Nâng cao chất lượng dạy học, ôn tập giai đoạn nước rút

Giờ học tại Trường THPT Phú Bài (Thừa Thiên Huế).

Sát sao với học sinh

Chia sẻ của thầy Nguyễn Ngọc Hiền, Hiệu trưởng Trường THPT Hương Vinh (Thừa Thiên Huế), nhà trường đã yêu cầu mỗi giáo viên cần bám sát yêu cầu nội dung chương trình, yêu cầu đổi mới kiểm tra đánh giá theo cấu trúc đề thi tốt nghiệp THPT mới; căn cứ vào kế hoạch đã được thống nhất để thực hiện.

Giáo viên cũng được lưu ý trong giảng dạy cần phát huy tinh thần trách nhiệm cao nhất; tâm huyết, say mê và truyền lửa đam mê học tập cho học sinh. Trong mỗi lớp, cần phân loại học sinh để có phương pháp dạy và yêu cầu phù hợp. Chú trọng bồi dưỡng học sinh phương pháp tự học, tư duy logic để vận dụng sáng tạo kiến thức, hạn chế ghi nhớ máy móc.

Giáo viên chủ nhiệm phối hợp chặt chẽ với cha mẹ học sinh để quản lý, theo dõi tình hình học tập của học sinh; nắm bắt kịp thời tâm tư tình cảm, nguyện vọng của các em để có điều chỉnh hợp lý về nội dung, phương pháp giảng dạy, ôn luyện. Quan tâm động viên, khích lệ tinh thần, giúp học sinh nhận thức được nhiệm vụ, trách nhiệm của bản thân; từ đó tích cực, cố gắng học tập để có thể đạt kết quả cao nhất.

Với học sinh có điểm trung bình dưới 5,0 được nhà trường quan tâm đặc biệt trong tổ chức dạy học, ôn tập, thi thử, có chương trình phụ đạo để các em đạt kết quả tốt hơn.

“Công tác thi đua, khen thưởng cũng được nhà trường quan tâm nhằm kịp thời động viên, khích lệ những thầy cô, học sinh có nhiều nỗ lực, cố gắng và đạt thành tích tốt”, thầy Nguyễn Ngọc Hiền chia sẻ.

Thuộc địa bàn đặc biệt khó khăn, Trường THPT Mường Chiềng (Đà Bắc, Hòa Bình) cũng có nhiều giải pháp trong học kỳ 2 này để nâng cao chất lượng dạy học, ôn tập, chuẩn bị tốt nhất cho Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2025.

Thầy Hiệu trưởng Nguyễn Văn Minh cho biết, giải pháp đầu tiên được chú trọng là bồi dưỡng đội ngũ giáo viên; trong đó tăng cường tập huấn, bồi dưỡng về cách ra đề bám sát định hướng Kỳ thi.

Nhà trường lập kế hoạch ôn tập phù hợp với năng lực từng nhóm học sinh lớp 12 ở từng bộ môn. Tổ chức các kỳ thi thử, qua đó phân tích, đánh giá, rút kinh nghiệm và điều chỉnh kế hoạch ôn tập qua các kỳ thi này. Thầy cô luôn sẵn sàng mọi lúc hỗ trợ, tư vấn tâm lý, giảm áp lực cho học sinh.

“Bên cạnh tăng cường thiết bị, phần mềm hỗ trợ giảng dạy và học tập, nhà trường cũng tăng cường công tác tuyên truyền về Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2024 tới cha mẹ học sinh và học sinh, đặc biệt lớp 12; phối hợp chặt chẽ với cha mẹ học sinh trong công tác quản lý, động viên học sinh học tập”, thầy Nguyễn Văn Minh cho biết thêm.

Cho học sinh làm quen với định dạng đề thi mới

Để tạo điều kiện cho giáo viên, học sinh ôn tập thi tốt nghiệp THPT năm 2025 thuận lợi và đạt kết quả tốt, Giám đốc Sở GD&ĐT Đinh Thị Hường cho biết, Sở GD&ĐT yêu cầu các trường THPT chỉ đạo các tổ, nhóm chuyên môn, giáo viên nghiên cứu cấu trúc, định dạng đề thi tốt nghiệp THPT từ năm 2025; nghiên cứu đề tham khảo các môn thi tốt nghiệp của Bộ GD&ĐT đưa vào nội dung sinh hoạt tổ, nhóm chuyên môn.

Sở GD&ĐT đã gửi tới các trường phân tích ma trận đề tham khảo của Bộ GD&ĐT, đề tham khảo các môn thi tốt nghiệp do nhóm giáo viên cốt cán cấp tỉnh xây dựng. Nhà trường chỉ đạo tổ, nhóm chuyên môn, giáo viên nghiên cứu, xây dựng kế hoạch, nội dung ôn tập phù hợp với đối tượng học sinh, đảm bảo hiệu quả.

Để học sinh làm quen với định dạng đề thi tốt nghiệp THPT từ năm 2025, Sở GD&ĐT Hòa Bình cũng đã yêu cầu các đơn vị, trường học chỉ đạo các tổ, nhóm chuyên môn, giáo viên xây dựng ma trận đề, bảng đặc tả, đề kiểm tra cuối kỳ các môn thi tốt nghiệp theo cấu trúc, định dạng đề thi tốt nghiệp THPT năm 2025, đảm bảo phù hợp với năng lực, nhận thức, đối tượng học sinh.

Hải Bình