Kỳ vọng từ mái trường nội trú vùng biên

Học sinh ở 7 xã biên giới Gia Lai sẽ có những ngôi trường mới với điều kiện học tập đủ đầy.

Điểm tựa cho học sinh vùng biên

Trường Tiểu học Cù Chính Lan (xã Ia Chía, tỉnh Gia Lai) có 1 điểm trường chính và 6 điểm lẻ. Thế nhưng, dù ở điểm chính hay điểm lẻ, thầy và trò nơi đây vẫn chật vật giữa muôn vàn thiếu thốn về cơ sở vật chất. Lớp học xuống cấp, bàn ghế hư hỏng, sân trường lầy lội mỗi mùa mưa… Trong khi đó, sĩ số học sinh ngày càng tăng, khiến gánh nặng về phòng học và điều kiện dạy – học càng trở nên bức thiết hơn bao giờ hết.

Tại điểm trường chính, có 14 lớp nhưng chỉ 12 phòng học. Phòng không đủ nên mỗi năm học, nhà trường phải bố trí 7 lớp học buổi sáng, 7 lớp học buổi chiều. Dẫu vậy, trong số 12 phòng hiện có, 2 phòng được xây dựng từ trước năm 2000 đã xuống cấp nghiêm trọng, tường nứt, mái dột mỗi khi mưa lớn. Việc dạy và học vì thế cũng gặp nhiều khó khăn, nhất là vào mùa mưa bão.

Trường Tiểu học và THCS Phù Đổng (xã Ia Púch) cũng trong tình trạng xuống cấp, thiếu thốn suốt nhiều năm qua.

Thầy Phan Thành Tiến – Hiệu trưởng nhà trường chia sẻ: “Học sinh dân tộc thiểu số chiếm khoảng 67%, phần lớn là con em công nhân nông trường, đội sản xuất. Cơ sở vật chất hạn chế khiến việc dạy và học gặp nhiều khó khăn, song các em vẫn chăm học, thầy cô kiên trì bám lớp”.

Nhằm khắc phục tình trạng này, UBND xã Ia Púch đã chọn khu đất rộng 5ha tại làng Goòng, vị trí thuận lợi giao thông để chuẩn bị mặt bằng xây dựng trường nội trú liên cấp dành cho hơn 730 học sinh tiểu học và THCS.

Dự án dự kiến gồm 24 phòng học, 14 phòng bộ môn, thư viện, phòng tư vấn học đường, nhà đa năng, khu thể thao, ký túc xá học sinh, nhà công vụ giáo viên cùng hệ thống hạ tầng kỹ thuật đồng bộ.

“Khi công trình hoàn thành, học sinh sẽ có nơi ăn ở, học tập ổn định. Còn giáo viên yên tâm công tác, gắn bó lâu dài với trường lớp”, thầy Tiến bày tỏ.

Không chỉ Ia Chía, Ia Púch, toàn khu vực biên giới phía Tây Gia Lai hiện có hơn 9.400 học sinh, trong đó hơn 54% là con em đồng bào dân tộc thiểu số. Theo chủ trương của Bộ Chính trị, 248 xã biên giới đất liền trên cả nước sẽ được đầu tư xây dựng trường phổ thông nội trú liên cấp tiểu học – THCS. Riêng tỉnh Gia Lai được phân bổ khoảng 1.500 tỷ đồng để triển khai tại 7 xã biên giới phía Tây, gồm Ia Púch, Ia Dom, Ia O, Ia Chía, Ia Piơr, Ia Nan và Ia Mơ.

Ông Phạm Văn Nam - Giám đốc Sở GD&ĐT Gia Lai cho biết, xây dựng 7 trường học này là nhiệm vụ trọng tâm, có ý nghĩa chiến lược trong phát triển kinh tế - xã hội và thực hiện chính sách dân tộc.

“Những ngôi trường mới không chỉ phục vụ học tập mà còn là điểm tựa để nâng cao dân trí, bồi dưỡng nguồn nhân lực tại chỗ, góp phần củng cố quốc phòng, an ninh khu vực biên giới”, ông Nam khẳng định.

Đầu tư cho tương lai con chữ vùng khó

Thầy và trò ở biên giới Gia Lai.

Các công trình trường nội trú liên cấp sẽ được thiết kế đạt tiêu chuẩn kỹ thuật, đảm bảo quy mô và diện tích, có đầy đủ phòng học, khu nội trú, nhà đa năng, sân thể thao, khu sinh hoạt văn hóa và điều kiện sinh hoạt thiết yếu cho học sinh. Qua đó, học sinh vùng biên có cơ hội học tập, rèn luyện trong môi trường khang trang, an toàn – điều mà nhiều năm qua còn là niềm mong mỏi.

Ngành Giáo dục tỉnh Gia Lai kỳ vọng, khi hệ thống trường nội trú liên cấp hoàn thành, chất lượng giáo dục học sinh dân tộc thiểu số Tây Nguyên sẽ có bước chuyển rõ rệt. Việc học không chỉ dừng ở con chữ mà hướng đến phát triển toàn diện thể lực, trí lực, kỹ năng nghề nghiệp và tác phong kỷ luật, thu hẹp dần khoảng cách với mặt bằng chung của tỉnh và cả nước.

Cùng với đầu tư hạ tầng, Sở GD&ĐT Gia Lai tiếp tục rà soát, quy hoạch mạng lưới trường lớp, đảm bảo đủ điều kiện phổ cập giáo dục từ mầm non đến THCS; đẩy mạnh kiên cố hóa trường lớp, xóa phòng học tạm; ưu tiên đầu tư cơ sở vật chất, thiết bị dạy học cho vùng đồng bào dân tộc thiểu số.

Ngành cũng đặc biệt chú trọng phát triển đội ngũ giáo viên. Việc luân chuyển giáo viên được thực hiện linh hoạt để khắc phục tình trạng thừa – thiếu cục bộ. Cùng với đó là công tác bồi dưỡng năng lực cho cán bộ, giáo viên về phương pháp giảng dạy, kỹ năng tăng cường tiếng Việt cho học sinh dân tộc thiểu số, giúp các em tiếp thu kiến thức tốt hơn.

Theo ông Nam, ngành Giáo dục phối hợp các địa phương huy động nguồn lực xã hội hóa xây dựng, sửa chữa trường lớp, nhất là các trường bán trú, nội trú – nơi học sinh dân tộc chiếm đa số. Đồng thời, tăng cường công tác huy động và duy trì sĩ số, phối hợp với chính quyền, đoàn thể, cha mẹ học sinh vận động trẻ đến trường, hạn chế bỏ học.

Bên cạnh đó, Sở GD&ĐT sẽ tham mưu UBND tỉnh trình HĐND ban hành chính sách hỗ trợ đặc thù cho trẻ em, học sinh vùng dân tộc thiểu số và miền núi, vùng bãi ngang, ven biển; triển khai Đề án phát triển và nâng cao chất lượng giáo dục các trường phổ thông dân tộc nội trú, bán trú giai đoạn 2025–2030.

Ngành cũng hướng dẫn thực hiện Nghị định 66/2025/NĐ-CP của Chính phủ về chính sách hỗ trợ trẻ em vùng khó. Đồng thời đẩy mạnh chuyển đổi số trong giáo dục, mở rộng mô hình học tập linh hoạt, ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý, giảng dạy – phù hợp điều kiện từng vùng.

Dung Nguyễn