Cà Mau bàn giải pháp nâng cao điểm trung bình các môn thi tốt nghiệp THPT

Quang cảnh hội thảo

Ngày 26/10, Sở Giáo dục & Đào tạo tỉnh Cà Mau tổ chức hội thảo nâng cao chất lượng giáo dục và điểm trung bình các môn thi tốt nghiệp THPT.

Năm 2024, tỉnh Cà Mau có 9.786/9.874 học sinh được công nhận tốt nghiệp THPT, đạt tỷ lệ 99,11%. Tỷ lệ này giảm so với 2 năm gần nhất là: 2022 (99,16%) và 2023 (99,22%).

Điểm trung bình kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2024 của tỉnh Cà Mau là 6.45, xếp thứ 13 so với khu vực ĐBSCL và thứ 50 so với cả nước. Cụ thể, điểm trung bình thi tốt nghiệp THPT môn Ngữ văn đạt 6.66; môn Toán 6.15; môn Tiếng anh đạt 4.82; môn Vật lý 5.98; môn Hóa học 6.02; Sinh học đạt 6.29; môn Lịch sử 6.65; môn Địa lý 7.29; môn Giáo dục công dân 8.20.

Ông Nguyễn Thanh Luận, Giám đốc Sở GD&ĐT Cà Mau phát biểu khai mạc hội thảo.

Đại biểu tham dự hội thảo.

Tính bình quân trong 5 năm (2020 - 2024) điểm trung bình kỳ thi tốt nghiệp THPT của tỉnh Cà Mau là 6.28, xếp hạng 9 khu vực ĐBSCL và 41 cả nước.

Tỷ lệ điểm đạt từ trung bình trở lên của 4/9 bài thi/môn thi tốt nghiệp THPT năm 2024 có phần thấp hơn so với các năm trước gồm các bài thi/môn thi: Vật lý, Hóa học, Sinh học và Ngoại ngữ.

Môn Lịch sử, Địa lý tỉ lệ có phần cao hơn so với các năm; tiếp đến là Ngữ văn và Toán nhưng không đáng kể. Bài thi Tiếng Anh tiếp tục có tỷ lệ điểm trung bình dưới 50% (42,77%); cao nhất vẫn là môn Giáo dục công dân (99,6%).

Theo đánh giá về Chỉ số năng lực cạnh tranh cấp tỉnh (PCI) năm 2024 thì chỉ tiêu điểm trung bình kỳ thi tốt nghiệp THPT tỉnh Cà Mau được đánh giá ở mức “tiêu cực”.

Lãnh đạo Sở GD&ĐT Cà Mau chủ trì hội thảo.

Đại biểu trình bày tham luận tại hội thảo.

Tại hội thảo, nhiều đại biểu đã trình bày tham luận, đóng góp ý kiến, chia sẻ một số kinh nghiệm, đề xuất giải pháp nâng cao điểm trung bình Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2025 .

Trên cơ sở ý kiến đóng góp của đại biểu, Ngành GD&ĐT tỉnh Cà Mau tổng hợp đề ra 3 nhóm giải pháp nâng cao chất lượng Kỳ thi tốt nghiệp THPT những năm tiếp theo, trọng tâm là năm 2025.

Ông Lê Hoàng Dự, Phó Giám đốc Sở GD&ĐT Cà Mau phát biểu tại hội thảo.

Đối với nhóm giải pháp từ công tác chỉ đạo của Sở GD&ĐT: tập trung tăng cường công tác chỉ đạo, kiểm tra nền nếp, đảm bảo tất cả các hoạt động dạy học và hoạt động giáo dục của các đơn vị, trường học luôn được thông suốt, nghiêm túc và có chất lượng.

Tăng cường tính tự chủ trong chuyên môn ở các cơ sở giáo dục trong thực hiện chương trình, tuy nhiên không được cắt xén chương trình...

Đối với nhóm giải pháp từ công tác chỉ đạo, triển khai thực hiện ở các cơ sở giáo dục: yêu cầu các cơ sở giáo dục phải xây dựng kế hoạch chiến lược, xác định mục tiêu, sứ mệnh, tầm nhìn, mục tiêu phấn đấu cho mỗi năm học. Tổ chức ôn tập cho thí sinh tự do trước khi tham dự Kỳ thi vào thời điểm phù hợp để đạt hiệu quả tốt hơn...

Đối với nhóm giải pháp ngoài công tác dạy học: Lấy kết quả điểm bình quân thi tốt nghiệp làm tiêu chí ưu tiên xét thu nhập tăng thêm của các cá nhân. Trang bị máy tính kết nối internet, tivi; ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học...

Quách Mến