Gắn kết trường sư phạm và trường phổ thông để nâng chất lượng đào tạo giáo viên

Thông tin từ Bộ Giáo dục và Đào tạo cho biết Bộ đang xây dựng Nghị định hướng dẫn thi hành một số điều của Luật Nhà giáo, trong đó tập trung làm rõ tiêu chuẩn, phương thức tuyển dụng nhà giáo theo hướng hiện đại, thực chất.

Điểm nhấn của dự thảo là yêu cầu tuyển dụng phải căn cứ chuẩn nghề nghiệp, tổ chức thi tuyển hoặc xét tuyển gắn với đánh giá thực hành sư phạm. Đây được xem là bước thay đổi quan trọng để bảo đảm những giáo viên trúng tuyển có năng lực nghề nghiệp, kỹ năng sư phạm đáp ứng ngay công việc, đồng thời phù hợp với chủ trương bỏ quy định tập sự trong Luật Viên chức sửa đổi.

Bộ Giáo dục và Đào tạo xác định đổi mới đào tạo giáo viên là khâu then chốt để thực hiện thành công các mục tiêu đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục. Vì vậy, thời gian tới sẽ có nhiều chính sách cải tiến từ chương trình, phương pháp đào tạo đến bồi dưỡng, đánh giá giáo viên.

Trước hết, chương trình đào tạo giáo viên sẽ được thiết kế theo hướng phát triển năng lực toàn diện, giảm lý thuyết hàn lâm, tăng thực hành, thực tập sư phạm, nghiên cứu bài học và trải nghiệm nghề nghiệp. Các học phần về phương pháp dạy học tích cực, giáo dục kỹ năng sống, năng lực hội nhập quốc tế và tư duy phản biện sẽ được tăng cường để sinh viên sư phạm có nền tảng nghề nghiệp vững chắc.

Cùng với đó, phương thức đào tạo sẽ chuyển mạnh sang mô hình linh hoạt, mở, tạo điều kiện học tập suốt đời cho giáo viên. Việc đánh giá sinh viên sư phạm cũng được điều chỉnh theo hướng coi trọng năng lực thực hành nghề nghiệp, khả năng thiết kế hoạt động dạy học và xử lý tình huống sư phạm, thay vì chỉ dựa vào kết quả thi lý thuyết.

Bộ cũng định hướng tăng cường năng lực công nghệ và năng lực số cho giáo viên tương lai, thông qua việc tích hợp nội dung chuyển đổi số vào chương trình đào tạo, xây dựng phòng thí nghiệm công nghệ giáo dục và trung tâm thực hành sư phạm số để sinh viên được tiếp cận, rèn luyện kỹ năng công nghệ từ sớm.

Một giải pháp quan trọng khác là gắn kết chặt chẽ giữa trường sư phạm và trường phổ thông để nâng chất lượng đào tạo giáo viên. Bộ Giáo dục và Đào tạo khuyến khích mở rộng hoạt động dự giờ, trợ giảng, dạy học trải nghiệm cho sinh viên sư phạm ngay từ những năm đầu đại học, đồng thời tạo cơ chế để giáo viên giỏi ở các trường phổ thông tham gia giảng dạy, hướng dẫn thực tập. Việc này giúp đào tạo gắn với thực tiễn, nâng cao chất lượng đầu ra của đội ngũ giáo viên.

Thống Nhất