Trực Ninh nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện

Thư viện Trường THCS Đào Sư Tích thu hút đông học sinh đến đọc sách.

Để nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, ngành GD và ĐT huyện đã bám sát sự chỉ đạo, hướng dẫn của Bộ GD và ĐT, Sở GD và ĐT, triển khai các biện pháp phù hợp, tích cực và hiệu quả nhằm nâng cao chất lượng, phát triển phẩm chất và năng lực học sinh; đồng thời, chỉ đạo các nhà trường thực hiện nghiêm túc, đầy đủ nội dung chương trình, kế hoạch giáo dục; nâng cao chất lượng dạy học các bộ môn văn hóa, chú trọng giáo dục thể chất cho học sinh, tăng cường giáo dục lý tưởng cách mạng, giáo dục đạo đức, lối sống, kỹ năng sống, giáo dục pháp luật, phát triển năng lực tự học, tự bồi dưỡng, vận dụng kiến thức được học vào giải quyết các vấn đề thực tiễn.

Các nhà trường đổi mới quản lý chuyên môn thông qua công tác kiểm tra việc thực hiện chuẩn kiến thức kỹ năng của giáo viên nhằm nâng cao chất lượng đại trà cho học sinh; quản lý thông qua việc thực hiện chương trình và kế hoạch giáo dục; củng cố kỷ cương, nền nếp trong dạy học, kiểm tra đánh giá, tổ chức các kỳ thi, kiểm tra bảo đảm khách quan, chính xác, công bằng. Đánh giá trình độ học tập của học sinh từ đầu năm, phân loại khả năng học tập, tìm hiểu nguyên nhân yếu kém để có biện pháp giúp đỡ, bồi dưỡng. Tổ chức kiểm tra, đánh giá thi cử theo phương châm “học thực chất, dạy thực chất”. Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý, hội thảo, tập huấn, họp, trao đổi công tác qua mạng internet, website.

Cán bộ quản lý, giáo viên các nhà trường thực hiện nghiêm túc việc tự đánh giá năng lực, từ đó nhận ra những hạn chế của bản thân để tìm ra biện pháp trau dồi kiến thức và nâng cao năng lực. Đồng thời, xây dựng kế hoạch, tổ chức bồi dưỡng giáo viên tại trường thông qua các buổi sinh hoạt chuyên môn, hội thảo chuyên đề để nâng cao chuyên môn nghiệp vụ, đổi mới phương pháp dạy học, tăng cường vai trò của giáo viên chủ nhiệm lớp trong việc quản lý, phối hợp giáo dục toàn diện cho học sinh. Giáo viên vận dụng các phương pháp thực hành trong các môn học, bảo đảm cân đối giữa việc truyền thụ kiến thức và rèn luyện kỹ năng cho học sinh, nhất là giáo dục học sinh có ý thức học tập, hứng thú với bộ môn, từ đó có ý thức vươn lên; làm tốt công tác bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu, kém; tạo điều kiện để học sinh mạnh dạn thể hiện bản thân; động viên, khích lệ những tiến bộ của học sinh; phối hợp giữa giáo viên chủ nhiệm và phụ huynh để trao đổi thông tin, từ đó có những phương pháp giáo dục hiệu quả.
Ngành GD và ĐT huyện tranh thủ sự ủng hộ giúp đỡ của các ban, ngành, đoàn thể và nhân dân địa phương đẩy mạnh quản lý giáo dục, đầu tư cơ sở vật chất, thiết bị dạy học phục vụ tốt cho giảng dạy và học tập. Đến nay, quy mô, mạng lưới trường, lớp toàn huyện ổn định và phát triển, đáp ứng tốt nhu cầu học tập của học sinh. Việc huy động các nguồn lực, nhất là vận động tài trợ xây dựng trường học đạt chuẩn quốc gia, trường xanh - sạch - đẹp - an toàn gắn với chương trình xây dựng nông thôn mới (NTM), NTM nâng cao, kiểu mẫu tiếp tục được cấp ủy, chính quyền địa phương và các cơ sở giáo dục quan tâm. Toàn huyện đã có 94,11% trường đạt chuẩn quốc gia, 92,64% trường đạt chuẩn xanh - sạch - đẹp - an toàn. Cơ sở vật chất, trang thiết bị trường học cơ bản đã đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục.

Cấp học mầm non, các nhà trường bám sát chương trình khung của Bộ GD và ĐT; chú trọng tổ chức các hoạt động giáo dục “Học bằng chơi, chơi mà học”, “Học thông qua trải nghiệm”, phát huy tính tích cực, chủ động của trẻ trong hoạt động; tăng cường giáo dục kỹ năng sống, giáo dục bảo vệ môi trường, an toàn giao thông, giáo dục dinh dưỡng sức khỏe, tổ chức cho trẻ vận động phù hợp tâm lý lứa tuổi, đảm bảo an toàn về thể chất và tinh thần cho trẻ, tiêu biểu như các Trường Mầm non: Cổ Lễ, Trực Chính, Trung Đông, Việt Hùng, Cát Thành, Trực Tuấn, Trực Thanh, Trực Nội, Trực Thuận, Trực Mỹ, Trực Hưng...
Cấp học tiểu học đổi mới phương pháp dạy học theo hướng phát triển năng lực, phẩm chất; thực hiện dạy học gắn kết giữa lý thuyết với thực hành; tăng cường các hoạt động trải nghiệm, vận dụng kiến thức vào thực tế cuộc sống của học sinh. Phát huy hiệu quả các góc hỗ trợ giáo dục, khai thác trang thiết bị, đồ dùng dạy học, học liệu điện tử; đa dạng hóa các hình thức tổ chức dạy học. 100% các trường tiểu học triển khai các nội dung, chương trình giáo dục tiên tiến, tiêu biểu như các Trường Tiểu học Liêm Hải, Trực Cường... Đặc biệt, các nhà trường đã triển khai hiệu quả, thiết thực các hoạt động thư viện, đẩy mạnh rèn luyện, xây dựng văn hóa đọc trong học sinh.

Cấp học THCS, các trường tích cực đổi mới các phương pháp và hình thức dạy học, giáo dục theo định hướng phát triển năng lực học sinh, các hoạt động trải nghiệm sáng tạo, đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý và dạy học. Khuyến khích giáo viên tham gia cộng đồng giáo viên sáng tạo; tham gia diễn đàn chuyển đổi số trong giáo dục; tích cực tự học, tự bồi dưỡng về phương pháp, kỹ thuật dạy học tích cực; đổi mới hình thức sinh hoạt câu lạc bộ trong trường học, hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp; triển khai thực hiện giáo dục STEM, thông qua chương trình giáo dục STEM để góp phần thực hiện hiệu quả chương trình GDPT 2018. Các trường lồng ghép, tích hợp nội dung giáo dục bảo vệ môi trường; giáo dục an toàn giao thông và văn hóa giao thông; giáo dục quốc phòng an ninh; giáo dục chuyển đổi hành vi về xây dựng gia đình và phòng, chống bạo lực trong gia đình và nhà trường vào các môn học, trong các tiết sinh hoạt chào cờ đầu tuần hoặc nội dung sinh hoạt của các câu lạc bộ trong nhà trường, phối hợp với các ban, ngành, đoàn thể địa phương và lực lượng chức năng để lồng ghép giáo dục kỹ năng an toàn, an ninh cho học sinh.

Đặc biệt, để thúc đẩy phong trào thi đua “Dạy tốt - Học tốt”, các cơ sở giáo dục chú trọng phát hiện, tuyển chọn, bồi dưỡng học sinh tham gia các cuộc thi, hội thi do Bộ GD và ĐT, Sở GD và ĐT, các tổ chức, đơn vị có uy tín tổ chức, qua đó, tạo môi trường cho học sinh được thể hiện và khẳng định năng lực của mình. Đây cũng là cơ hội để các trường phát hiện, tuyển chọn, bồi dưỡng học sinh giỏi.

Với nỗ lực đó, chất lượng giáo dục toàn diện của huyện tiếp tục được duy trì và có chuyển biến tích cực, đồng đều hơn giữa các nhà trường, giữa các vùng, miền. Năm học 2023-2024, tỷ lệ học sinh hoàn thành chương trình tiểu học đạt 100%; tỷ lệ học sinh tốt nghiệp THCS vào lớp 10 THPT đạt 98,38%. Kết quả các kỳ thi, hội thi, cuộc thi cấp tỉnh do Sở GD và ĐT tổ chức, đoàn học sinh Trực Ninh đều xếp trong tốp đầu các huyện, thành phố. Cấp tiểu học và cấp THCS tham dự Hội thi Hùng biện Tiếng Anh cấp tỉnh đoạt giải Nhất toàn đoàn; thi “Viết chữ đúng và đẹp” cấp tỉnh khối tiểu học có 13/15 học sinh đoạt giải; thi Phát triển năng lực dành cho học sinh tiểu học cấp tỉnh có 14/14 học sinh đoạt giải; thi Olympic Toán tiếng Anh SEAMO có 84/84 học sinh tham gia đoạt giải. Tại kỳ thi học sinh giỏi lớp 8, 9 cấp tỉnh, huyện đoạt giải Nhì toàn đoàn với 128 giải (9 giải Nhất, 43 giải Nhì, 44 giải Ba và 32 giải Khuyến khích); trong đó, Trường THCS Đào Sư Tích tiếp tục khẳng định vai trò nòng cốt với 78 học sinh đoạt giải. Tham dự Ngày hội STEM và cuộc thi khoa học kỹ thuật dành cho học sinh trung học cấp tỉnh, đoàn Trực Ninh có 3/3 dự án khoa học kỹ thuật đạt giải, xếp thứ 1/10 huyện, thành phố và đoạt giải Nhất toàn đoàn.

Để sự nghiệp giáo dục tiếp tục phát triển toàn diện, vững chắc, đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ trong giai đoạn mới, ngành GD và ĐT huyện Trực Ninh tiếp tục chú trọng nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, giáo dục mũi nhọn; đổi mới mạnh mẽ cơ chế quản lý giáo dục; phát triển nguồn nhân lực, nhất là nguồn nhân lực chất lượng cao; đẩy mạnh giáo dục đạo đức, lối sống, kỹ năng sống cho học sinh; duy trì và giữ vững chất lượng giáo dục và các phong trào thi đua của ngành GD và ĐT trong tốp đầu của tỉnh.

Bài và ảnh: Minh Thuận