Xây dựng đề án quốc gia đưa tiếng Anh thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học

Giáo viên huyện Mê Linh tham gia chuyên đề nâng cao chất lượng dạy học môn tiếng Anh. Ảnh: TN

Thông tin từ Bộ Giáo dục và Đào tạo ngày 5-3, đề án quốc gia “Từng bước đưa tiếng Anh thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học giai đoạn 2025-2035, tầm nhìn đến năm 2045” đặt mục tiêu chung là tiếng Anh được sử dụng rộng rãi, thường xuyên trong giao tiếp, học tập, nghiên cứu, làm việc.

Đề án cũng xác định mục tiêu từng bước đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học; nâng cao năng lực sử dụng tiếng Anh đáp ứng nhu cầu học tập và làm việc, tăng cường năng lực cạnh tranh của nguồn nhân lực trong thời kỳ mới.

Dự thảo đề án cũng đặt mục tiêu cụ thể đối với từng cấp học, gồm giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục thường xuyên, giáo dục đại học và giáo dục nghề nghiệp ở từng giai đoạn cụ thể. Các cấp độ nhà trường triển khai đưa tiếng Anh như ngôn ngữ thứ hai cũng được xác định.

Để thực hiện các mục tiêu này, dự thảo đề án quốc gia “Từng bước đưa tiếng Anh thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học giai đoạn 2025-2035, tầm nhìn đến 2045” đề ra 9 giải pháp. Trong đó, bên cạnh việc nghiên cứu và hoàn thiện thể chế, việc tăng cường truyền thông, nâng cao nhận thức của người dân về tầm quan trọng của tiếng Anh trong học tập, làm việc, giao tiếp, hội nhập quốc tế là giải pháp quan trọng được nêu.

Bên cạnh đó, dự thảo cũng nêu giải pháp phát triển và đào tạo, đào tạo lại, bồi dưỡng đội ngũ giáo viên, giảng viên dạy tiếng Anh, dạy bằng tiếng Anh đủ về số lượng, bảo đảm về chất lượng; ưu tiên khu vực khó khăn và đặc biệt khó khăn; đồng thời ban hành, triển khai chương trình, giáo trình, sách giáo khoa, tài liệu, học liệu dạy và học tiếng Anh, dạy và học bằng tiếng Anh.

Việc đổi mới thi, kiểm tra, đánh giá trong dạy và học tiếng Anh, dạy và học bằng tiếng Anh tiếp tục được đẩy mạnh; đồng thời tăng cường năng lực khảo thí bằng tiếng Anh của quốc gia trong toàn bộ hệ thống các cấp học.

Theo Bộ Giáo dục và Đào tạo, việc từng bước đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học hiện có nhiều thuận lợi như số lượng người học tiếng Anh nhiều; việc tổ chức dạy học các chương trình liên kết trong trường phổ thông cũng như sự phát triển của các trung tâm ngoại ngữ giúp người học thuận lợi khi tiếp cận tiếng Anh. Tuy nhiên, việc từng bước đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học tại Việt Nam hiện nay cũng còn nhiều khó khăn như sự khác biệt về kinh tế - xã hội giữa các địa bàn; nhiều nơi còn khó khăn; việc học tập tiếng Anh của học sinh ở các địa bàn còn nhiều khác biệt…

Thống Nhất