Hàn Quốc tranh luận: Có nên thu điện thoại của học sinh cả ngày?
Trong khi quy định hạn chế sử dụng smartphone trong giờ học đã được áp dụng trên toàn Hàn Quốc, tranh luận đang tập trung vào việc có nên thu điện thoại của học sinh trong toàn bộ thời gian ở trường hay không.
Học sinh nộp điện thoại thông minh trước giờ học tại một trường trung học ở Daejeon. Ảnh: NEWS1
Từ năm học này, học sinh tiểu học, trung học cơ sở và trung học phổ thông tại Hàn Quốc về nguyên tắc không được sử dụng điện thoại thông minh và các thiết bị thông minh khác trong giờ học. Tuy nhiên, việc có hạn chế sử dụng thiết bị trong giờ giải lao, giờ ăn trưa hay thu điện thoại ngay khi học sinh đến trường vẫn do từng trường quyết định.
Điều này đang làm dấy lên tranh luận về mức độ can thiệp phù hợp của nhà trường đối với việc sử dụng điện thoại của học sinh. Một bên cho rằng cần thu điện thoại đồng loạt để ngăn tình trạng phụ thuộc vào thiết bị, trong khi bên kia cho rằng việc kiểm soát cả ngoài giờ học có thể xâm phạm quá mức quyền tự chủ của học sinh.
Hai phần ba trường ở Seoul chỉ cấm dùng điện thoại trong giờ học
Theo thông báo của ngành giáo dục Hàn Quốc ngày 18/8, Luật Giáo dục Tiểu học và Trung học sửa đổi có hiệu lực từ tháng 3 quy định về nguyên tắc hạn chế học sinh sử dụng điện thoại thông minh và các thiết bị thông minh khác trong giờ học. Các trường hợp ngoại lệ gồm sử dụng cho mục đích giáo dục hoặc trong tình huống khẩn cấp.
Ngoài giờ học, mỗi trường được quyền quyết định chính sách riêng. Việc có cho phép sử dụng điện thoại trong giờ giải lao, giờ ăn trưa hay thu điện thoại ngay khi học sinh đến trường được quy định trong nội quy hoặc quy định về sinh hoạt học sinh.
Trên thực tế, phương thức phổ biến nhất là học sinh vẫn được mang điện thoại đến trường và giữ thiết bị bên mình, nhưng không được sử dụng trong giờ học.
Số liệu tại Seoul cho thấy điều này khá rõ. Tính đến tháng 3 năm ngoái, trong 1.311 trường tiểu học, trung học cơ sở và trung học phổ thông tại thủ đô, có 872 trường, tương đương 66,5%, cho phép học sinh mang và giữ điện thoại khi đến trường nhưng cấm sử dụng trong giờ học.
Khoảng hai phần ba số trường ở Seoul lựa chọn phương án không thu điện thoại đồng loạt mà chỉ kiểm soát việc sử dụng trong lớp. Nguồn: Jeong Seo-hee/Chosun Biz
Có 378 trường, tương đương 28,8%, áp dụng hình thức thu điện thoại của toàn bộ học sinh trước giờ học. Trong khi đó, 36 trường (2,8%) chỉ thu điện thoại trong giờ học; 20 trường (1,5%) không cho phép học sinh mang điện thoại vào trường. Năm trường (0,4%) không có quy định riêng về việc sử dụng điện thoại.
Như vậy, khoảng hai phần ba số trường ở Seoul lựa chọn phương án không thu điện thoại đồng loạt mà chỉ kiểm soát việc sử dụng trong lớp.
Tranh luận giữa “thu toàn bộ” và “hạn chế theo mục đích”
Nhu cầu đưa ra các quy định nhất định về việc sử dụng điện thoại thông minh ngày càng được quan tâm trong bối cảnh lo ngại về tình trạng phụ thuộc vào thiết bị của thanh thiếu niên. Các cuộc tranh luận ở Hàn Quốc không còn nằm ở việc có cần kiểm soát điện thoại thông minh hay không, mà là nên kiểm soát đến đâu và bằng cách nào.
Các cơ quan giáo dục cấp thành phố và tỉnh trên toàn quốc đang lấy ý kiến học sinh, phụ huynh, giáo viên và chuyên gia để tìm ra phương thức hạn chế phù hợp. Ngày 13/8, Văn phòng Giáo dục thành phố Seoul đã tổ chức một cuộc tranh luận về việc hạn chế sử dụng điện thoại thông minh và các thiết bị thông minh khác.
Cuộc tranh luận công khai về việc hạn chế sử dụng điện thoại di động và các thiết bị thông minh khác diễn ra tại Văn phòng Giáo dục Thủ đô Seoul ở quận Yongsan, Seoul, vào ngày 13/8. Ảnh: Kang Jeong-a/Chosun Biz
Những người phản đối việc thu điện thoại đồng loạt lo ngại rằng cấm sử dụng thiết bị ngay cả ngoài giờ học sẽ hạn chế quá mức quyền tự chủ của học sinh.
Điện thoại thông minh hiện không chỉ phục vụ liên lạc mà còn được sử dụng để học tập, tìm kiếm thông tin và trao đổi với gia đình. Vì vậy, nhóm này cho rằng nhà trường nên xây dựng quy định dựa trên mục đích và thời gian sử dụng, thay vì áp dụng một lệnh cấm đồng loạt.
Trong khi đó, những người ủng hộ các biện pháp hạn chế mạnh hơn cho rằng chỉ cấm điện thoại trong giờ học là chưa đủ để giải quyết tình trạng phụ thuộc vào thiết bị. Theo quan điểm này, nhà trường cần tạo ra môi trường trong đó học sinh có thể đặt điện thoại xuống cả trong giờ giải lao và giờ ăn trưa, dành thời gian trò chuyện với bạn bè và tham gia các hoạt động thể chất.
Mô hình “trường học không điện thoại” được mở rộng
Trong bối cảnh còn nhiều tranh luận, một số trường học Hàn Quốc đang bắt đầu áp dụng các biện pháp nghiêm ngặt hơn, trong đó đáng chú ý là mô hình “Phone-free School” - “trường học không điện thoại”.
Bộ Giáo dục Hàn Quốc cùng các cơ quan giáo dục cấp thành phố và tỉnh đã triển khai chương trình thí điểm, theo đó việc sử dụng điện thoại không liên quan đến hoạt động giáo dục trên thực tế bị cấm.
Tại tỉnh Gyeonggi, Văn phòng Giáo dục tỉnh dự kiến chỉ định 300 “trường học không điện thoại” vào cuối năm nay. Cơ quan này cũng sẽ tổ chức một diễn đàn vào ngày 24/8 để thu thập ý kiến của các trường học về việc hạn chế sử dụng thiết bị thông minh trong khuôn viên trường.
Tại Gangwon, Văn phòng Giáo dục tỉnh năm nay lựa chọn 10 trường tiểu học, trung học cơ sở và trung học phổ thông cùng 3 trường mẫu giáo để thí điểm mô hình “trường học sạch smartphone”. Mục tiêu là mở rộng chương trình lên 150 trường vào năm 2029. Gangwon cũng dự kiến phân phối 10.000 “điện thoại sạch” vào năm 2027. Đây là những thiết bị đã vô hiệu hóa chức năng truy cập internet.
Ở cấp quốc gia, Bộ Giáo dục Hàn Quốc dự kiến từ tháng 9 tới sẽ triển khai thí điểm “trường học không điện thoại” tại 200 trường tự nguyện tham gia trên toàn quốc, sau đó nâng số trường tham gia lên 400 vào năm sau.
Theo “Khảo sát chẩn đoán thói quen sử dụng truyền thông của thanh thiếu niên năm 2025” do Bộ Bình đẳng giới và Gia đình Hàn Quốc công bố, 17,3% trong tổng số hơn 1,2 triệu thanh thiếu niên được khảo sát thuộc nhóm có nguy cơ sử dụng internet hoặc điện thoại thông minh quá mức. Ảnh: Yonhap
Khi điện thoại thông minh vừa có thể gây xao nhãng, làm gia tăng nguy cơ lệ thuộc, vừa phục vụ học tập và liên lạc, bài toán đặt ra với các trường học Hàn Quốc là tìm được giới hạn hợp lý.
Theo các chuyên gia, việc mở rộng mô hình “trường học không điện thoại” cho thấy xu hướng siết chặt đang gia tăng, nhưng hiệu quả lâu dài sẽ phụ thuộc vào khả năng xây dựng những quy định phù hợp với từng trường, đồng thời giúp học sinh hình thành năng lực tự kiểm soát và sử dụng công nghệ có trách nhiệm.
