Hướng đến dạy thêm tích cực, đúng quy định

Dạy thêm phải tích cực, đúng quy định. Ảnh: Lê Khánh.

Cơ sở pháp lý để quản lý dạy thêm, học thêm

Các đoàn kiểm tra việc thực hiện Thông tư số 29/2024 quy định về dạy thêm, học thêm của Bộ GDĐT đang tiến hành kiểm tra việc thực hiện quy định mới tại các tỉnh, thành trên cả nước. Thời hạn kiểm tra kéo dài đến ngày 20/3/2025.

Theo báo cáo của Sở GDĐT tỉnh Quảng Trị, trước thời điểm Thông tư 29 ban hành, toàn tỉnh có 22 trường học cấp THPT, 46 trường cấp THCS có tổ chức hoạt động dạy thêm, học thêm trong nhà trường và 12 cơ sở dạy thêm, học thêm ngoài nhà trường. Các môn được tổ chức dạy thêm, học thêm chủ yếu là Toán, Vật lý, Hóa học, Sinh học, Ngữ văn, Tiếng Anh, Địa lí. Số lượng giáo viên đăng ký dạy thêm trong, ngoài nhà trường chiếm xấp xỉ 20%.

Sau khi Bộ GDĐT ban hành Thông tư 29, Sở đã tiến hành nghiên cứu, nắm bắt, thu thập ý kiến của cơ quan, tổ chức, cá nhân liên quan, tham mưu UBND tỉnh dự thảo Quyết định quy định về dạy thêm, học thêm trên địa bàn tỉnh. Sở đã chỉ đạo các đơn vị, trường học thực hiện quán triệt, tuyên truyền, phổ biến đến cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường, cha mẹ học sinh, học sinh hiểu đúng quy định của Thông tư 29. Các cơ sở giáo dục tiếp tục rà soát, phân loại đối tượng học sinh theo kết quả học tập để có cơ sở tổ chức phụ đạo, ôn tập phù hợp, trong đó tập trung đối với những học sinh lớp 9 và lớp 12 có năng lực học tập còn thấp.

Tại Hà Nội, theo ông Phạm Quốc Toản, Phó Giám đốc Sở GDĐT: Thông tư 29 đã giúp các đơn vị quản lý giáo dục có cơ sở pháp lý rõ ràng hơn để quản lý dạy thêm, học thêm, giúp hạn chế tình trạng dạy thêm, học thêm tràn lan, không đúng quy định.

Sở GDĐT chịu trách nhiệm quản lý hoạt động dạy thêm, học thêm trên địa bàn thành phố, lập kế hoạch tổ chức thanh tra, kiểm tra việc thực hiện quy định về dạy thêm, học thêm nhằm phòng ngừa và xử lý vi phạm theo thẩm quyền. Thông báo công khai nơi tiếp công dân tại trụ sở cơ quan và điện thoại dùng cho việc tiếp nhận và xử lý các ý kiến phản ánh về dạy thêm, học thêm. Tăng cường quản lý công tác dạy học 2 buổi/ngày tại các cơ sở giáo dục.

Việc rà soát, nắm bắt thông tin về thực hiện quy định dạy thêm, học thêm tại các nhà trường được phối hợp đồng bộ từ nhiều cấp độ, nhiều lực lượng trong xã hội...

Điều chỉnh kế hoạch giảng dạy phù hợp

Ông Lê Vĩnh Hiệp, Hiệu trưởng Trường THCS Trần Hưng Đạo (thành phố Đông Hà, Quảng Trị) cho biết: Trường đã chủ động thực hiện rà soát toàn bộ hoạt động dạy thêm, học thêm ngay khi Thông tư được ban hành, không chờ đến khi có hiệu lực. Đã chấm dứt hoàn toàn việc tổ chức dạy thêm có thu phí trong nhà trường. Toàn bộ giáo viên trong trường (53/53 người) đã ký cam kết thực hiện đúng quy định của Thông tư 29.

Việc dừng dạy thêm có thu phí trong nhà trường giúp giảm gánh nặng tài chính cho phụ huynh, đồng thời khuyến khích học sinh phát huy tính tự học và chủ động hơn trong việc tiếp thu kiến thức. Nhà trường đã nhanh chóng điều chỉnh kế hoạch giảng dạy, phân công giáo viên hợp lý nhằm đảm bảo chất lượng giáo dục, nhất là đối với học sinh giỏi và học sinh lớp 9 ôn thi THPT.

Đối với việc dạy thêm ngoài nhà trường, có 9 trong tổng số 55 giáo viên của Trường THCS Trần Hưng Đạo báo cáo có dạy thêm ngoài nhà trường. Nhà trường đang chờ hướng dẫn của Sở GDĐT và UBND tỉnh để tổ chức kiểm tra, giám sát hoạt động dạy thêm này.

Ông Đặng Hoàng Quý, Hiệu trưởng Trường THPT Lê Lợi (Quảng Trị) cho biết, từ ngày 3/2, trường đã dừng hoạt động dạy thêm, học thêm trong nhà trường. Điều chỉnh, duy trì công tác phụ đạo, bồi dưỡng học sinh giỏi và ôn thi tốt nghiệp THPT đúng quy định. Việc chấm dứt hoạt động dạy thêm, học thêm, trừ 3 nhóm học sinh phụ đạo, bồi dưỡng, ôn thi như trong Thông tư 29 đã giúp nhà trường giảm áp lực quản lý.

Theo bà Nguyễn Thanh Hà, Hiệu trưởng Trường THCS Phan Chu Trinh (Hà Nội), trường có hơn 1.800 học sinh tại 44 lớp và 99 cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên. Trước khi Thông tư 29 ban hành, do nhà trường đủ điều kiện về cơ sở vật chất, đội ngũ giáo viên, nhân viên để tổ chức dạy học 2 buổi/ngày cho 100% học sinh, vì vậy nhà trường không tổ chức dạy thêm, học thêm. Nhà trường cũng thường xuyên tiến hành kiểm tra việc dạy thêm học thêm trong và ngoài nhà trường, kiểm tra nắm bắt tình hình học sinh trên lớp về việc dạy thêm, học thêm.

Còn theo bà Trương Thị Thu Hiền, giáo viên Ngữ văn Trường THPT Lê Lợi (Quảng Trị): Điều được nhất khi Thông tư 29 ban hành có hiệu lực là uy tín, danh dự của người giáo viên được củng cố. Cái được này vô cùng lớn, khi giáo viên không dạy thêm với học trò của mình trên lớp, tiếng thơm của thầy cô càng tăng thêm. Với quy định này, những giáo viên bằng cách này hay cách kia kéo học trò đến lớp học thêm sẽ không còn “đất sống”.

Thứ trưởng Bộ GDĐT Phạm Ngọc Thưởng nhấn mạnh, dạy thêm, học thêm là nhu cầu có thực và đang diễn ra. Với Thông tư 29 Bộ GDĐT không cấm dạy thêm, học thêm nhưng đó phải là dạy thêm tích cực, dạy thêm đúng quy định. Mong muốn dạy thêm, học thêm là chính đáng nhưng cần xem xét có phù hợp không, nếu không phù hợp, không hiệu quả sẽ dẫn tới lãng phí, dẫn tới hệ lụy cho học sinh, giáo viên, gia đình. Cần đánh giá đúng hệ lụy của dạy thêm, học thêm tràn lan để có ứng xử đúng… “Không thể chậm trễ hơn nữa trong quản lý dạy thêm, học thêm. Tinh thần là đồng tâm, đồng thuận, quyết liệt, hiệu quả, hướng tới học sinh, hướng tới bảo vệ giáo viên chân chính. Quyết liệt khắc phục các hệ lụy của dạy thêm, học thêm tràn lan”, Thứ trưởng nói.

HẢI YẾN