo dục công lập, tổ chức Đảng và công tác cán bộ. Dự hội nghị có đại diện Ban Tổ chức Tỉnh ủy, Sở Giáo dục và Đào tạo; lãnh đạo Đảng ủy, HĐND, UBND, Ủy ban MTTQ Việt Nam xã; đại diện các tổ chức chính trị - xã hội, cơ sở giáo dục cùng các tập thể, cá nhân được khen thưởng.

Vòng Chung kết Robotacon Wro 2026 tại Gia Lai quy tụ gần 500 "chiến binh công nghệ" xuất sắc để tranh 44 tấm vé đại diện Việt Nam ra đấu trường robotics thế giới.

Ngày 22/8, tại Trung tâm Thanh, thiếu nhi tỉnh - Khu vực 3 (phường Nam Định), Trung tâm Thanh thiếu, nhi tỉnh tổ chức Liên hoan Thiếu nhi tỉnh lần thứ I, năm 2026.

Bnews

Sự phát triển của các Trung tâm Năng lực Toàn cầu đang thay đổi tiêu chuẩn văn phòng tại TP.HCM, đòi hỏi diện tích lớn hơn, công nghệ AI và chứng nhận công trình xanh thay vì chỉ vị trí, giá thuê.

Chiều 22/8, tại Nhà thi đấu Đa năng, Trường Đại học Quy Nhơn, Vòng Chung kết toàn quốc Cuộc thi Tài năng Robot ROBOTACON WRO 2026 chính thức khai mạc, quy tụ gần 500 thí sinh xuất sắc từ 160 đội thi của 12 tỉnh, thành phố cùng các đội thi khách mời đến từ Hàn Quốc và Trung Quốc.

Chiều 22/8, Vòng Chung kết toàn quốc Cuộc thi tài năng Robot Robotacon Wro 2026 chính thức diễn ra tại Nhà thi đấu đa năng, Trường đại học Quy Nhơn (tỉnh Gia Lai). Sự kiện thu hút 160 đội thi với hơn 400 thí sinh trong nước cùng các đội khách mời quốc tế đến từ Hàn Quốc và Trung Quốc.

Bộ GD&ĐT đề xuất cho phép tổ chức hoạt động giáo dục STEM ngoài nhà trường trên nguyên tắc tự nguyện, an toàn, có sự đồng thuận của phụ huynh.

Ngày 22/8, Sở GD&ĐT Quảng Ninh tổ chức Hội nghị tổng kết năm học 2025-2026, triển khai nhiệm vụ năm học 2026-2027.

Dự thảo quy định dạy học STEM không làm phát sinh môn học mới, không gây áp lực, quá tải cho học sinh và giáo viên; không làm phát sinh thời lượng dạy học, đầu điểm hay hồ sơ, sổ sách riêng ngoài quy định hiện hành.

Bên trong cơn sốt STEM của mùa tuyển sinh đại học năm 2026 là một nghịch lý: làn sóng AI đang thu hẹp cửa vào của chính những vị trí lập trình cơ bản. Câu hỏi quyết định không nằm ở việc sinh viên có nên theo công nghệ, mà là sinh viên được đào tạo theo chuẩn nào để không bị chính công nghệ vượt qua.

Dự thảo Thông tư của Bộ GDĐT đề xuất hành lang pháp lý thống nhất cho giáo dục STEM trong trường phổ thông, với nguyên tắc không phát sinh môn học, thời lượng, đầu điểm hay hồ sơ riêng. Hoạt động STEM có thể được tổ chức ngoài nhà trường, tích hợp AI, robot, dữ liệu… nhưng phải bảo đảm an toàn và không biến thành khoản đóng góp bắt buộc với học sinh, phụ huynh.

Bộ Giáo dục và Đào tạo cho phép tổ chức hoạt động giáo dục STEM ngoài nhà trường trên nguyên tắc tự nguyện, an toàn, có sự đồng thuận của cha mẹ học sinh.

Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) đang lấy ý kiến dự thảo Thông tư quy định về tổ chức hoạt động giáo dục STEM trong giáo dục phổ thông, nhằm tạo khung pháp lý thống nhất cho các trường triển khai hoạt động này.

Dự thảo quy định giáo dục STEM được tổ chức theo ba hình thức: bài học STEM, hoạt động trải nghiệm và nghiên cứu khoa học đồng thời cho phép tổ chức ngoài nhà trường.

Bộ GD&ĐT công bố dự thảo Thông tư quy định về tổ chức hoạt động giáo dục STEM trong giáo dục phổ thông lấy ý kiến góp ý rộng rãi.

Dự thảo Thông tư của Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) quy định giáo dục STEM trong trường phổ thông theo hướng không phát sinh môn học, đầu điểm, thời lượng hay hồ sơ riêng; học sinh có thể trải nghiệm STEM tại doanh nghiệp, viện nghiên cứu, bảo tàng… trên tinh thần tự nguyện. Đáng chú ý, dự thảo khẳng định không phát sinh nghĩa vụ đóng góp bắt buộc đối với học sinh, cha mẹ học sinh.

Chiều 21-8, UBND phường Việt Hưng (Hà Nội) tổ chức hội nghị tổng kết năm học 2025-2026, tổng kết hoạt động hè và công tác khuyến học năm 2026, triển khai nhiệm vụ năm học 2026-2027 với định hướng nâng cao chất lượng giáo dục thực chất, đẩy mạnh chuyển đổi số và từng bước đưa trí tuệ nhân tạo (AI) vào quản trị, dạy học.

Chiều 21/8, Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Điện Biên tổ chức tổng kết năm học 2025-2026 và triển khai nhiệm vụ năm học 2026-2027.

Ngày 21/8, Sở Giáo dục và Đào tạo Hưng Yên tổ chức tập huấn giáo dục STEM trong dạy học và tổ chức hoạt động giáo dục tại 5 trường học có phòng thực hành STEM.

Ngày 21/8, Sở GD&ĐT Hưng Yên tổ chức tập huấn giáo dục STEM, khai thác và sử dụng hiệu quả phòng học STEM trong các cơ sở giáo dục.

Bước vào năm học mới 2026 - 2027, ngành giáo dục Quảng Trị đang quyết liệt tăng tốc chuyển đổi số, ứng dụng AI và tối ưu hóa mạng lưới trường lớp nhằm hướng tới mục tiêu phát triển giáo dục bền vững...

12 cơ sở giáo dục đại học được lựa chọn giữ vai trò dẫn dắt tại Hà Nội, với mục tiêu nâng cao chất lượng đào tạo, thu hút chuyên gia quốc tế, phát triển chương trình tài năng và ứng dụng AI. Đây là những thay đổi được kỳ vọng mang lại nhiều cơ hội trực tiếp cho sinh viên.

Ngày 21/8, Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Vĩnh Long phối hợp với Sở Văn hóa, Thể thao và Du lịch tỉnh tổ chức Hội nghị ký kết hợp tác phát triển hoạt động giáo dục trải nghiệm trên địa bàn tỉnh.

Gia Lai bước vào năm học mới với mục tiêu nâng cao chất lượng và bảo đảm công bằng trong GD. Sau thành tích 98,35% tốt nghiệp THPT và 120 giải HS giỏi quốc gia, tỉnh tiếp tục ưu tiên đầu tư vùng khó khăn, biên giới, đẩy mạnh STEM, AI,chuyển đổi số và không để HS nào bị bỏ lại phía sau.

Từ một nơi từng phải đối mặt với những khó khăn về khoảng cách, cơ sở vật chất và điều kiện học tập, hôm nay Si Pa Phìn đã có một mái trường nội trú hiện đại, nơi học sinh được học tập, ăn ở, vui chơi và trưởng thành trong môi trường giáo dục toàn diện.

Không có lựa chọn con đường học tập nào bảo đảm một tương lai tươi sáng nếu người học thiếu năng lực và ý chí phát triển.

Trường THCS Nguyễn Trường Tộ từ lâu đã khẳng định uy tín và vị thế của một "cánh chim đầu đàn" trong khối THCS của ngành Giáo dục Thủ đô.

Ngày 16/8/2026, Chủ tịch UBND tỉnh Lào Cai ban hành Chỉ thị số 13/CT-UBND về việc thực hiện nhiệm vụ trọng tâm năm học 2026 - 2027 trên địa bàn tỉnh.

Chiều 20/8, Sở Giáo dục và Đào tạo tổ chức hội nghị trực tiếp kết hợp trực tuyến triển khai nhiệm vụ giáo dục trung học, giáo dục nghề nghiệp-giáo dục thường xuyên (GDNN-GDTX), năm học 2026-2027.

Chiều 20/8, Ủy ban MTTQ Việt Nam thành phố phối hợp Chi nhánh Ngân hàng Chính sách xã hội thành phố tổ chức hội nghị sơ kết 4 năm thực hiện công tác phối hợp giai đoạn 2023 - 2026 và ký kết kế hoạch phối hợp giai đoạn 2026 - 2030.

Giáo dục Tiểu học bước vào năm học với quy mô trường lớp thay đổi sau sắp xếp, đặt ra yêu cầu mới về quản trị, tổ chức dạy học, nâng cao chất lượng.

23 sản phẩm phần mềm tin học lọt vào vòng chung khảo Cuộc thi Sáng tạo dành cho thanh, thiếu niên và nhi đồng thành phố Hà Nội lần thứ 22 năm 2026, trong đó có tới 10 sản phẩm ứng dụng trí tuệ nhân tạo (AI). Nhiều sản phẩm khác cũng tích hợp công nghệ thực tế ảo tăng cường (AR), Internet vạn vật (IoT), cho thấy học sinh Thủ đô đang từng bước làm chủ những công nghệ mới.