Đưa giáo viên bản ngữ và giáo trình chuẩn quốc tế tới từng lớp học

Giáo viên bản ngữ thực hiện dạy tại phòng dạy học trực tuyến - studio.

Trong bối cảnh chuyển đổi số đang diễn ra mạnh mẽ trong ngành Giáo dục, nhiều địa phương vùng sâu, vùng xa vẫn gặp khó khăn trong việc tiếp cận các nguồn lực chất lượng cao, đặc biệt là giáo viên tiếng Anh bản ngữ.

Tuy nhiên, một mô hình mới đang tạo ra sự thay đổi tích cực. Đó là mô hình lớp học tiếng Anh theo hình thức OMO (Online Merge Offline - Trực tuyến kết hợp Trực tiếp), hiện đã được triển khai thành công tại một số trường học trên địa bàn huyện Định Hóa, tỉnh Thái Nguyên.

Không chỉ dừng lại ở địa bàn huyện, mô hình này cũng đã được thử nghiệm tại Trường Tiểu học Nguyễn Huệ, thành phố Thái Nguyên. Đây là một trong những trường đầu tiên tại khu vực trung tâm tỉnh tham gia chương trình, với kết quả rất khả quan. Học sinh hào hứng tham gia, giáo viên nhà trường chủ động phối hợp, và phụ huynh tích cực đồng hành trong quá trình học.

Lớp học không khoảng cách: khi công nghệ kết nối học sinh và giáo viên bản ngữ

Tại Trường Tiểu học Chợ Chu và Trường Tiểu học Trung Lương (huyện Định Hóa), từ tháng 1/2025, hàng trăm học sinh đã được học tiếng Anh cùng giáo viên bản ngữ ngay trong lớp học thông minh của trường mình. Mô hình học tập này được xây dựng dựa trên nền tảng công nghệ số, kết hợp giữa giáo viên nước ngoài giảng dạy trực tuyến và giáo viên hỗ trợ trực tiếp tại lớp với học liệu chuẩn quốc tế.

Trong mỗi buổi học từ 70 phút (2 tiết) trở lên, học sinh sẽ tương tác với giáo viên nước ngoài thông qua các thiết bị: Màn hình tương tác cỡ lớn đa điểm chạm; camera AI - thiết bị ghi hình giúp giáo viên nhận diện mức độ tập trung và tương tác của học sinh; hệ thống âm thanh trong phòng học thông minh sử dụng micro không dây tích hợp lọc nhiễu; loa phân vùng công suất phù hợp, mang đến trải nghiệm âm thanh sống động, sắc nét, hỗ trợ tối đa cho cả giảng dạy trực tiếp và kết nối trực tuyến với giáo viên nước ngoài.

Giáo viên bản ngữ dạy từ một phòng dạy trực tuyến chuyên dụng (studio) tại Hà Nội, còn tại lớp, học sinh được hướng dẫn và hỗ trợ bởi giáo viên Việt Nam đã được đào tạo chuyên biệt. Sự kết hợp này không chỉ đảm bảo việc truyền tải nội dung bài học hiệu quả, mà còn giúp học sinh tự tin giao tiếp, tham gia tương tác ngay từ những buổi học đầu tiên.

Tại Trường Tiểu học Nguyễn Huệ (TP Thái Nguyên), mô hình được triển khai linh hoạt phù hợp với điều kiện hạ tầng và thời khóa biểu của nhà trường. Các tiết học được thiết kế hợp lí có sự hỗ trợ đồng giảng của giáo viên tiếng Anh nhà trường, giúp tiết học hiệu quả và tạo cảm hứng cho học sinh. Các học sinh bắt đầu làm quen với chương trình học Toán và Khoa học bằng tiếng Anh với giáo trình của nhà xuất bản Đại học Oxford.

Việc sử dụng giáo trình của Nhà xuất bản Đại học Oxford giúp học sinh tiếp cận với nguồn kiến thức chuẩn quốc tế, phát triển toàn diện kỹ năng ngôn ngữ và tư duy học thuật ngay từ bậc phổ thông.

Học sinh thực hành bài tập trên bảng tương tác với phần mềm chuyên dụng để giáo viên chữa bài tức thời.

Từ ngại nói đến chủ động giao tiếp bằng tiếng Anh

Một trong những thay đổi rõ rệt nhất là sự chuyển biến trong thái độ và kỹ năng sử dụng tiếng Anh của học sinh. Nếu như trước đây, nhiều em còn e ngại, ngập ngừng khi phát âm tiếng Anh, thì nay, các em đã mạnh dạn trả lời câu hỏi, thậm chí chủ động đặt câu hỏi cho giáo viên bản ngữ.

“Lúc đầu các con còn nhút nhát, nhưng chỉ sau vài tuần, tôi thấy các con tự tin hơn rất nhiều. Các con phát âm tốt hơn, phản xạ nhanh hơn khi nghe tiếng Anh”, cô Đàm Thị Duyên, giáo viên hỗ trợ tại Trường Tiểu học Chợ Chu chia sẻ. Cùng quan điểm, một phụ huynh học sinh lớp 3C cho biết: “Tôi rất vui khi thấy con có thể giao tiếp với mẹ bằng tiếng Anh và thích thú với việc làm bài tập sau mỗi buổi học”.

Không chỉ học tiếng Anh giao tiếp, các em còn được làm quen với nội dung Toán và Khoa học bằng tiếng Anh thông qua các bài học tích hợp (ESL - English as a Second Language), từng bước hình thành tư duy học tập bằng tiếng Anh - yếu tố nền tảng để phát triển năng lực song ngữ trong tương lai.

Học sinh học tại phòng học thông minh với màn hình học liệu riêng và màn hình tương tác với giáo viên riêng.

Tính khả thi và linh hoạt cao trong triển khai

Không giống như mô hình mời giáo viên bản ngữ về trực tiếp giảng dạy vốn tốn kém và khó duy trì lâu dài tại các địa phương, mô hình lớp học tiếng Anh trong phòng học thông minh hoàn toàn có thể nhân rộng với chi phí hợp lý và hạ tầng công nghệ phù hợp. Với một phòng học được đầu tư đúng chuẩn và đội ngũ giáo viên được đào tạo kỹ năng hỗ trợ dạy học trực tuyến, mỗi trường học - dù ở vùng xa - đều có thể tiếp cận chất lượng giáo dục quốc tế.

Đặc biệt, thông qua nền tảng quản lý học tập và dữ liệu kết nối giữa nhà trường - giáo viên - phụ huynh, quá trình học tập của học sinh được theo dõi sát sao. Phụ huynh có thể nhận được báo cáo định kỳ về mức độ tiến bộ, mức độ tham gia lớp học và kỹ năng ngôn ngữ của con em mình thông qua hệ thống quản lí học tập - LMS.

Học sinh được học tập trong một hệ sinh thái công nghệ hiện đại, nơi trí tuệ nhân tạo (AI) hỗ trợ cá nhân hóa lộ trình học, kết hợp với nội dung và học liệu tương tác cao, giúp tăng cường sự hứng thú và hiệu quả tiếp thu.

Lãnh đạo các nhà trường cũng bày tỏ sự quan tâm cũng như đánh giá cao mô hình này. Thầy Phạm Thanh Hướng, Hiệu trưởng Trường Tiểu học Trung Lương (Định Hóa) đã bày tỏ: Đây là mô hình giúp học sinh các trường ở địa phương xa vẫn có thể tham gia học tập với giáo viên bản ngữ. Cô Nguyễn Thị Hoài Thanh, Hiệu trưởng Trường Tiểu học Chợ Chu cũng đồng quan điểm: Học sinh tiến bộ từng ngày và dần dần đã quen thuộc với việc giao tiếp với người nước ngoài.

Đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học

Việc triển khai mô hình lớp học tiếng Anh trực tuyến trong phòng học thông minh tại Định Hóa và thành phố Thái Nguyên không chỉ là một giải pháp dạy học hiệu quả, mà còn là bước đi thiết thực trong tiến trình chuyển đổi số giáo dục và thực hiện chủ trương đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai trong trường phổ thông.

“Chúng tôi tin rằng, công nghệ sẽ là cầu nối thu hẹp khoảng cách giữa học sinh các vùng còn khó khăn với môi trường học tập quốc tế. Galaxy Education tạo ra thương hiệu ICANConnect chính là mang ý nghĩa đó. Chúng tôi sẽ tiếp tục phối hợp với các nhà trường để mở rộng mô hình ra nhiều địa phương khác, từng bước tạo cơ hội học tập công bằng hơn cho mọi học sinh Việt Nam”, Tổng giám đốc Galaxy Education, Ông Phạm Giang Linh chia sẻ..

Với những tín hiệu tích cực từ thực tế, mô hình lớp học tiếng Anh theo hình thức OMO tại Thái Nguyên đang mở ra một hướng đi mới cho ngành Giáo dục địa phương - nơi không có rào cản địa lý, và mọi học sinh đều có cơ hội tiếp cận với giáo viên bản ngữ, học tập trong một môi trường hiện đại, truyền cảm hứng và phù hợp với xu thế toàn cầu.

Minh Hoàng