ICTU xây dựng hệ sinh thái giáo dục số

ICTU xây dựng hệ sinh thái giáo dục số.

Hướng tới sự khác biệt về chất lượng đào tạo

Bắt đầu từ năm học 2024-2025, Trường Đại học Công nghệ Thông tin - Đại học Thái Nguyên (ICTU) xây dựng hệ sinh thái giáo dục số LMS/LCMS với mô hình đào tạo theo chuẩn CDIO, hướng tới sự khác biệt và chất lượng cao trong giáo dục. CDIO là viết tắt của bốn từ tiếng Anh: Conceive (Hình thành ý tưởng), Design (Thiết kế), Implement (Thực hiện) và Operate (Vận hành). Đây là một mô hình đào tạo được phát triển từ các trường đại học kỹ thuật hàng đầu như Viện Công nghệ Massachusetts (MIT), giúp sinh viên kết nối lý thuyết với thực tiễn. Không chỉ học kiến thức, sinh viên còn học cách áp dụng chúng vào các tình huống thực tế, phát triển kỹ năng giải quyết vấn đề và làm việc nhóm.

Mô hình CDIO giúp sinh viên phát triển toàn diện cả về kiến thức chuyên môn lẫn kỹ năng thực tế. Điều đặc biệt của mô hình này là sự kết nối giữa lý thuyết và thực hành. Sinh viên không chỉ học để hiểu mà còn học cách sử dụng những gì đã học vào các tình huống thực tế. Cách tiếp cận này giúp sinh viên trang bị khả năng giải quyết vấn đề, sáng tạo và tự tin đối mặt với thách thức trong công việc tương lai.

Ngoài kiến thức chuyên môn, mô hình CDIO đặc biệt chú trọng phát triển các kỹ năng mềm như làm việc nhóm, giao tiếp, quản lý thời gian, và khả năng thích ứng. Đây là những kỹ năng quan trọng trong môi trường làm việc hiện đại, nơi hợp tác và khả năng làm việc linh hoạt luôn được đánh giá cao.

Cùng với đó, ICTU áp dụng hệ sinh thái giáo dục số LMS/LCMS để nâng cao trải nghiệm học tập cho sinh viên. Hệ thống chia nhỏ mục tiêu học tập và cho phép sinh viên thực hiện các bài trắc nghiệm nhiều lần không chỉ giúp họ có cảm giác thành công liên tục mà còn khuyến khích sự hứng thú và cam kết với quá trình học tập. Khi sinh viên cảm thấy tiến bộ, họ sẽ có xu hướng nỗ lực nhiều hơn để đạt được các mục tiêu học tập.

PGS.TS Phùng Trung Nghĩa - Hiệu trưởng trường Đại học Công nghệ Thông tin và Truyền thông (Đại học Thái Nguyên).

Điểm nổi bật của mô hình này đó là sự cá nhân hóa trong trải nghiệm học tập. Giảng viên sẽ theo dõi tiến trình học tập của từng sinh viên, từ đó cung cấp sự hỗ trợ cụ thể và kịp thời. Sự quan tâm, chú ý của giảng viên tới từng cá nhân vừa góp phần giúp sinh viên tiến bộ nhanh hơn, vừa tạo ra môi trường học tập thân thiện bởi mỗi cá nhân đều được tôn trọng và phát triển theo cách riêng của mình.

Mô hình CDIO, kết hợp với hệ sinh thái giáo dục số còn chuẩn bị những điều kiện tốt nhất cho sinh viên trước khi họ bước vào thị trường lao động. Với việc tích hợp các yêu cầu thực tế vào chương trình giảng dạy, sinh viên tốt nghiệp từ ICTU sẽ được trang bị đầy đủ kiến thức và kỹ năng cần thiết để làm việc hiệu quả trong môi trường công nghệ thông tin đầy cạnh tranh. Điều này không chỉ nâng cao giá trị của sinh viên trên thị trường lao động mà còn góp phần vào sự phát triển bền vững của ngành công nghệ thông tin tại Việt Nam.

Đáp ứng yêu cầu trong kỷ nguyên số

Theo PGS.TS Phùng Trung Nghĩa – Hiệu trưởng trường Đại học Công nghệ Thông tin và Truyền thông: Để xây dựng hệ sinh thái giáo dục số nhà trường đã dành nhiều năm để chuẩn bị và huy động các nguồn lực, nhà trường luôn lấy Triết lý “Giáo dục toàn diện lấy người học làm trung tâm” là kim chỉ nam cho mọi hoạt động đào tạo từ việc thiết kế chương trình học cho tới cách thức giảng dạy, tất cả đều hướng tới việc phát triển toàn diện kỹ năng và năng lực của sinh viên.

Đặc biệt nhà trường còn đầu tư mạnh mẽ vào cơ sở vật chất hiện đại, nâng cấp phòng học, hệ thống phần mềm phục vụ mô hình đào tạo mới góp phần tạo môi trường học tập tối ưu cho sinh viên. Điều này giúp sinh viên dễ dàng tiếp cận với các nguồn học liệu số, đảm bảo tiến trình học tập và nâng cao trải nghiệm học tập, góp phần mang lại hiệu quả học tập tối ưu nhất.

Đội ngũ giảng viên tại ICTU liên tục được trau dồi, bồi dưỡng kiến thức chuyên môn, tích lũy kinh nghiệm thực tế và cập nhật xu hướng công nghệ mới để nâng cao hiệu quả truyền đạt kiến thức tới sinh viên.

Song song đó, đội ngũ giảng viên cũng liên tục được trau dồi, bồi dưỡng kiến thức chuyên môn, tích lũy kinh nghiệm thực tế và cập nhật xu hướng công nghệ mới để nâng cao hiệu quả truyền đạt kiến thức tới sinh viên. Trên cơ sở đó, chất lượng chương trình đào được cải thiện, đổi mới và hứa hẹn sẽ tạo nên nguồn nhân lực số chất lượng cao tiệm cận nhu cầu từ thị trường thực tiễn.

Như vậy, với sự quan tâm, đầu tư chất lượng, hiệu quả tin tưởng rằng mô hình đào tạo mới tại trường Đại học Công nghệ Thông tin và truyền thông sẽ góp phần tạo ra thế hệ nhân lực chất lượng cao, sẵn sàng đáp ứng các yêu cầu, cũng như đối mặt với những thách thức của kỷ nguyên số.

VPVB