Chuyển đổi số - thách thức và cơ hội dạy và học tiếng Anh

Chuyển đổi số, thách thức hay cơ hội đối với dạy và học tiếng Anh.

Những thay đổi tích cực

Theo bà Ngô Mỹ Hạnh, giảng viên Đại học Kinh tế Quốc dân, Cố vấn cấp cao Hệ thống Anh ngữ Quốc tế New Global: Hiện nay, ngoài sự bùng nổ về số lượng người học – người dạy ngoại ngữ, tiếng Anh thì các ứng dụng công nghệ đã và đang tạo ra một môi trường dạy và học hoàn toàn mới mẻ, khác biệt kéo theo nhiều thay đổi lớn về hành vi học tập và nhu cầu học tập của người học.

Chuyển đổi số mạnh mẽ trong lĩnh vực giáo dục tạo ra một sự thay đổi khác biệt nhất trong việc dạy và học ngoại ngữ, học tiếng Anh tại Việt Nam thời gian gần đây. Việc học ngoại ngữ hiện nay được chú trọng nhiều hơn vào nhiệm vụ tự học, tự luyện và tự thực hành của người học và với thay đổi này thì công nghệ đang thể hiện vai trò rất quan trọng để dẫn dắt thành quả.

Trung tâm ngoại ngữ nào, thầy cô nào ứng dụng công nghệ để tạo môi trường, để trao công cụ cho học sinh tự học – tự thực hành được thì trung tâm đó và thầy cô đó sẽ thành công nhanh và thành công lớn hơn. Công nghệ tạo ra nhiều nền tảng học tập và nhiều học liệu để học tập và có thể cá nhân hóa lộ trình học của từng học sinh nên hiện nay, dưới tác động của chuyển đổi số, người học sẽ học tập trên đa nền tảng và đa học liệu với lộ trình được cá nhân hóa riêng cho họ.

Cần có sự thay đổi thích ứng

Chuyên gia Ngô Mỹ Hạnh cho rằng: Người học đa số trẻ và rất trẻ nên họ hướng vào trải nghiệm nhiều hơn trước đây rất nhiều. Nếu như trước đây người học chỉ tập trung vào việc họ học được gì và học được bao nhiêu thì bây giờ họ quan tâm nhiều hơn và đánh giá chất lượng dịch vụ dạy học thông qua họ được trải nghiệm như nào trong suốt quá trình học tập.

Với học sinh gen Z, gen Alpha thì trải nghiệm số, trải nghiệm học tập có hiện diện của công nghệ là nhu cầu thiết yếu và điển hình. Học sinh hứng thú học trên các nền tảng công nghệ, LMS, App với các nội dung bài học được thiết kế linh hoạt, đa dạng, cá nhân hóa theo các nhóm tâm lý người học, theo nguyên lý của GAME với vô vàn các hiệu ứng công nghệ giúp người học dễ hiểu – dễ nhớ - dễ vận dụng. Học sinh đặc biệt hứng thú với các công cụ đánh giá học tập tức thì, minh bạch, có thứ hạng, có tính hệ thống – tích lũy toàn bộ quá trình học tập.

Đặc biệt AI đã trở thành người thầy vĩ đại của đại đa số học sinh khi các em được trải nghiệm học tập trên các nền tảng công nghệ. AI giúp học sinh sửa phát âm, phát triển hội thoại tự nhiên như nói chuyện với bạn bè, AI phân tích đánh giá hành vi học tập và kết quả học tập của người học trên nền tảng công nghệ từ đó xây dựng lộ trình và giải pháp học tập cá nhân hóa cho từng người học.

Về phía người dạy, do người học hướng đến việc học ngoại ngữ, học Tiếng Anh để nói được, để dùng được Tiếng Anh chứ không chỉ là để thi cử như trước đây. Mục tiêu này đang là một sức ép rất lớn với đội ngũ giảng dạy lâu nay quen tập trung mục tiêu vào các kỳ thi và bài kiểm tra. Và mục tiêu này cũng đang là một thách thức với chính người dạy để sao cho giúp người học nâng cao khả năng và ý thức tự thực hành, tự học tự luyện hay chúng ta vẫn nói là thái độ học tập chủ động của người học.

Học sinh và phụ huynh học sinh vẫn rất chú tâm vào kết quả học tập tại trường môn Tiếng Anhnên việc hướng mục tiêu học tập vào việc hoàn thành tốt các bài kiểm tra và bài thi tại trường học vẫn là một tiêu chí quan trọng để người học đánh giá việc dạy học có hiệu quả hay không. Thậm chí trong trường hợp phải ưu tiên mục tiêu thì nhóm học sinh từ cấp 2 trở lên sẽ coi đây là mục tiêu chiến lược và ưu tiên hàng đầu.

Hà An