Hưởng ứng bài viết 'Học tập suốt đời' của Tổng Bí thư Tô Lâm: Học tập suốt đời để dám nghĩ, dám nói, dám làm, dám chịu trách nhiệm, dám hy sinh

Nội dung bài viết nhấn mạnh tầm quan trọng của việc xây dựng xã hội học tập, trong đó mỗi công dân - đặc biệt là cán bộ, đảng viên - cần ý thức rõ trách nhiệm tự học tập suốt đời như một nhiệm vụ cách mạng; học tập suốt đời để dám nghĩ, dám nói, dám làm, dám chịu trách nhiệm, dám hy sinh vì lợi ích chung, để trở thành người có ích cho xã hội.

Chủ tịch Hội Nông dân Hà Nội Phạm Hải Hoa:
Học tập để làm chủ tri thức, phát triển bền vững

Là người gắn bó với công tác Hội Nông dân và chứng kiến sự thay đổi của nền nông nghiệp Thủ đô trong nhiều năm qua, tôi hoàn toàn đồng tình với quan điểm của Tổng Bí thư Tô Lâm về học tập suốt đời. Tổng Bí thư nhấn mạnh rằng học tập suốt đời không chỉ là trách nhiệm của cán bộ, đảng viên, mà còn là nghĩa vụ của mỗi công dân, nhằm nâng cao năng lực làm chủ, phát triển bản thân và đóng góp cho sự phát triển chung của đất nước. Với nông dân, điều này càng trở nên cấp thiết trong bối cảnh hội nhập và chuyển đổi số mạnh mẽ như hiện nay.

Thực tế cho thấy, nông nghiệp đang bước vào giai đoạn phát triển mới với yêu cầu cao hơn về kỹ thuật, công nghệ và quản lý. Nếu không học hỏi liên tục, người nông dân khó có thể nắm bắt được những tiến bộ khoa học - kỹ thuật, từ đó nâng cao năng suất, chất lượng sản phẩm và cải thiện đời sống. Việc tiếp cận tri thức về sản xuất an toàn, chế biến sâu, xây dựng thương hiệu, kinh tế tuần hoàn hay nông nghiệp công nghệ cao sẽ giúp bà con không chỉ làm chủ ruộng đồng, mà còn mở rộng thị trường, nâng cao giá trị sản phẩm.

Tôi cũng rất tâm đắc với quan điểm của Tổng Bí thư về việc hoàn thiện hệ thống giáo dục theo hướng mở, linh hoạt, tạo cơ hội học tập suốt đời cho mọi công dân, trong đó có nông dân. Để làm được điều này, cần có sự phối hợp chặt chẽ giữa các cơ quan, ban, ngành trong việc xây dựng cơ chế hỗ trợ đào tạo nghề, phổ cập kiến thức về khoa học công nghệ và phát triển nguồn nhân lực nông nghiệp chất lượng cao.

Khi người nông dân thực sự làm chủ tri thức, dám đổi mới và sẵn sàng ứng dụng cái mới vào sản xuất, nền nông nghiệp Việt Nam sẽ phát triển mạnh mẽ, bền vững, tạo ra giá trị cao hơn. Đó cũng là con đường để nông dân không chỉ vươn lên làm giàu chính đáng, mà còn góp phần xây dựng một đất nước giàu mạnh, hạnh phúc như khát vọng mà Tổng Bí thư đã nhấn mạnh.

Chủ tịch HĐND, Phó Bí thư Thường trực Huyện ủy Ứng Hòa Nguyễn Chí Viễn:
Học tập suốt đời - Động lực đổi mới giáo dục và trách nhiệm của cán bộ

Những quan điểm của Tổng Bí thư Tô Lâm về học tập suốt đời không chỉ là kim chỉ nam cho mỗi người dân, mà còn là yêu cầu cấp thiết đối với đội ngũ cán bộ, đảng viên và những người làm công tác giáo dục. Trong bối cảnh khoa học công nghệ đang phát triển mạnh mẽ, việc học tập suốt đời không chỉ giúp mỗi cá nhân nâng cao năng lực, mà còn tạo nền tảng để đất nước tận dụng tối đa thời cơ, đưa Việt Nam vững bước vào kỷ nguyên phát triển mới.

Tại huyện Ứng Hòa, phong trào “Dạy tốt, học tốt” luôn được chú trọng với tinh thần đổi mới và nâng cao chất lượng giáo dục. Quan điểm “học tập suốt đời để dám nghĩ, dám nói, dám làm, dám chịu trách nhiệm, dám hy sinh vì lợi ích chung” mà Tổng Bí thư nhấn mạnh, chính là động lực để ngành giáo dục huyện tiếp tục đổi mới phương pháp giảng dạy, bồi dưỡng đội ngũ giáo viên đáp ứng yêu cầu trong tình hình mới. Đội ngũ giáo viên không chỉ là người truyền đạt kiến thức, mà còn phải là tấm gương về tinh thần tự học, sáng tạo để khơi dậy ý chí vươn lên của học sinh, giúp các em trở thành những công dân có trách nhiệm, có tri thức và bản lĩnh.

Như Tổng Bí thư đã khẳng định, học tập suốt đời là con đường để mỗi cá nhân đóng góp thiết thực vào sự phát triển chung của đất nước. Đối với huyện Ứng Hòa, việc phát huy tinh thần học tập trong toàn xã hội sẽ là động lực quan trọng để địa phương xây dựng, duy trì đội ngũ nguồn nhân lực chất lượng cao, đáp ứng yêu cầu xây dựng quê hương ngày càng giàu đẹp, văn minh.

Trưởng phòng Giáo dục và Đào tạo huyện Hoài Đức Vương Văn Lâm:
Học tập suốt đời để mở mang kiến thức

Tôi rất tâm đắc câu trong bài viết của Tổng Bí thư Tô Lâm, đó là: "Học tập suốt đời giúp mỗi thành viên trong xã hội có đủ điều kiện và cơ hội tự hoàn thiện mình, nâng cao chất lượng cuộc sống của chính mình, của gia đình, họ tộc, thôn, xóm, phường, xã và cả nước dưới sự lãnh đạo của Đảng trên con đường trở thành nước dân giầu, nước mạnh, dân chủ, công bằng, văn minh và xã hội chủ nghĩa".

Việc học tập suốt đời được UNESCO phát động từ những thập niên 80 của thế kỷ trước và được Chính phủ Việt Nam chính thức phát động lần đầu tiên vào năm 2011. Cũng từ đó đến nay, Hoài Đức đã liên tục phát động và hưởng ứng tích cực, thực sự đưa phong trào "học tập suốt đời" phát triển mạnh mẽ, sâu rộng trên địa bàn huyện.

Đặc biệt, “Tuần lễ hưởng ứng học tập suốt đời” hằng năm được ngành Giáo dục huyện tham mưu và được Huyện ủy, UBND huyện Hoài Đức lựa chọn triển khai các chủ đề khác nhau, như: “Thúc đẩy chuyển đổi số phục vụ cho học tập suốt đời"; “Xây dựng năng lực tự học trong kỷ nguyên số”; “Phát triển văn hóa đọc, thúc đẩy học tập suốt đời”... Qua đó, góp phần để các em học sinh - thế hệ tương lai của đất nước nắm bắt và ứng dụng công nghệ số vào phục vụ nghiên cứu và học tập nhằm nâng cao chất lượng giáo dục, chất lượng cuộc sống, hình thành những kỹ năng mới phù hợp với tiến trình phát triển của thời đại mới.

Chủ tịch Ủy ban MTTQ Việt Nam huyện Thường Tín Lê Tuấn Dũng:
Không ngừng học tập, xây dựng khối đại đoàn kết vững mạnh

Là cán bộ Mặt trận, tôi xác định phải luôn luôn học tập để trau dồi kiến thức cho bản thân và góp phần nâng cao hiệu quả hoạt động chuyên môn, xứng đáng là “cầu nối” giữa cấp ủy Đảng, Nhà nước với nhân dân. Vì vậy, tôi rất tâm đắc với quan điểm của đồng chí Tổng Bí thư Tô Lâm: “Học tập suốt đời trở thành một quy luật sống; không chỉ giúp mỗi cá nhân nhận biết, thích nghi, không tụt hậu trước sự biến đổi từng ngày của thế giới hiện tại, làm giàu trí tuệ, hoàn thiện nhân cách, vượt qua khó khăn, thử thách để ngày càng tiến bộ và định vị bản thân trong xã hội hiện đại; cao hơn, đây là chìa khóa quan trọng để nâng cao dân trí và đào tạo nhân lực, thúc đẩy sự phát triển kinh tế-xã hội, là con đường duy nhất, hướng đi tất yếu của mọi quốc gia để đảm bảo sự phát triển thịnh vượng, bền vững”.

MTTQ có hệ thống tổ chức từ thành phố tới các thôn, tổ dân phố, đa dạng về thành phần, đối tượng và thực hiện nhiều nhiệm vụ quan trọng trên cơ sở vận động, tuyên truyền là chủ yếu. Bởi vậy, nếu không học tập, trau dồi kiến thức, sẽ không đáp ứng được yêu cầu công việc, nhất là trong sự phát triển của xã hội giai đoạn hiện nay.

Để hoàn thành nhiệm vụ, mỗi cán bộ Mặt trận phải tiếp tục đổi mới phương thức hoạt động theo hướng gắn bó thường xuyên, mật thiết với nhân dân, vì quyền lợi chính đáng, hợp pháp của nhân dân, tập trung hướng mạnh về cơ sở, sâu sát với đời sống nhân dân. Để đáp ứng được yêu cầu này, việc không ngừng học tập, phấn đấu là cách duy nhất để mỗi cán bộ Mặt trận trang bị cho mình kiến thức, năng lực, trình độ và các biện pháp xử lý tình huống phát sinh từ cơ sở nhằm giải quyết công việc thấu tình, đạt lý, hợp lòng dân, góp phần xây dựng khối đại đoàn kết toàn dân tộc ngày càng phát triển, xây dựng Đảng, chính quyền vững mạnh.

Cô giáo Lê Thị Hồng - Hiệu trưởng trường Tiểu học Tòng Bạt (huyện Ba Vì):
Nền tảng để người thầy đổi mới, sáng tạo

Tôi đặc biệt tâm đắc với quan điểm của Tổng Bí thư Tô Lâm về học tập suốt đời. Tổng Bí thư nhấn mạnh rằng, chỉ khi học tập thực chất, chúng ta mới có thể đưa ra những giải pháp, sáng kiến để giải quyết các vấn đề cấp thiết của thực tiễn, đồng thời khắc phục tình trạng trì trệ, lúng túng trong công việc. Với tôi, điều này không chỉ đúng với cán bộ, công chức, mà còn là kim chỉ nam đối với mỗi nhà giáo trong sự nghiệp đổi mới giáo dục.

Trong thời đại công nghệ phát triển nhanh chóng, nếu giáo viên không liên tục học hỏi, cập nhật kiến thức thì không thể đáp ứng được nhu cầu của học sinh và xã hội. Học tập suốt đời giúp người thầy có tư duy đổi mới, dám nghĩ, dám làm, dám chịu trách nhiệm trong giảng dạy cũng như quản lý giáo dục. Khi đó, giáo viên không chỉ đơn thuần truyền đạt kiến thức, mà còn biết lắng nghe học sinh, thấu hiểu nhu cầu thực tiễn để điều chỉnh phương pháp dạy học sao cho hiệu quả nhất.

Tôi nhận thấy rằng, một trong những "điểm nghẽn" trong giáo dục hiện nay là tư duy ngại thay đổi, thiếu sáng tạo, thậm chí còn có biểu hiện dạy học theo lối mòn. Nếu mỗi thầy cô không tự học, tự đổi mới thì học sinh cũng khó có thể phát triển tư duy phản biện, khả năng sáng tạo - những kỹ năng quan trọng để thích ứng với thời đại. Chính vì vậy, tôi luôn khuyến khích giáo viên trong trường chủ động học hỏi, ứng dụng công nghệ vào giảng dạy, xây dựng môi trường học tập tích cực, không chỉ truyền đạt kiến thức, mà còn bồi dưỡng nhân cách, khát vọng vươn lên cho học sinh.

Bản thân tôi, với cương vị hiệu trưởng, cũng không ngừng học hỏi để nâng cao năng lực quản lý, đưa ra những sáng kiến nhằm cải thiện chất lượng giáo dục. Tôi cho rằng, một người lãnh đạo giáo dục không chỉ là người điều hành, mà còn phải dám chịu trách nhiệm, dám thay đổi để tìm ra con đường phát triển tốt nhất cho nhà trường. Đặc biệt, trong bối cảnh đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo, mỗi cán bộ quản lý giáo dục cần có bản lĩnh, dám nhìn nhận những hạn chế, sai sót để điều chỉnh kịp thời, tạo môi trường học tập thực chất và hiệu quả.

Nhóm PV