TPHCM: Phấn đấu mở rộng mô hình 'Lớp học số'

Phó trưởng Phòng Giáo dục tiểu học (Sở GD-ĐT TPHCM) Nguyễn Minh Thiên Hoàng, cho biết năm học 2022-2023, TPHCM lần đầu tiên tổ chức thí điểm mô hình "Lớp học số" đối với 2 môn Tiếng Anh và Tin học dành cho học sinh khối lớp 3.

Mô hình được triển khai nhằm giải quyết bài toán thiếu giáo viên ở 2 trường tiểu học thuộc khu vực vùng sâu, vùng xa là Tiểu học Trung Lập Thượng (huyện Củ Chi) và Tiểu học Thạnh An (huyện Cần Giờ).

Trong năm đầu tiên thí điểm, mô hình “Lớp học số” triển khai tổng cộng 104 tiết tiếng Anh và 62 tiết Tin học tại 4 lớp học của Trường Tiểu học Thạnh An (huyện Cần Giờ) và 6 lớp học của Trường Tiểu học Trung Lập Thượng (huyện Củ Chi).

Từ học kỳ 2 năm học 2023–2024, mô hình tiếp tục mở rộng tại nhiều trường học trên địa bàn TPHCM, đồng thời mở rộng với học sinh của 2 huyện Mường Khương và Si Ma Cai (tỉnh Lào Cai), qua đó giúp giảm áp lực về nguồn tuyển giáo viên các môn học đặc thù như Âm nhạc, Mỹ thuật, Ngoại ngữ, Tin học.

Theo thầy Lê Hữu Bình, Hiệu trưởng Trường Tiểu học Thạnh An, qua hơn 2 năm triển khai, nhìn chung học sinh hứng thú với mô hình học tập mới lạ này.

Hiệu trưởng Trường Tiểu học Thạnh An (huyện Cần Giờ) chia sẻ về kết quả triển khai mô hình "Lớp học số"

"Các em tích cực tham gia các hoạt động tương tác, tự tin hơn trong việc sử dụng tiếng Anh trong giao tiếp, có nhiều tiến bộ về kết quả kiểm tra định kỳ so với các năm học trước", Hiệu trưởng Trường Tiểu học Thạnh An thông tin.

Trưởng Phòng Giáo dục tiểu học (Sở GD-ĐT TPHCM) Lâm Hồng Lãm Thúy nhìn nhận, giáo viên dạy nhiều môn ở các trường tiểu học hiện nay còn hạn chế về năng lực ngoại ngữ và tin học.

Thông qua mô hình "Lớp học số" với yêu cầu đội ngũ trợ giảng từ chính giáo viên của đơn vị, các thầy, cô có cơ hội cùng "học" với học sinh, qua đó nâng cao năng lực ngoại ngữ và tin học.

Sở GD-ĐT TPHCM tặng giấy khen cho các cá nhân tham gia tích cực mô hình "Lớp học số"

Đánh giá cao sáng kiến mô hình "Lớp học số" của ngành giáo dục và đào tạo TPHCM trong thực hiện yêu cầu chuyển đổi số, Phó Giám đốc Sở GD-ĐT TPHCM Nguyễn Bảo Quốc cho rằng bài toán thiếu giáo viên các bộ môn đặc thù đã diễn ra nhiều năm nay, không phải chỉ đến khi triển khai Chương trình Giáo dục phổ thông 2018.

"Mô hình lớp học số bước đầu đáp ứng yêu cầu phát triển năng lực, phẩm chất học sinh theo Chương trình Giáo dục phổ thông 2018. Học sinh được thụ hưởng môi trường học tập cởi mở hơn, giáo viên được nâng cao tay nghề, chuyên môn, tiếp cận phương pháp giảng dạy mới.

Phó Giám đốc Sở GD-ĐT TPHCM Nguyễn Bảo Quốc phát biểu tại buổi sơ kết

Tuy nhiên, so với việc đầu tư nguồn lực về cơ sở vật chất và giáo viên, mô hình cần phát huy tốt hơn nữa vai trò, hiệu quả trong việc nâng cao chất lượng giảng dạy. Tôi đề nghị nơi nào thiếu giáo viên thì xây dựng kế hoạch triển khai với các phương án rõ ràng.

Tới đây, các phòng chuyên môn của sở sẽ rà soát, hướng dẫn tính toán chế độ hỗ trợ cho giáo viên tham gia dạy trực tuyến, tăng cường trang bị phòng học số cho các trường học để đẩy mạnh mô hình lớp học số.

THU TÂM