Nâng cao chất lượng giáo dục, đào tạo, giữ vững kỷ cương, xây dựng môi trường sư phạm chính quy, mẫu mực

Học viên Học viện Biên phòng nghiên cứu tài liệu tại Thư viện. Ảnh: Quốc Huy

Đột phá trong xây dựng đội ngũ cán bộ thời kỳ chuyển đổi số

Trong bối cảnh thế giới và khu vực diễn biến nhanh chóng, khó lường; tác động sâu rộng của cuộc cách mạng công nghiệp lần thứ tư đã đặt ra những thách thức đối với sự nghiệp giáo dục, đào tạo, nhiệm vụ quân sự, quốc phòng. Tuy nhiên, vượt lên mọi khó khăn, Đảng bộ Học viện Biên phòng đã lãnh đạo toàn diện, đồng bộ các mặt công tác, tạo nên bước chuyển căn bản cả về tư duy chiến lược, mô hình tổ chức lẫn chất lượng huấn luyện, giáo dục, đào tạo.

Đảng ủy, Ban Giám đốc Học viện Biên phòng đã quán triệt sâu sắc các nghị quyết, chỉ thị của Trung ương Đảng, Quân ủy Trung ương, Bộ Quốc phòng; Đảng ủy, Bộ Tư lệnh BĐBP. Từ đó, cụ thể hóa thành các chương trình hành động sát thực, kịp thời điều chỉnh nội dung, chương trình đào tạo theo hướng chuyên sâu, liên thông, tích hợp, chuẩn hóa và hiện đại hóa. Học viện đã xây dựng 61 chương trình đào tạo, đề cương học phần đào tạo trình độ đại học; 20 chương trình khung đào tạo, đề cương học phần đào tạo trình độ thạc sĩ, tiến sĩ.

Ban Giám đốc Học viện đã chủ động rà soát, loại bỏ những nội dung trùng lặp, lạc hậu; bổ sung kịp thời kiến thức mới sát với thực tiễn chiến đấu, quản lý, bảo vệ biên giới trong tình hình hiện nay. Các học phần huấn luyện, diễn tập, thực hành bám sát yêu cầu thực tiễn, kết hợp hiệu quả giữa lý thuyết và thực hành, giữa giảng đường với thao trường, bãi tập.

Đặc biệt, Học viện Biên phòng đã đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy, tích cực khai thác các phương tiện kỹ thuật hiện đại phục vụ dạy học và nghiên cứu khoa học. Công tác đào tạo sau đại học được đầu tư có chiều sâu, góp phần hình thành đội ngũ cán bộ nghiên cứu, giảng viên có trình độ cao, đủ sức gánh vác nhiệm vụ phát triển khoa học giáo dục quân sự trong thời đại số.

Để bảo đảm chất lượng đầu ra, Học viện Biên phòng đặc biệt quan tâm nâng cao chất lượng đầu vào, không chỉ ở người học mà cả người dạy. Công tác tuyển chọn, đào tạo, bồi dưỡng giảng viên, cán bộ quản lý giáo dục được triển khai toàn diện, sâu sát và hiệu quả. Đến nay, 100% giảng viên, cán bộ quản lý giáo dục có trình độ đại học, riêng giảng viên có trình độ sau đại học đạt 88,8%; giảng viên có trình độ tiến sĩ đạt 28,2%; bổ nhiệm chức danh Phó Giáo sư 9 đồng chí.

Đại tá, Tiến sĩ Nguyễn Xuân Bách, Bí thư Đảng ủy, Chính ủy Học viện Biên phòng cho biết: “Bên cạnh đào tạo chuyên môn, Học viện còn chú trọng rèn luyện phẩm chất chính trị, đạo đức cách mạng và phong cách sư phạm cho đội ngũ nhà giáo. Đây chính là yếu tố then chốt góp phần nâng cao chất lượng giáo dục, đào tạo, là yếu tố sống còn đối với một cơ sở đào tạo sĩ quan quân đội chính quy”.

Tăng cường xây dựng Đảng gắn với đổi mới công tác giáo dục, đào tạo

Xây dựng nhà trường kiểu mẫu không thể tách rời công tác xây dựng Đảng bộ vững mạnh về chính trị, tư tưởng, đạo đức, tổ chức và cán bộ. Với tinh thần chủ động, sáng tạo, Đảng ủy Học viện đã quán triệt và cụ thể hóa kịp thời các nghị quyết, chỉ thị, kết luận của Trung ương Đảng, của Quân ủy Trung ương và cấp trên về công tác xây dựng Đảng. Các cấp ủy Đảng được kiện toàn đúng quy trình, giữ vững nguyên tắc tập trung dân chủ, nâng cao chất lượng sinh hoạt chi bộ, ra nghị quyết sát thực, có tính khả thi cao.

Học viện Biên phòng chú trọng huấn luyện cho các học viên thực hành các tình huống, phương án đánh bắt tội phạm ma túy có vũ trang sát với tình hình thực tiễn ở khu vực biên giới. Ảnh: Quang Sao

Việc đánh giá cán bộ được thực hiện khách quan, dân chủ, có trọng tâm; công tác quy hoạch, luân chuyển, bổ nhiệm, miễn nhiệm bám sát yêu cầu xây dựng đội ngũ cán bộ kế cận. Các vi phạm, yếu kém được xử lý nghiêm minh, dứt điểm; gương người tốt, việc tốt được kịp thời biểu dương, lan tỏa mạnh mẽ. Công tác kiểm tra, giám sát, bảo vệ chính trị nội bộ được tiến hành chặt chẽ, nền nếp, không để xảy ra mất đoàn kết nội bộ hay sai phạm nghiêm trọng. Nhiều phương pháp lãnh đạo, tác phong chỉ huy được đổi mới theo hướng sát thực tế, giảm hình thức, tăng hiệu quả, thực chất.

Học viện Biên phòng kiên trì phương châm “Dạy thực chất, học thực chất, đánh giá thực chất kết quả dạy và học”, coi đây là tiêu chuẩn cao nhất để bảo đảm chất lượng đào tạo. Công tác khảo thí, kiểm tra, đánh giá được đổi mới theo hướng tăng cường tính ứng dụng, thực tiễn, loại bỏ tư duy hình thức, bệnh thành tích. Đề thi sát chương trình, sát năng lực người học, có tính phân hóa rõ rệt. Công tác chấm thi, phúc khảo bảo đảm khách quan, công khai, minh bạch.

Không chỉ chú trọng giảng dạy, Học viện còn là điểm sáng trong phong trào nghiên cứu khoa học. Nhiều công trình, đề tài có giá trị lý luận và thực tiễn cao, phục vụ trực tiếp công tác huấn luyện, chiến đấu và quản lý biên giới. Trong đó, Học viện Biên phòng đã tổ chức nghiên cứu thành công 321 đề tài khoa học các cấp. Hằng năm, tuổi trẻ Học viện Biên phòng tham gia dự thi Giải thưởng “Tuổi trẻ sáng tạo” trong Quân đội đạt nhiều thành tích cao; tích cực đổi mới công tác thông tin khoa học quân sự; đẩy mạnh số hóa tài liệu phục vụ chuyển đổi số.

Cùng với nâng cao chất lượng chuyên môn, Đảng bộ Học viện đặc biệt quan tâm đến xây dựng chính quy, rèn luyện kỷ luật và phát triển toàn diện phẩm chất chính trị cho cán bộ, học viên. Các cuộc vận động lớn trong Quân đội như: “Phát huy phẩm chất Bộ đội Cụ Hồ”, “Học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh”, “Nói không với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục”... được cụ thể hóa thành chương trình hành động phù hợp với đặc thù đào tạo sĩ quan Biên phòng.

Công tác dân vận, chính sách, bảo vệ chính trị nội bộ được triển khai đồng bộ, bảo đảm Học viện luôn là “vùng sáng” trong thực hiện quy chế dân chủ, nơi cán bộ, giảng viên, học viên yên tâm công tác, học tập và rèn luyện. Các tổ chức quần chúng và Hội đồng quân nhân hoạt động hiệu quả, phát huy tốt vai trò xung kích trong phong trào thi đua Quyết thắng.

Chiến Khu