Dừng dạy thêm, học thêm trong nhà trường: Học sinh cuối cấp có bị ảnh hưởng?

Đặc biệt, trước quy định trường học không thu tiền đối với 3 nhóm học sinh (gồm: nhóm có kết quả học tập môn học cuối kỳ chưa đạt; được chọn bồi dưỡng học sinh giỏi; học sinh cuối cấp lớp 9, lớp 12 tự nguyện đăng ký ôn luyện theo kế hoạch của nhà trường) đã khiến các trường có phản ứng khác nhau.

Trong khi nhiều trường cho biết sẽ tạm ngừng việc ôn tập do không có kinh phí để chi trả cho giáo viên thì một số trường dù lo lắng về kinh phí song vẫn nỗ lực khắc phục khó khăn để lên kế hoạch tổ chức dạy học miễn phí cho học sinh cuối cấp.

Trường học đang có những phản ứng khác nhau về quy định dạy thêm miễn phí cho học sinh. Ảnh minh họa

Thầy Nguyễn Lam Sơn, Hiệu trưởng Trường THPT Mường Lát (Thanh Hóa) cho biết: Trường sẽ thực hiện đúng nội dung Thông tư 29 về việc dạy miễn phí cho học sinh cuối cấp tự nguyện đăng ký ôn tập theo kế hoạch của nhà trường. Sau ngày 14/2, khi Thông tư 29 có hiệu lực, nhà trường sẽ bố trí các giáo viên tăng tốc dạy ôn thi tốt nghiệp cho học sinh lớp 12. Ngoài học chính khóa theo chương trình năm học trên lớp vào buổi sáng, các em học sinh sẽ được thầy cô giáo ôn thi tốt nghiệp 2 tiết/tuần/môn vào buổi chiều không thu tiền của học sinh.

Theo thầy Sơn, với tinh thần tất cả vì học sinh thân yêu, các giáo viên của trường đã sẵn sàng nhận nhiệm vụ, ôn luyện kiến thức cho học sinh để có kết quả thi tốt nghiệp THPT cao nhất. Tuy vậy, điều khiến thầy Sơn và các giáo viên trong trường băn khoăn nhất hiện nay là Thông tư 29 quy định, học sinh muốn học thêm phải đăng ký học tại trung tâm dạy thêm được cơ quan chức năng cấp phép, song trên địa bàn huyện Mường Lát hiện nay chưa có trung tâm nào được thành lập.

Bên cạnh đó, ngoài dạy đủ số tiết theo quy định trên lớp vào buổi sáng, số giờ dạy bổ trợ, ôn thi tốt nghiệp THPT cho học sinh lớp 12 là số tiết làm thêm ngoài giờ của giáo viên. Tuy nhiên, đến nay nhà trường vẫn chưa có nguồn kinh phí nào để hỗ trợ các thầy cô. Vì vậy, thầy Sơn kiến nghị, Nhà nước có chế độ chính sách hỗ trợ giáo viên để đảm bảo quyền lợi cho các thầy cô.

Hiệu trưởng một trường THPT ở huyện Thường Tín (Hà Nội) cũng chia sẻ: Dù ngày 14/2, Thông tư 29 mới có hiệu lực nhưng nhà trường đã cho học sinh nghỉ học thêm tại trường ngay từ sau kỳ nghỉ Tết Nguyên đán 2025. Tuy vậy, đối với đối tượng học sinh cuối cấp, trường vẫn đang lên kế hoạch khảo sát số lượng học sinh để tổ chức dạy bổ trợ miễn phí cho đối tượng học sinh lớp 12 có học lực còn yếu để các em có thể vượt qua kỳ thi tốt nghiệp THPT.

“Trước mắt, các giáo viên đều đồng thuận hỗ trợ học sinh để đảm bảo quyền lợi cho các em. Nhưng về lâu dài, quyền lợi của các thầy cô cũng cần được đảm bảo. Do đó, rất mong thành phố có nguồn kinh phí để hỗ trợ thầy cô trong việc thực hiện nhiệm vụ này”- vị này đề xuất.

TS. Nguyễn Tùng Lâm, Chủ tịch Hội đồng quản trị Trường THPT Đinh Tiên Hoàng (Hà Nội) cũng cho rằng, việc dạy thêm trong nhà trường không thu phí đối với 3 nhóm đối tượng được quy định tại Thông tư 29 là rất nhân văn. Quy định này nếu được các nhà trường triển khai sẽ tạo ra môi trường giáo dục bình đẳng, đảm bảo học sinh khó khăn hoặc cần bồi dưỡng năng lực được hỗ trợ mà không bị hạn chế bởi điều kiện kinh tế.

Tuy vậy, ông Lâm cũng thừa nhận, ngân sách hạn chế là thách thức lớn với nhiều trường học, trong đó có việc lấy nguồn kinh phí ở đâu để chi trả cho giáo viên tham gia giảng dạy, bổ trợ học sinh cuối cấp. “Giáo viên cũng là người lao động nên khi giáo viên làm thêm giờ cũng cần được trả công xứng đáng để đảm bảo quyền lợi. Do đó, Nhà nước cần có kinh phí hỗ trợ để chi trả cho giáo viên hoặc xây dựng cơ chế để các nhà trường có thể huy động nguồn lực tài chính phù hợp để duy trì hoạt động này”-ông Lâm nêu ý kiến.

Trao đổi về vấn đề này, PGS.TS Nguyễn Xuân Thành, Vụ trưởng Vụ Giáo dục trung học, Bộ GD&ĐT cho biết: Chương trình các môn học đã quy định thời lượng dạy học cụ thể đối với từng khối lớp. Thời lượng đó đã bảo đảm thực hiện đầy đủ nội dung giáo dục theo yêu cầu của chương trình, bao gồm cả thời gian ôn tập, kiểm tra. Trách nhiệm của nhà trường là phải tổ chức thực hiện chương trình, bảo đảm cho học sinh tiếp nhận đầy đủ kiến thức, phát triển năng lực và phẩm chất theo yêu cầu của chương trình.

Đối với những học sinh chưa đạt yêu cầu thì nhà trường, giáo viên có trách nhiệm phụ đạo để học sinh đạt yêu cầu của chương trình. Việc tổ chức ôn thi cho học sinh cuối cấp cũng thuộc trách nhiệm của nhà trường, được đưa vào kế hoạch giáo dục để thực hiện, không phải là hoạt động dạy thêm thu tiền học sinh. Các sở GD&ĐT cần tăng cường chỉ đạo và giám sát các nhà trường thực hiện đúng trách nhiệm, đặc biệt là việc hướng dẫn, tổ chức cho học sinh cuối cấp ôn thi để giáo viên hoàn thành nhiệm vụ, học sinh yên tâm học tập, tuyệt đối không để tình trạng ngừng dạy thêm trong nhà trường là buông lỏng việc hỗ trợ học sinh học tập, ôn thi.

Liên quan đến việc chi trả cho hoạt động dạy thêm đúng quy định trong nhà trường, ông Nguyễn Xuân Thành cho biết: Giáo viên kiêm nhiệm, dạy thừa giờ được thanh toán tiền thừa giờ theo quy định. Việc phân công giáo viên để bảo đảm sự công bằng, phù hợp về thời gian làm việc thuộc trách nhiệm của nhà trường. Trong trường hợp nhà trường tổ chức dạy thêm cho các đối tượng học sinh theo quy định thì cần xây dựng kế hoạch hợp lý để những giáo viên được phân công dạy thêm không vượt giờ chuẩn quá nhiều, trong khi có những giáo viên khác lại chưa đủ giờ chuẩn. Nguồn kinh phí để chi trả tiền thừa giờ là nguồn kinh phí hợp pháp của nhà trường, bao gồm ngân sách và các khoản thu theo quy định.

Huyền Thanh