16 trường chuyển về Bộ Giáo dục và Đào tạo hoạt động ra sao?

16 trường từ Bộ Lao động - Thương binh và Xã hội chuyển về Bộ Giáo dục và Đào tạo gồm: Trường Đại học Sư phạm kỹ thuật Nam Định; Trường Đại học Sư phạm kỹ thuật Vinh; Trường Đại học Sư phạm kỹ thuật Vĩnh Long; Trường Cao đẳng nghề Kỹ thuật công nghệ; Trường Cao đẳng Kỹ nghệ Dung Quất; Trường Cao đẳng Kỹ nghệ II; Trường Cao đẳng Xây dựng số 1; Trường Cao đẳng Xây dựng TP. Hồ Chí Minh; Trường Cao đẳng Xây dựng Nam Định; Trường Cao đẳng Xây dựng công trình đô thị; Trường Cao đẳng nghề Việt Xô số 1; Trường Cao đẳng Công nghệ quốc tế Lilama II; Trường Cao đẳng Cơ giới xây dựng; Trường Cao đẳng Xây dựng và Công nghệ - xã hội; Trường Cao đẳng Kỹ thuật - Nghiệp vụ Hà Nội; Trường Trung cấp nghề Cơ khí xây dựng.

Thứ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo làm việc với các đơn vị chuyển về từ Bộ Lao động Thương binh và Xã hội. Ảnh: Moet

Hiện nay, trong tổng số 16 trường đại học, cao đẳng, có 7 trường đã được phê duyệt phương án tự chủ, 9 trường chưa được phê duyệt phương án tự chủ.

Tại buổi làm việc, Thứ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Hoàng Minh Sơn cho rằng, các đơn vị phải mất một thời gian để sắp xếp, chuyển đổi với nhiều công việc, nhưng đây là cơ hội để thống nhất, đổi mới hệ thống giáo dục và đào tạo. Việc quy hoạch, sắp xếp sẽ đảm bảo tính hệ thống, đồng bộ để nâng cao hiệu quả hoạt động.

Bộ Giáo dục và Đào tạo có chức năng quản lý nhà nước, thực hiện nhiệm vụ Chính phủ, Thủ tướng Chính phủ giao, phát triển giáo dục và đào tạo, trong đó có giáo dục đại học, giáo dục nghề nghiệp, nhằm phát triển đúng hướng, đồng bộ, hiệu quả, đáp ứng nhu cầu phát triển kinh tế - xã hội của các địa phương, do đó, sự thống nhất trong quản lý sẽ mang đến nhiều cơ hội thuận lợi hơn, giải quyết những vấn đề căn cơ của ngành.

Việc đẩy mạnh thực hiện tự chủ đại học thời gian qua đã có tác động tích cực tới hệ thống giáo dục đại học trong thực hiện sứ mệnh đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao gắn với phát triển khoa học, công nghệ và đổi mới sáng tạo. Điều này giúp cải thiện, đổi mới hệ thống giáo dục đại học, đạt được một số kết quả tích cực và sẽ tiếp tục được thực hiện thời gian tới với giáo dục nghề nghiệp.

Thứ trưởng mong muốn các đơn vị cùng phối hợp, quyết tâm thực hiện hiệu quả các nhiệm vụ được giao, tháo gỡ những khó khăn, vướng mắc, có kế hoạch lâu dài nhằm đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo, đáp ứng nhu cầu nguồn nhân lực chất lượng cao trong kỷ nguyên mới.

Hải Linh