STEM

Một trong những định hướng lớn của giai đoạn 2021-2030 được xác định tại Nghị quyết Đại hội lần thứ XIII của Đảng là 'tạo đột phá trong đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo, phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao'.

Theo Sở Giáo dục và Đào tạo (GDĐT) TPHCM, không có khái niệm 'môn học liên kết', 'môn tự nguyện' trong nhà trường, chỉ có chương trình giáo dục của nhà trường, còn liên kết là phương thức tổ chức khi nhà trường chưa đủ nguồn lực. Khi triển khai chương trình liên kết, phải bảo đảm nguyên tắc thu đủ chi đủ, công khai đến cha mẹ học sinh trước khi thực hiện.

Từ cách dạy truyền thụ sang tổ chức hoạt động học, nhiều lớp học ở An Giang đang đổi khác khi học sinh được đặt vào trung tâm của giờ học. Phương pháp dạy học mới giúp tăng tương tác, khơi dậy hứng thú và từng bước nâng cao chất lượng học tập.

Ngày 7/1, tại Trường Trung học Phổ thông Phạm Hùng (xã Long Hồ), Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Vĩnh Long tổ chức khánh thành Phòng thực hành giáo dục STEM do Tập đoàn Công nghiệp - Năng lượng Quốc gia Việt Nam (Petrovietnam) tài trợ.

Hội trại Sáng tạo STEM 2025 tại TP.HCM tạo sân chơi thực hành cho hơn 200 học sinh, giúp vận dụng kiến thức khoa học, công nghệ, kỹ thuật, toán học vào giải quyết vấn đề thực tiễn.

Tại tỉnh Ninh Bình, giáo dục STEM và hoạt động nghiên cứu khoa học trong nhà trường không chỉ là một phong trào, mà đã trở thành yêu cầu cấp thiết trong việc triển khai Chương trình Giáo dục phổ thông 2018.

Việc triển khai hiệu quả Quyết định 29/2025/QĐ-TTg không chỉ mở thêm cơ hội học tập cho học sinh, sinh viên ngành STEM, mà còn góp phần xây dựng nguồn nhân lực chất lượng cao cho địa phương và đất nước...

Sáng 7/1, Hệ thống Giáo dục Dạ Hợp, phường Hòa Bình, tỉnh Phú Thọ tổ chức Hội thảo 'AI & Lớp học tương lai: Thực tiễn triển khai tại Hệ thống Giáo dục Dạ Hợp'.

Việc khánh thành và đưa vào sử dụng phòng thực hành giáo dục STEM trong khuôn khổ chương trình 'STEM Innovation Petrovietnam' được xem là niềm vui lớn đối với thầy và trò Trường THPT Phạm Hùng, đồng thời mở ra động lực mới cho đổi mới dạy và học, thúc đẩy nghiên cứu khoa học và phát huy thực chất năng lực học sinh.

Nỗ lực xây dựng trường học hạnh phúc của ngành giáo dục Thái Nguyên đang đạt những kết quả tốt đẹp khi lan tỏa tích cực trong thực tiễn.

Ngày 7/1, Hệ thống Giáo dục Dạ Hợp (phường Hòa Bình) tổ chức Hội thảo 'AI & Lớp học tương lai: Thực tiễn triển khai tại Hệ thống Giáo dục Dạ Hợp'. Tham dự hội thảo có lãnh đạo Vụ Giáo dục phổ thông - Bộ Giáo dục và Đào tạo, Sở Giáo dục và Đào tạo, các chuyên gia giáo dục, cán bộ quản lý và giáo viên cốt cán các trường học trên địa bàn tỉnh.

Sở GD&ĐT An Giang phát động Cuộc thi Thiết kế sản phẩm STEM và Nghiên cứu Khoa học, kỹ thuật dành cho học sinh phổ thông năm học 2025 - 2026.

Cuộc thi vô địch quốc gia STEM, AI và Robotics (VSAR) là sân chơi khoa học - công nghệ quy mô toàn quốc dành cho học sinh phổ thông, nhằm thúc đẩy giáo dục STEM, trí tuệ nhân tạo (AI) và robotics trong nhà trường.

Chiều 6/1, tại Trường Đại học Hoa Lư, Sở Giáo dục và Đào tạo tổ chức khai mạc Cuộc thi Khoa học kỹ thuật và Ngày hội STEM học sinh trung học tỉnh Ninh Bình, năm học 2025-2026. Tới dự lễ khai mạc có đồng chí Nguyễn Tiến Dũng, Tỉnh ủy viên, Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo; lãnh đạo UBND các xã, phường và các cơ sở giáo dục trung học trong tỉnh…

Sau hợp nhất, ngành giáo dục Tuyên Quang chuyển mình mạnh mẽ, không chỉ về hạ tầng hay thành tích, đó là cuộc cách mạng toàn diện.

Những ngày qua, câu chuyện về hoạt động liên kết trong các trường học công lập tại Thành phố Hồ Chí Minh cũng như ở nhiều địa phương trên cả nước một lần nữa thu hút sự quan tâm của dư luận xã hội.

Cuộc thi Nghiên cứu khoa học kỹ thuật là sân chơi trí tuệ, nơi nuôi dưỡng tài năng nghiên cứu cho học sinh trung học ở Quảng Trị.

Để nâng cao chất lượng dạy và học, các cụm chuyên môn của ngành giáo dục Đà Nẵng tổ chức sinh hoạt tổ, nhóm theo hướng hoạt động STEM, góp phần đổi mới phương pháp giảng dạy, phát huy năng lực sáng tạo của giáo viên và học sinh, đáp ứng yêu cầu đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo.

Theo cô Lý Thị Hương Mai - Hiệu trưởng Trường THCS Lê Quý Đôn (Tuyên Quang), phòng STEM đã giúp học sinh rời xa cách học thụ động, chuyển sang 'học thông qua làm', qua đó hình thành tư duy sáng tạo, phản biện, kỹ năng giải quyết vấn đề và sử dụng công nghệ - những năng lực cốt lõi của công dân trong thời đại số.

Để triển khai các định hướng phát triển công nghiệp vi mạch bán dẫn và đào tạo nhân lực cho lĩnh vực này, nhiều trường đại học đã mở ngành, tăng chỉ tiêu; doanh nghiệp tham gia sâu hơn vào quá trình đào tạo.

Bước sang năm 2026, giáo dục Việt Nam đứng trước yêu cầu: Đổi mới không chỉ dừng ở việc cải thiện chất lượng trước mắt, mà phải hướng tới chuẩn bị nền tảng nhân lực cho tương lai dài hạn của đất nước.

Việc Sở GD&ĐT hợp tác với các trường đại học sư phạm giúp nâng cao chất lượng, đẩy mạnh chuyển đổi số, ứng dụng khoa học công nghệ vào quản lý, dạy học.

Năm 2025, Cao Bằng đạt nhiều thành tựu quan trọng trong lĩnh vực giáo dục và đào tạo (GD&ĐT), đánh dấu bước chuyển mình toàn diện, thực chất. Đó là minh chứng rõ nét khẳng định sự quyết liệt, đồng bộ và đạt hiệu quả cao trong tổ chức và triển khai thực hiện các nhiệm vụ, giải pháp nhằm tiếp tục đổi mới căn bản, toàn diện, gắn xây dựng nguồn nhân lực chất lượng cao, đáp ứng yêu cầu đổi mới, hội nhập quốc tế. Để rõ hơn về kết quả đạt được, Báo và Phát thanh, truyền hình Cao Bằng phỏng vấn đồng chí Nguyễn Ngọc Thư, Tỉnh ủy viên, Giám đốc Sở GD&ĐT.

Năm 2026, nhằm tiếp tục thu hút thí sinh đăng ký nguyện vọng vào ngành STEM, Bộ Giáo dục và Đào tạo đang triển khai nhiều giải pháp.

Trong bối cảnh giáo dục hiện nay, việc đưa khoa học - công nghệ và các hoạt động STEM vào trường học đang trở thành xu hướng tất yếu, giúp học sinh không chỉ tiếp thu kiến thức mà còn biết cách vận dụng vào thực tiễn. Tại Trường THCS Lý Tự Trọng, phường Cam Đường, các câu lạc bộ STEM được thành lập đã mở ra không gian sáng tạo mới, giúp các em thỏa sức khám phá, thử nghiệm và nuôi dưỡng đam mê sáng tạo khoa học.

Trung tâm Khám phá khoa học và Ðổi mới sáng tạo (Sở Khoa học và Công nghệ tỉnh Gia Lai) vừa đưa vào thử nghiệm mô hình Ống gió, cho phép người xem quan sát trực tiếp các hiện tượng khí động học, được xem là nền tảng của công nghệ hàng không vũ trụ.

2025 là năm không hề dễ dàng đối với ngành giáo dục tỉnh, khi vừa đối mặt thiên tai, vừa phải thích ứng với mô hình chính quyền địa phương hai cấp hoàn toàn mới, nhưng với bản lĩnh và khát vọng đổi mới, toàn ngành đã vượt lên mọi thử thách.

Theo Bộ Giáo dục và Đào tạo, hiện có gần 250.000 người Việt Nam đang học ở bậc phổ thông, đại học và sau đại học tại nước ngoài. Đây là mức cao kỷ lục từ trước đến nay.

Bằng tâm huyết, trách nhiệm và kinh nghiệm tích lũy qua hơn 20 năm công tác, cô Phạm Thị Long Quân, Hiệu trưởng Trường Mầm non 8 - 3, phường Nam Định, tỉnh Ninh Bình đã chủ động nghiên cứu và có nhiều giải pháp sáng tạo được áp dụng rộng rãi trong nhiều nhà trường, góp phần nâng cao chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ mầm non.

Số liệu công bố của tờ New York Times đã chỉ ra một xu hướng rõ rệt: Các trường chuyên sâu về công nghệ và kỹ thuật đang thống trị bảng xếp hạng thu nhập tại Mỹ.

Các em học sinh cần được nuôi dưỡng bằng sự tò mò và niềm say mê học hỏi. Tại các phòng học STEM, những câu hỏi, những thí nghiệm đang góp phần hình thành nên tư duy, bản lĩnh và năng lực của những mầm non tương lai của đất nước, bởi sau cùng mọi sự phát triển đều bắt đầu từ giáo dục, từ con người.

Những băn khoăn liên quan đến các chương trình liên kết, hoạt động giáo dục ngoài giờ và các khoản thu mang danh 'tự nguyện' vẫn là mối quan tâm của nhiều phụ huynh.