Đào tạo cán bộ chính trị cấp phân đội đáp ứng yêu cầu xây dựng Quân đội nhân dân Việt Nam vững mạnh về chính trị trong tình hình mới

Xây dựng Quân đội vững mạnh về chính trị thực chất là xây dựng và giữ vững bản chất giai cấp công nhân, tính nhân dân và tính dân tộc sâu sắc của Quân đội, bảo đảm cho Quân đội luôn là lực lượng chính trị, lực lượng chiến đấu tuyệt đối trung thành, tin cậy của Đảng, Nhà nước và Nhân dân; xứng đáng là đội quân cách mạng của nhân dân, từ nhân dân mà ra, vì nhân dân mà chiến đấu.

Cán bộ chính trị cấp phân đội là người trực tiếp tiến hành công tác Đảng, công tác chính trị (CTĐ, CTCT) ở cơ sở, có vai trò quan trọng góp phần xây dựng Quân đội vững mạnh về chính trị. 80 năm qua, từ khi Quân đội ta ra đời đến nay, Đảng ta, Chủ tịch Hồ Chí Minh, trực tiếp là Quân ủy Trung ương, Bộ Quốc phòng, Tổng cục Chính trị Quân đội nhân dân Việt Nam luôn quan tâm lãnh đạo, chỉ đạo, hướng dẫn công tác đào tạo đội ngũ cán bộ chính trị cấp phân đội; góp phần to lớn vào xây dựng đơn vị vững mạnh toàn diện “mẫu mực, tiêu biểu”, thực hiện thắng lợi yêu cầu, nhiệm vụ của Đảng, Nhà nước và nhân dân giao phó.

Quân đội nhân dân Việt Nam do Đảng Cộng sản Việt Nam và Chủ tịch Hồ Chí Minh tổ chức, lãnh đạo, giáo dục, rèn luyện. Xác lập và giữ vững sự lãnh đạo của Đảng đối với Quân đội là một nguyên tắc cơ bản, một quy luật xây dựng Quân đội kiểu mới của giai cấp vô sản. Để tổ chức, thực hiện sự lãnh đạo của Đảng đối với Quân đội, Đảng Cộng sản Việt Nam định ra mục tiêu, nhiệm vụ, nguyên tắc, cơ chế lãnh đạo Quân đội; trong đó, thiết lập và thực hiện chế độ chính ủy, chính trị viên để tổ chức thực hiện sự lãnh đạo của Đảng là nét đặc trưng trong quá trình xây dựng Quân đội ta.

Chủ tịch Hồ Chí Minh, người Cha thân yêu của các LLVT, thường xuyên quan tâm, chăm lo xây dựng nhân tố chính trị cho Quân đội. Người căn dặn: “Phải cố gắng học tập về mọi mặt chính trị, quân sự. Phải học tập chính trị: Quân sự mà không có chính trị như cây không có gốc, vô dụng lại có hại”(1); đồng thời, Người luôn nhấn mạnh vai trò hết sức to lớn của cán bộ chính trị đối với sự nghiệp xây dựng Quân đội cách mạng: “Tư cách của chính trị viên có ảnh hưởng rất quan trọng đến bộ đội. Người chính trị viên tốt, thì bộ đội ấy tốt. Người chính trị viên không làm tròn nhiệm vụ, thì bộ đội ấy không tốt”(2). Người yêu cầu “Chính trị viên phải làm người kiểu mẫu trong mọi việc”.

Lãnh đạo Tổng cục Chính trị Quân đội nhân dân Việt Nam và các đại biểu dự Đại hội Thi đua Quyết thắng Trường Sĩ quan Chính trị giai đoạn 2019-2024 tham quan trưng bày sách và các mô hình tiêu biểu trong công tác thi đua, khen thưởng của nhà trường. Ảnh: LÊ DỊU

Những quan điểm, chủ trương của Đảng và Chủ tịch Hồ Chí Minh vừa là mục tiêu, yêu cầu, vừa là nội dung, phương thức đào tạo, bồi dưỡng cán bộ chính trị cấp phân đội mà hệ thống các nhà trường Quân đội đã quán triệt sâu sắc vào thực tiễn hoạt động để đào tạo đội ngũ cán bộ chính trị cấp phân đội đáp ứng đòi hỏi của sự nghiệp xây dựng Quân đội vững mạnh về chính trị. Theo đó, ngay từ năm 1945, các nhà trường Quân đội lần lượt ra đời, trực tiếp đào tạo hàng vạn cán bộ chính trị cấp phân đội góp phần to lớn vào công cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp và đế quốc Mỹ xâm lược. Đất nước thống nhất, thực hiện công cuộc đổi mới; sự nghiệp đào tạo cán bộ chính trị cấp phân đội có những bước phát triển cao hơn. Lịch sử tổ chức của các nhà trường Quân đội 80 năm qua cho thấy: Trong bất cứ thời điểm nào, hoàn cảnh, điều kiện nào, đào tạo, bồi dưỡng cán bộ chính trị nói chung, cán bộ chính trị cấp phân đội nói riêng là một đòi hỏi tất yếu của sự nghiệp cách mạng, một bộ phận hữu cơ trong hoạt động giáo dục, đào tạo cán bộ của Quân đội; gắn liền với quá trình xây dựng và trưởng thành của Quân đội, trực tiếp góp phần xây dựng Quân đội vững mạnh về chính trị.

Quán triệt, thực hiện “Chiến lược phát triển giáo dục và đào tạo trong Quân đội giai đoạn 2021-2030, tầm nhìn đến năm 2045”, trong đó, Trường Sĩ quan Chính trị là cơ sở đào tạo cán bộ chính trị cấp phân đội, giáo viên khoa học xã hội và nhân văn quân sự, trên cơ sở chức năng, nhiệm vụ được giao đã bảo đảm sát với yêu cầu Nghị quyết số 51-NQ/TW ngày 20-7-2005 của Bộ Chính trị (khóa IX) về “Tiếp tục hoàn thiện cơ chế lãnh đạo của Đảng, thực hiện chế độ một người chỉ huy gắn với thực hiện chế độ chính ủy, chính trị viên trong Quân đội nhân dân Việt Nam”. Theo số liệu thống kê từ năm 2019 đến 2024, Trường Sĩ quan Chính trị đã đào tạo, cung cấp hơn 5.600 cán bộ chính trị cấp phân đội cho các đơn vị cơ sở trong toàn quân. Trong đó, đào tạo cán bộ chính trị cấp phân đội, bậc đại học là hơn 3.000 đồng chí; đào tạo giáo viên khoa học xã hội và nhân văn gần 300 đồng chí; đào tạo hoàn thiện đại học cấp phân đội từ cao đẳng 270 đồng chí; đào tạo chuyển loại cán bộ chính trị hơn 1.000 đồng chí; đào tạo văn bằng 2 từ hạ sĩ quan, binh sĩ đã tốt nghiệp đại học hơn 1.000 đồng chí. Đồng thời, đào tạo 123 cán bộ chính trị cấp phân đội cho Quân đội nhân dân Lào và Quân đội Hoàng gia Campuchia.

Nhìn chung, đội ngũ cán bộ chính trị cấp phân đội do nhà trường đào tạo đang công tác ở đơn vị cơ sở trong toàn quân luôn có bản lĩnh chính trị vững vàng, tuyệt đối trung thành với Tổ quốc, Đảng, Nhà nước và nhân dân; có tư duy sáng tạo, trình độ, năng lực nhạy bén; có kiến thức sâu về chuyên ngành CTĐ, CTCT, ngoại ngữ, tin học; có khả năng nghiên cứu, đề xuất các vấn đề thuộc quyền hạn, trách nhiệm, có năng lực thực hành nhiệm vụ theo cương vị phụ trách, góp phần xây dựng Quân đội vững mạnh về chính trị, làm cơ sở nâng cao chất lượng tổng hợp, sức mạnh chiến đấu của Quân đội, thực hiện thắng lợi các nhiệm vụ quân sự, quốc phòng, bảo vệ vững chắc Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa trong tình hình mới.

Hiện nay, tình hình thế giới và khu vực tiếp tục diễn biến hết sức nhanh chóng, phức tạp, khó lường. Ở trong nước, sau gần 40 năm đổi mới, thế và lực, sức mạnh tổng hợp quốc gia, uy tín quốc tế của Việt Nam ngày càng được nâng cao, tạo ra những tiền đề quan trọng để xây dựng và bảo vệ Tổ quốc. Tuy nhiên, Việt Nam đang đứng trước nhiều khó khăn, thách thức mới, đòi hỏi phải nắm vững xu thế khách quan; có sự đổi mới và phát triển về nội dung, phương thức xây dựng Quân đội phù hợp trên nền tảng tư duy mới về quân sự, quốc phòng, bảo vệ Tổ quốc xã hội chủ nghĩa trong điều kiện mới, phù hợp với khả năng thực tế, đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ cả trước mắt và lâu dài đặt ra. Nghị quyết Đại hội XIII của Đảng nêu rõ: “Xây dựng Quân đội nhân dân, Công an nhân dân cách mạng, chính quy, tinh nhuệ, từng bước hiện đại, một số quân chủng, binh chủng, lực lượng tiến thẳng lên hiện đại,... tạo tiền đề vững chắc, phấn đấu năm 2030 xây dựng Quân đội nhân dân, Công an nhân dân cách mạng, chính quy, tinh nhuệ, hiện đại; vững mạnh về chính trị, tư tưởng, đạo đức, tổ chức và cán bộ”(3). Đây là đòi hỏi tất yếu để nâng cao chất lượng tổng hợp, sức mạnh chiến đấu của Quân đội nhân dân Việt Nam, bảo vệ Tổ quốc “từ sớm, từ xa”, không bị động, bất ngờ trong mọi tình huống. Xây dựng Quân đội thực sự tinh nhuệ về chính trị là một yêu cầu khách quan; đòi hỏi phải có quyết tâm chính trị cao, hành động sáng tạo, quyết liệt và có giải pháp toàn diện, đồng bộ. Để nâng cao chất lượng đào tạo cán bộ chính trị cấp phân đội, đáp ứng yêu cầu xây dựng Quân đội vững mạnh về chính trị trong tình hình mới, cần tập trung triển khai thực hiện đồng bộ những nội dung, giải pháp cơ bản sau:

Một là, tiếp tục quán triệt nghiêm túc nội dung, yêu cầu, phương hướng, biện pháp xây dựng Quân đội vững mạnh về chính trị trong đào tạo đội ngũ cán bộ chính trị cấp phân đội

Đại hội lần thứ XIII của Đảng xác định: “Xây dựng Quân đội nhân dân Việt Nam vững mạnh về chính trị, tư tưởng, đạo đức, tổ chức và cán bộ”(4). Vì vậy, quá trình đào tạo đội ngũ cán bộ chính trị cấp phân đội cần tiếp tục bám sát phương hướng, nội dung, biện pháp xây dựng Quân đội vững mạnh về chính trị. Trong đó, cần quán triệt sâu sắc, tập trung lãnh đạo, chỉ đạo, cụ thể hóa quan điểm Nghị quyết Đại hội XIII của Đảng về giáo dục, đào tạo; Kết luận số 91-KL/TW ngày 12-8-2024 của Bộ Chính trị về tiếp tục thực hiện Nghị quyết số 29-NQ/TW ngày 4-11-2013 của Ban Chấp hành Trung ương Đảng (khóa XI) “Về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo, đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, hiện đại hóa trong điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa và hội nhập quốc tế”; Nghị quyết số 51-NQ/TW của Bộ Chính trị, Nghị quyết số 513-NQ/ĐUQSTW của Đảng ủy Quân sự Trung ương (nay là Quân ủy Trung ương) về tiếp tục hoàn thiện cơ chế lãnh đạo của Đảng thực hiện chế độ một người chỉ huy gắn với thực hiện chế độ chính ủy, chính trị viên trong Quân đội nhân dân Việt Nam; Nghị quyết số 109-NQ/QUTW ngày 11-2-2019 của Quân ủy Trung ương về xây dựng đội ngũ cán bộ Quân đội, nhất là cấp chiến dịch, chiến lược đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ trong tình hình mới; “Chiến lược phát triển giáo dục và đào tạo trong Quân đội giai đoạn 2021-2030, tầm nhìn đến năm 2045”; Nghị quyết số 1657-NQ/QUTW ngày 20-12-2022 của Quân ủy Trung ương về đổi mới công tác giáo dục và đào tạo, đáp ứng yêu cầu, nhiệm vụ xây dựng Quân đội trong tình hình mới; phương châm “Chất lượng đào tạo của nhà trường là khả năng sẵn sàng chiến đấu của đơn vị”,...

Theo đó, ở các loại hình, đối tượng đào tạo đội ngũ cán bộ chính trị cấp phân đội, cần bám sát những nội dung, yêu cầu xây dựng Quân đội vững mạnh về chính trị để tăng cường trang bị kiến thức lý luận Chủ nghĩa Mác-Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, đường lối, quan điểm của Đảng, CTĐ, CTCT,... bảo đảm học thực chất, nắm và vận dụng sáng tạo, nhuần nhuyễn kiến thức được trang bị vào thực tiễn công tác. Đồng thời, gắn chặt giữa nâng cao kiến thức, năng lực công tác với rèn luyện bản lĩnh chính trị, phẩm chất nhân cách của người cán bộ chính trị cấp phân đội trong quá trình đào tạo theo lời dạy của Bác: Học để làm việc, làm người, làm cán bộ. Học để phụng sự đoàn thể, phụng sự giai cấp và nhân dân, phụng sự Tổ quốc và nhân loại.

Lãnh đạo Trường Sĩ quan Chính trị kiểm tra, động viên lớp bồi dưỡng kỹ năng sử dụng nhạc cụ cho học viên theo mục tiêu đào tạo của nhà trường. Ảnh: LÊ DỊU

Hai là, hoàn thiện mục tiêu đào tạo; tích cực đổi mới nội dung, chương trình, hình thức, phương pháp đào tạo đội ngũ cán bộ chính trị cấp phân đội

Trên sơ sở nắm vững phương hướng xây dựng Quân đội vững mạnh về chính trị để tiếp tục hoàn thiện mục tiêu đào tạo đội ngũ cán bộ chính trị cấp phân đội. Theo đó, mục tiêu đào tạo cán bộ chính trị cấp phân đội trong tình hình mới phải có đầy đủ phẩm chất, năng lực, kiến thức, kỹ năng để đảm đương cương vị chính trị viên (hoặc chính trị viên phó) đại đội, bí thư chi bộ, bí thư chi đoàn và có điều kiện phát triển lên những chức vụ cao hơn. Trong đó, phẩm chất chính trị, đạo đức, lối sống là yếu tố, tiêu chuẩn quan trọng nhất; trình độ tư duy lý luận, năng lực chủ trì về chính trị là then chốt và phong cách, phương pháp công tác là yếu tố căn bản để học viên sau khi tốt nghiệp hoàn thành tốt chức trách, nhiệm vụ được giao.

Để đạt được mục tiêu đào tạo đã xác định, nội dung, chương trình, hình thức, phương pháp đào tạo đội ngũ cán bộ chính trị cấp phân đội phải được xây dựng, tổ chức khoa học, chặt chẽ và đồng bộ hơn theo hướng “thực học, thực nghiệp”, “chất lượng đào tạo của nhà trường là khả năng sẵn sàng chiến đấu của đơn vị”. Quá trình đào tạo phải quán triệt và thực hiện phương châm “cơ bản, hệ thống, thống nhất, chuyên sâu”, “nhà trường gắn với thực tiễn đơn vị”; kết hợp chặt chẽ giữa bồi dưỡng lý luận với truyền thụ kinh nghiệm và phương pháp tiến hành CTĐ, CTCT trong các nhiệm vụ, ở những môi trường, tình huống khác nhau. Nội dung đào tạo, bồi dưỡng cần coi trọng kiến thức, kỹ năng, tay nghề, kinh nghiệm, phương pháp quản lý, chỉ huy, điều hành đơn vị, nâng cao khả năng vận dụng kiến thức vào thực tiễn; phát triển tư duy sáng tạo, khả năng phát hiện và giải quyết vấn đề từ thực tiễn công tác lãnh đạo, quản lý, chỉ huy; đề xuất những chủ trương, biện pháp lãnh đạo sát, đúng với cấp phân đội. Trong đó, đi sâu vào những môn học trực tiếp phục vụ cho chức trách, nhiệm vụ theo mô hình, mục tiêu đào tạo cán bộ chính trị cấp phân đội; lấy đào tạo, bồi dưỡng theo chức danh là chính; đồng thời, dành tỷ lệ hợp lý cho những môn học mới mang tính cập nhật và ứng dụng. Cùng với đó, cần tăng thời gian thực hành, thực tập, hoạt động ngoại khóa; rà soát, hoàn thiện các chủ đề thảo luận theo tổ, nhóm, lớp; đổi mới, nâng cao chất lượng diễn tập tại trường và thực tập tại đơn vị. Gắn đổi mới chương trình, nội dung với đổi mới hình thức, phương pháp đào tạo theo hướng đề cao tính chủ động, tích cực tìm tòi, sáng tạo của người học. Đồng thời, vận dụng tốt phương pháp dạy học tích cực; phát huy tinh thần chủ động, tự giác, tự nghiên cứu của học viên, biến quá trình đào tạo thành quá trình tự đào tạo.

Ba là, tập trung xây dựng và phát huy vai trò của đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục trong đào tạo cán bộ chính trị cấp phân đội

Đội ngũ nhà giáo, cán bộ quản lý giáo dục có vai trò quyết định trong bảo đảm chất lượng đào tạo cán bộ chính trị cấp phân đội, góp phần xây dựng Quân đội vững mạnh về chính trị. Do vậy, xây dựng đội ngũ nhà giáo, cán bộ quản lý giáo dục phải đạt chuẩn theo quy định của Nhà nước, Bộ Quốc phòng, bảo đảm “vững về chính trị, sáng về đạo đức, giỏi về chuyên môn” đủ về số lượng, có cơ cấu hợp lý, có trình độ, chức danh, đáp ứng yêu cầu công tác và có sự chuyển tiếp vững chắc giữa các thế hệ.

Thực hiện tốt việc chuẩn hóa đội ngũ nhà giáo, cán bộ quản lý giáo dục theo từng cấp học, bậc học và đối tượng đào tạo; thường xuyên quan tâm đến nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo, xây dựng, chuẩn hóa đội ngũ nhà giáo, cán bộ quản lý giáo dục có trình độ tương xứng với công tác đào tạo cán bộ chính trị cấp phân đội; thực hiện tốt bồi dưỡng, rèn luyện đội ngũ nhà giáo, nhà khoa học qua thực tiễn; đổi mới và tăng cường chế độ luân phiên đi thực tế bằng nhiều hình thức theo hướng rút ngắn thời gian, tăng số lần và số lượng nhà giáo, cán bộ quản lý giáo dục đi luân chuyển, thực tế các chức danh; thực hiện tốt quy trình, kế hoạch tạo nguồn, tuyển chọn, đào tạo, bồi dưỡng, sử dụng đội ngũ nhà giáo, cán bộ quản lý giáo dục, nhất là cán bộ chủ trì các cấp. Thường xuyên làm tốt công tác giáo dục chính trị, tư tưởng; đẩy mạnh Phong trào thi đua “Dạy tốt, học tốt, công tác tốt”; xây dựng ý thức, trách nhiệm, ý chí phấn đấu vươn lên, gắn với xây dựng chuẩn mực đạo đức nhà giáo. Quan tâm xây dựng, bảo đảm tốt chính sách cán bộ, nhất là cán bộ trực tiếp giảng dạy, cán bộ quản lý giáo dục,... Đội ngũ giảng viên và cán bộ quản lý giáo dục phải tích cực tự học tập, rèn luyện, đẩy mạnh nghiên cứu khoa học để không ngừng nâng cao kiến thức, nhất là khoa học xã hội và nhân văn quân sự; trình độ, phương pháp sư phạm và phẩm chất của mình như một mẫu hình của người cán bộ chính trị.

Bốn là, thực hiện tốt công tác phối hợp giữa nhà trường với đơn vị trong đào tạo cán bộ chính trị cấp phân đội

Nhà trường cần chủ động xây dựng kế hoạch, liên hệ với các đơn vị và báo cáo Bộ Quốc phòng đưa giảng viên, cán bộ quản lý giáo dục đi luân chuyển thực tế tại các đơn vị trong toàn quân nhằm tích lũy kinh nghiệm thực tiễn phục vụ cho công tác giảng dạy và quản lý. Tổ chức cho cán bộ đi khảo sát, nắm chất lượng đội ngũ cán bộ chính trị ở các đơn vị đã được đào tạo tại trường về năng lực tiến hành CTĐ, CTCT trong các nhiệm vụ, nhất là nhiệm vụ sẵn sàng chiến đấu bảo vệ chủ quyền biên giới, biển, đảo, phòng, chống thiên tai, thảm họa, dịch bệnh,... và trong giải quyết mối quan hệ giữa cán bộ chính trị với cán bộ, chiến sĩ, đặc biệt là với người chỉ huy theo tinh thần Nghị quyết 51 của Bộ Chính trị. Trên cơ sở đó, gắn kết chặt chẽ giữa đơn vị với cơ sở đào tạo, kịp thời bổ sung kiến thức, kinh nghiệm thực tiễn để đổi mới chương trình, nội dung, phương pháp đào tạo cho phù hợp. Nhà trường có chương trình ký kết, mời cán bộ có kinh nghiệm công tác ở các cơ quan, đơn vị, địa phương trao đổi kinh nghiệm hoạt động CTĐ, CTCT trong huấn luyện, diễn tập, sẵn sàng chiến đấu, kinh nghiệm công tác nắm, quản lý tình hình tư tưởng để cán bộ quản lý, giáo viên, học viên tích lũy, bổ sung xây dựng chương trình, nội dung, phương pháp giáo dục, đào tạo cán bộ chính trị cấp phân đội cho phù hợp, sát thực tiễn.

Năm là, đổi mới, nâng cao chất lượng, hiệu quả hoạt động CTĐ, CTCT tại nhà trường làm bài học thực tiễn sinh động cho học viên trong quá trình đào tạo

Phải bám sát tình hình thực tiễn, đổi mới nội dung, hình thức, phương pháp tiến hành CTĐ, CTCT phù hợp với đối tượng, nhiệm vụ. Quán triệt tinh thần “ở đâu có bộ đội, ở đó có hoạt động CTĐ, CTCT”, triển khai thực hiện toàn diện, đồng bộ, tập trung vào những vấn đề trọng tâm, khâu đột phá, hoàn thành tốt các nhiệm vụ cả thường xuyên và đột xuất của đơn vị. Nâng cao năng lực tiến hành CTĐ, CTCT cho đội ngũ cán bộ chính trị các cấp, làm cơ sở để phát huy vai trò nòng cốt trong chỉ đạo, hướng dẫn và tổ chức thực hiện trong quá trình đào tạo. Nâng cao chất lượng công tác giáo dục chính trị, tư tưởng, công tác thi đua, khen thưởng, xây dựng động cơ, ý thức trách nhiệm cho các lực lượng; tích cực đổi mới nội dung, phương thức hoạt động CTĐ, CTCT.

Tổ chức các hoạt động CTĐ, CTCT ở các cấp, cần bám sát mô hình, mục tiêu, chương trình đào tạo của từng học kỳ, năm học và toàn khóa học, phải thực sự mẫu mực, tiêu biểu để học viên học tập, làm theo. Có cơ chế, chính sách, bảo đảm tốt đời sống vật chất, tinh thần cho cán bộ, giảng viên, học viên, nhân viên, chiến sĩ, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục, đào tạo của nhà trường. Đề cao vai trò của người thầy trực tiếp trong nâng cao năng lực thực hành CTĐ, CTCT cho học viên; đội ngũ cán bộ quản lý học viên phải sâu sát thực tiễn, đánh giá đúng phẩm chất, năng lực người học, định hướng của giảng viên khi lên lớp chính khóa để tổ chức thực hiện, đưa học viên trực tiếp tham gia thực hành các hoạt động theo tiến trình, nội dung đào tạo. Quan tâm bảo đảm đầy đủ cơ sở vật chất, trang thiết bị phục vụ các hoạt động CTĐ, CTCT ở đơn vị. Thông qua công tác đào tạo, hoạt động thực tiễn để bồi dưỡng cho học viên có kiến thức toàn diện, nhất là kiến thức chuyên sâu, khả năng vận dụng tổng hợp các hình thức, phương pháp, phương tiện tiến hành CTĐ, CTCT. Đồng thời, nâng cao chất lượng tổ chức thực hành, thực tập của học viên theo cương vị, chức trách được giao.

Trung tướng, PGS, TS NGUYỄN HÙNG OANH, Hiệu trưởng Trường Sĩ quan Chính trị

-----------

(1) Hồ Chí Minh, Toàn tập, tập 7, NXB Chính trị quốc gia - Sự thật, Hà Nội, 2011, tr.217

(2) Hồ Chí Minh, Toàn tập, tập 5, NXB Chính trị quốc gia - Sự thật, Hà Nội, 2011, tr.484

(3) Đảng Cộng sản Việt Nam, Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XIII, tập 1, NXB Chính trị quốc gia Sự thật, Hà Nội, 2021, tr.157-158

(4) Đảng Cộng sản Việt Nam, Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XIII, tập 1, NXB Chính trị quốc gia Sự thật, Hà Nội, 2021, tr.157-158