Học sinh vi phạm kỷ luật có thể không bị đình chỉ học mà sẽ viết bản kiểm điểm

Bộ GD&ĐT vừa chính thức đăng tải dự thảo Thông tư quy định về khen thưởng và kỷ luật học sinh để lấy ý kiến rộng rãi từ dư luận. Thời gian tiếp nhận góp ý kéo dài đến hết ngày 6/7/2025.

Dự thảo Thông tư này được kỳ vọng sẽ thay thế Thông tư số 08/TT của Bộ Giáo dục hướng dẫn về việc khen thưởng và thi hành kỷ luật học sinh các trường phổ thông, một văn bản đã có hiệu lực gần 40 năm (ban hành năm 1988).

So với Thông tư 08/TT hiện hành và các dự thảo trước đó, dự thảo lần này thể hiện rõ định hướng mới: công tác khen thưởng và kỷ luật học sinh cần bảo đảm tính giáo dục, nhân văn, đặt sự tiến bộ của học sinh lên hàng đầu.

Một điểm đáng chú ý trong dự thảo là việc đẩy mạnh phân cấp, phân quyền, tăng cường tính tự chủ và tự chịu trách nhiệm của hội đồng trường, hiệu trưởng, cũng như giáo viên. Đồng thời, dự thảo nhấn mạnh sự phối hợp chặt chẽ giữa nhà trường, gia đình và xã hội trong việc thực hiện công tác khen thưởng và kỷ luật học sinh. Văn bản mới cũng hướng đến việc thực hiện đúng, đủ chức năng, nhiệm vụ và quyền hạn của nhà trường trong lĩnh vực này.

Ảnh minh họa.

Về các hình thức khen thưởng, dự thảo Thông tư quy định cụ thể bao gồm: tuyên dương trước lớp, tuyên dương trước toàn trường, giấy khen của hiệu trưởng và thư khen. Bên cạnh những hình thức này, dự thảo mở ra khả năng các cơ quan, tổ chức, cá nhân có thể thực hiện các hình thức tuyên dương, khen thưởng khác phù hợp nhằm động viên và nêu gương kịp thời đối với những học sinh có thành tích trong học tập và rèn luyện.

Liên quan đến các biện pháp kỷ luật, dự thảo Thông tư đưa ra quy định riêng biệt cho từng cấp học. Đối với học sinh tiểu học, các biện pháp kỷ luật được đề xuất là nhắc nhở và yêu cầu xin lỗi. Đặc biệt, các biện pháp kỷ luật này sẽ không được lưu vào hồ sơ và học bạ của học sinh tiểu học.

Đối với học sinh từ cấp THCS trở lên (ngoài đối tượng học sinh tiểu học), dự thảo quy định 3 hình thức kỷ luật gồm: nhắc nhở, phê bình và yêu cầu viết bản tự kiểm điểm. Đáng chú ý, so với Thông tư 08/TT và các quy định trước đây, các hình thức kỷ luật như tạm dừng học và đình chỉ học sẽ bị bãi bỏ hoàn toàn.

Theo đại diện Vụ Học sinh, sinh viên (Bộ GD&ĐT), mục tiêu chính của các hình thức kỷ luật là phòng ngừa, ngăn chặn và xử lý các hành vi vi phạm của học sinh. Kỷ luật phải mang tính giáo dục, giúp học sinh tự nhận thức được sai phạm, từ đó tự giác điều chỉnh hành vi, khắc phục hậu quả, tự giác tu dưỡng và rèn luyện để tiến bộ, hình thành thói quen và lối sống kỷ luật.

Dự thảo cũng nêu rõ các nguyên tắc trong việc thi hành kỷ luật, bao gồm: bảo đảm tính chủ động, tích cực của học sinh trong việc thực hiện quyền, nghĩa vụ và trách nhiệm; giữ vững kỷ cương, nền nếp trong nhà trường; tôn trọng, bao dung, khách quan, không định kiến, bảo đảm quyền được tham gia và lợi ích của học sinh trong các vấn đề liên quan.

Đặc biệt, nguyên tắc kỷ luật phải bảo đảm phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý, giới tính, thể chất, hoàn cảnh gia đình, đặc điểm văn hóa vùng miền của từng học sinh. Dự thảo nghiêm cấm việc sử dụng các biện pháp kỷ luật mang tính bạo lực, xúc phạm nhân phẩm, gây ảnh hưởng đến thể chất và tinh thần của học sinh.

Đỗ Vi