Nâng cao chất lượng đầu vào các trường dân tộc nội trú

Cô, trò Trường PTDTNT THCS Cẩm Thủy trao đổi bài trong giờ giải lao.

Chuẩn bị cho năm học mới 2024-2025, tỉnh Thanh Hóa đã ban hành Quyết định số 1128/QĐ-UBND phê duyệt Kế hoạch tuyển sinh lớp 10 THPT và lớp 6 PTDTNT THCS năm học 2024-2025 trên địa bàn tỉnh với những quy định cụ thể về đối tượng tuyển sinh, điều kiện và hồ sơ dự tuyển, chỉ tiêu tuyển sinh, địa bàn, tỷ lệ tuyển sinh... nhằm nâng cao chất lượng nguồn tuyển cho các nhà trường. Đến thời điểm này, các trường PTDTNT THCS trên địa bàn toàn tỉnh đã hoàn thành công tác tuyển sinh đảm bảo tuyển đúng quy trình, quy định, công khai, dân chủ, công bằng, khoa học.

Thực hiện công tác tuyển sinh vào lớp 6, năm học 2024-2025, Trường PTDTNT THCS Lang Chánh (Lang Chánh) đã tiếp nhận 124 hồ sơ dự tuyển, trong khi đó, Sở Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) Thanh Hóa giao chỉ tiêu tuyển sinh cho địa phương là 70 chỉ tiêu. Để lựa chọn được những hồ sơ đúng theo quy định, đảm bảo công bằng cho mỗi học sinh, ngay từ tháng 6 đến ngày 8/7, Hội đồng tuyển sinh của huyện đã làm tốt công tác chuẩn bị, tổ chức tiếp nhận, xét tuyển, trình UBND huyện phê duyệt danh sách trúng tuyển.

Thầy giáo Nguyễn Xuân Chiến, Hiệu trưởng Trường PTDTNT THCS Lang Chánh, cho biết: Căn cứ vào các quy định hiện hành trong công tác tuyển sinh, Hội đồng tuyển sinh huyện Lang Chánh đã nghiêm túc xét duyệt hồ sơ, tuyển chọn được những học sinh có kết quả học tập, rèn luyện tốt trong suốt quá trình học tiểu học. Đồng thời, xác định rõ những khó khăn trước mắt, nhà trường cũng xây dựng các kế hoạch, phương án để nâng cao chất lượng học sinh ngay từ đầu cấp.

Năm học 2024-2025, Trường PTDTNT THCS huyện Cẩm Thủy tiếp nhận 133 hồ sơ dự tuyển vào lớp 6. Để lựa chọn được những hồ sơ đúng theo quy định, từ ngày 27/5 đến ngày 8/7, Hội đồng tuyển sinh của huyện đã tổ chức tiếp nhận, xét tuyển, trình UBND huyện phê duyệt danh sách trúng tuyển.

Thầy giáo Hoàng Hải Vinh, Hiệu trưởng Trường PTDTTN THCS huyện Cẩm Thủy, cho biết: Những năm qua, nhà trường đã từng bước nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, tổ chức tốt công tác nuôi dưỡng học sinh, đảm bảo để các em có điều kiện ăn ở, học tập và sinh hoạt an toàn. Nhà trường cũng chú trọng công tác giáo dục đạo đức, kỹ năng sống cho học sinh... Nhờ vậy, hồ sơ đăng ký xét tuyển vào trường liên tục tăng qua các năm, giúp nhà trường tuyển đủ chỉ tiêu được giao. Đây là tín hiệu vui, đồng thời cũng là động lực để nhà trường tiếp tục nâng cao chất lượng dạy và học, đáp ứng sự kỳ vọng của phụ huynh, học sinh.

Tương tự, tại huyện Thạch Thành, để góp phần thực hiện mục tiêu nâng cao chất lượng giáo dục, tạo nguồn nhân lực có chất lượng, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội của địa phương, Phòng GD&ĐT huyện Thạch Thành đã tham mưu cho UBND huyện ban hành quyết định phân bổ chỉ tiêu tuyển sinh và tỷ lệ tuyển sinh ở các xã, thôn đặc biệt khó khăn và các địa bàn khác phù hợp với tình hình thực tế của địa phương. Đồng thời tổ chức hướng dẫn, thực hiện công tác tuyển sinh theo đúng mục đích, yêu cầu, nội dung kế hoạch tuyển sinh vào lớp 6 PTDTNT THCS năm học 2024-2025. Lập danh sách học sinh trúng tuyển vào lớp 6 PTDTNT THCS năm học 2024-2025 trình UBND huyện phê duyệt. Tổ chức thanh tra, kiểm tra công tác tuyển sinh trên địa bàn theo đúng quy định...

Theo quy định, năm học 2024-2025, mỗi huyện miền núi của tỉnh được giao chỉ tiêu tuyển sinh là 70 học sinh. Thời gian hoàn thành xét tuyển trước ngày 31/7/2024. Đối tượng được tuyển sinh vào lớp 6 PTDTNT THCS là người dân tộc thiểu số hoặc người dân tộc Kinh mà bản thân và cha, mẹ, hoặc người giám hộ thường trú từ 36 tháng liên tục trở lên tính đến ngày nộp hồ sơ. Học sinh dân tộc thiểu số rất ít người được quy định tại Nghị định số 57/2017/NĐ-CP ngày 9/5/2017 của Chính phủ quy định chính sách ưu tiên tuyển sinh và hỗ trợ học tập đối với trẻ mẫu giáo, học sinh, sinh viên dân tộc thiểu số rất ít người.

Về nguyên tắc xét tuyển, ngoài những hồ sơ được tuyển thẳng theo quy định, điểm xét trúng tuyển là điểm kiểm tra định kỳ toàn cấp, lấy từ cao xuống thấp cho đến khi đủ số chỉ tiêu được giao.

Để tiếp tục nâng cao chất lượng dạy và học, xây dựng “thương hiệu”, tạo ra sự khác biệt về chất lượng giáo dục, các trường PTDTNT cần tiếp tục phát huy nội lực, thực hiện tốt các phong trào thi đua “dạy tốt, học tốt”, đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin, chuyển đổi số trong công tác giáo dục... Đồng thời, các trường PTDTNT THCS tại các địa phương cũng cần tiếp tục được đầu tư cơ sở vật chất, đáp ứng nhu cầu học tập của học sinh dân tộc thiểu số vùng cao.

Bài và ảnh: Linh Hương