Thứ trưởng Bộ GD-ĐT: Quyết liệt khắc phục hệ lụy dạy thêm, học thêm tràn lan

Thứ trưởng Phạm Ngọc Thưởng phát biểu tại buổi làm việc với Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Quảng Trị. (Ảnh: Bộ GD-ĐT)

Không thể chậm trễ hơn nữa và phải quyết liệt khắc phục các hệ lụy của dạy thêm, học thêm tràn lan là chỉ đạo của Thứ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Phạm Ngọc Thưởng trong buổi làm việc với Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Quảng Trị hôm nay, 28/2.

Quản lý dạy thêm: Không thể chậm trễ hơn

Phát biểu tại buổi làm việc, Thứ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Phạm Ngọc Thưởng nhấn mạnh, dạy thêm, học thêm là nhu cầu có thực và đang diễn ra đồng thời khẳng định, với Thông tư 29 Bộ Giáo dục và Đào tạo không cấm dạy thêm, học thêm, nhưng đó phải là dạy thêm tích cực, dạy thêm đúng quy định.

Thứ trưởng Phạm Ngọc Thưởng phân tích một số nguyên nhân việc dạy thêm, học thêm, như thiếu trường lớp, thiếu giáo viên, sỹ số lớp học đông; mong muốn của phụ huynh con được vào trường chất lượng; chưa giải quyết tốt mối quan hệ gia đình - nhà trường - xã hội; dù đã có những dự lệnh song việc đổi mới kiểm tra, đánh giá vẫn cần làm tốt hơn nữa… Tuy nhiên, lãnh đạo Bộ Giáo dục và Đào tạo cũng thẳng thắn đề cập tới những hệ lụy của dạy thêm, học thêm mà cán bộ quản quản lý giáo dục các cấp, giáo viên cần nhìn nhận rõ để cùng thực hiện Thông tư 29.

Ông Thưởng nhận định mong muốn dạy thêm, học thêm là chính đáng nhưng cần xem xét có phù hợp không, nếu không phù hợp, không hiệu quả sẽ dẫn tới lãng phí, dẫn tới hệ lụy cho học sinh, giáo viên, gia đình... Vì vậy, cần đánh giá đúng hệ lụy của dạy thêm, học thêm tràn lan để có ứng xử đúng.

Khẳng định phải tiếp tục quyết liệt hơn nữa và không thể chậm trễ hơn nữa trong quản lý dạy thêm, học thêm, Thứ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo nhấn mạnh: “Tinh thần là đồng tâm, đồng thuận, quyết liệt, hiệu quả, hướng tới học sinh, hướng tới bảo vệ giáo viên chân chính, quyết liệt khắc phục các hệ lụy của dạy thêm, học thêm tràn lan.”

(Ảnh minh họa. Quốc Khánh/TTXVN)

Ông Thưởng nhắc lại chỉ đạo “5 không”, “4 đề cao” đã được trao đổi trước đó trong cuộc làm việc, kiểm tra với Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội gồm: không “đánh trống bỏ dùi”, không thỏa hiệp, không khoan nhượng, không biến tướng, không nói khó mà không làm; đề cao vai trò cán bộ quản lý giáo dục các cấp; đề cao tinh thần tự tôn, tự trọng, tinh thần hết lòng vì học sinh của giáo viên; đề cao tính tự giác, tự học của học sinh; đề cao vai trò mối quan hệ nhà trường-gia đình-xã hội.

Thứ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo gợi mở Quảng Trị về việc phát động phong trào “tự học, tự ôn thi tốt nghiệp” đối với học sinh lớp 12.

Cần ban hành chế tài xử lý vi phạm

Lãnh đạo Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Quảng Trị cho hay có một số thuận lợi, ưu điểm khi thực hiện Thông tư 29 như công tác quản lý dạy thêm, học thêm được các cấp chính quyền vào cuộc chỉ đạo kịp thời; tổ chức, cá nhân có nhu cầu tổ chức dạy thêm, học thêm ngoài nhà trường đã quan tâm tìm hiểu, đăng ký kinh doanh và thực hiện các thủ tục theo quy định; nhiều phụ huynh đồng tình khi con em không phải tham gia học thêm khi không có nhu cầu thực sự.

Theo báo cáo của Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Quảng Trị, trước thời điểm Thông tư 29 ban hành, toàn tỉnh có 22 trường học cấp trung học phổ thông, 46 trường cấp trung học cơ sở có tổ chức hoạt động dạy thêm, học thêm trong nhà trường và 12 cơ sở dạy thêm, học thêm ngoài nhà trường. Các môn được tổ chức dạy thêm, học thêm chủ yếu là Toán, Vật lý, Hóa học, Sinh học, Ngữ văn, Tiếng Anh, Địa lý. Số lượng giáo viên đăng ký dạy thêm trong, ngoài nhà trường chiếm xấp xỉ 20%.

Sau khi Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Thông tư 29, Quảng Trị đã nghiên cứu, nắm bắt, thu thập ý kiến của cơ quan, tổ chức, cá nhân liên quan, tham mưu Ủy ban Nhân dân tỉnh Quảng Trị dự thảo quyết định quy định về dạy thêm, học thêm trên địa bàn tỉnh.

Cũng theo lãnh đạo Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Quảng Trị, đơn vị này đã chỉ đạo các cơ sở giáo dục tiếp tục rà soát, phân loại đối tượng học sinh theo kết quả học tập để có cơ sở tổ chức phụ đạo, ôn tập phù hợp, trong đó tập trung đối với những học học sinh lớp 9 và lớp 12 có năng lực học tập còn thấp. Các cơ sở giáo dục khuyến khích, động viên giáo viên chủ động đăng ký tham gia dạy phụ đạo, ôn tập cho học sinh, cân đối nguồn ngân sách để chi cho nhiệm vụ này. Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Quảng Trị cũng kiến nghị Ủy ban Nhân dân tỉnh chỉ đạo Sở Tài chính bố trí kinh phí cho các cơ sở giáo dục.

Quảng Trị cũng thông báo công khai nơi tiếp công dân tại trụ sở cơ quan và điện thoại dùng cho việc tiếp nhận và xử lý các ý kiến phản ánh về dạy thêm, học thêm.

Để thực hiện tốt Thông tư 29, lãnh đạo Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Quảng Trị đề nghị Bộ Giáo dục và Đào tạo cần ban hành chế tài xử lý phù hợp đối với vi phạm quy định về dạy thêm, học thêm; quyết liệt thực hiện đổi mới dạy học, kiểm tra theo hướng tiếp cận năng lực, nhất là đối với các đề thi, qua đó thay đổi tư duy và nhu cầu về dạy thêm, học thêm./.

(Vietnam+)