'Tháng tự học ngoại ngữ' tại Hà Nội

Sáng 9/1, Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội tổ chức Hội nghị triển khai Kế hoạch thu hẹp khoảng cách chất lượng dạy và học ngoại ngữ giữa các vùng nội và ngoại thành Thủ đô Hà Nội.
Tại sự kiện, Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội cũng phát động phong trào "Tháng tự học ngoại ngữ".

"Tháng tự học ngoại ngữ" là một sự kiện mang ý nghĩa lớn trong bối cảnh giáo dục Thủ đô đang đặt ra những yêu cầu đổi mới mạnh mẽ nhằm đáp ứng kỳ vọng ngày càng cao của xã hội, của phụ huynh và học sinh. Ảnh minh họa

Ngành Giáo dục Hà Nội phát động phong trào "Tháng tự học ngoại ngữ"

Để hiện thực hóa các mục tiêu của Kế hoạch thu hẹp khoảng cách chất lượng dạy và học ngoại ngữ giữa các vùng nội và ngoại thành Thủ đô Hà Nội, ngành Giáo dục Hà Nội vừa phát động phong trào "Tháng tự học ngoại ngữ" trên toàn thành phố Hà Nội.

Phong trào này thúc đẩy tinh thần tự học của học sinh, khơi gợi niềm đam mê học tập, với các hoạt động cụ thể như: học sinh dành ít nhất 30 phút mỗi ngày để tự học ngoại ngữ; các thầy cô hỗ trợ học sinh bằng cách xây dựng tài liệu tự học và tổ chức các câu lạc bộ ngoại ngữ; các trung tâm ngoại ngữ hỗ trợ tổ chức các lớp học, hội thảo hoặc tài liệu miễn phí cho học sinh ngoại thành.

Phong trào "Tháng tự học ngoại ngữ" không chỉ dành cho học sinh, mà còn là dịp để thầy cô và các trung tâm ngoại ngữ thể hiện vai trò tiên phong trong việc nâng cao chất lượng giáo dục.

Theo Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội Trần Thế Cương, ngoại ngữ, đặc biệt là tiếng Anh, không chỉ là công cụ giao tiếp mà còn là chìa khóa để hội nhập quốc tế, mở ra cánh cửa tri thức và cơ hội phát triển cho học sinh.

Tuy nhiên, thực tế hiện nay, chất lượng dạy và học ngoại ngữ giữa các khu vực nội thành và ngoại thành Thủ đô vẫn còn tồn tại nhiều khoảng cách. Ở các khu vực nội thành, nhờ có điều kiện kinh tế - xã hội thuận lợi, học sinh được tiếp cận với những chương trình đào tạo tiên tiến, giáo viên giàu kinh nghiệm và các tài liệu học tập phong phú. Trong khi đó, tại các vùng ngoại thành, dù các thầy cô đã rất nỗ lực nhưng điều kiện còn nhiều hạn chế, từ cơ sở vật chất, đội ngũ giáo viên đến nguồn tài liệu hỗ trợ.

Ông Trần Thế Cương cho rằng, điều này khiến học sinh ở các vùng ngoại thành gặp nhiều khó khăn trong việc nâng cao năng lực ngoại ngữ, từ đó làm giảm cơ hội cạnh tranh và hội nhập.

Theo đó, kế hoạch thu hẹp khoảng cách chất lượng dạy và học ngoại ngữ giữa các vùng nội thành và ngoại thành Hà Nội không chỉ là một nhiệm vụ trước mắt mà còn là trách nhiệm lâu dài của toàn ngành giáo dục Hà Nội. Đây cũng là cơ hội để ngành giáo dục và đào tạo Hà Nội hiện thực hóa phương châm "Không để ai bị bỏ lại phía sau". Đồng thời, hướng tới mục tiêu phát triển giáo dục toàn diện, công bằng và bền vững cho mọi học sinh.

Đây cũng là dịp để ngành giáo dục đưa ra các giải pháp đẩy mạnh ứng dụng công nghệ và AI, thu hẹp khoảng cách và xây dựng một nền giáo dục không giới hạn.

Minh Vũ