Cho trẻ tiếp cận sớm với robotics

Thầy giáo hỗ trợ các em hoàn thiện 1 robot đèn giao thông.

Robotic là lĩnh vực nghiên cứu, thiết kế, chế tạo và vận hành robot, những cỗ máy này có thể thực hiện công việc tự động hoặc bán tự động nhờ vào lập trình điều khiển và cảm biến. Để phù hợp với lứa tuổi học sinh, tại Trung tâm Bồi dưỡng giáo dục Nhân Kiệt (TP. Điện Biên Phủ) mở lớp robot – robotics theo hướng STEM robotics, một nhánh của giáo dục STEM (khoa học, công nghệ, kỹ thuật và toán học) kết hợp với robotics, nhằm khuyến khích trẻ học hỏi qua thực hành và sáng tạo.

Lớp học hôm nay các em thực hiện dự án robot đèn giao thông kèm barrier đường phố. Các em chia thành từng nhóm nhỏ, theo hướng dẫn và hỗ trợ của thầy giáo viết lập trình điều khiển, lắp ráp các bộ phận, vận hành thiết bị. Sau 1 buổi học tập trung, làm việc nhóm sôi nổi, các em đã hoàn thiện sản phẩm với chú robot lắp ráp nhỏ nhắn, nháy đèn giao thông, khi đèn đỏ barrier (bằng tấm bìa giấy) hạ xuống, đèn xanh barrier được kéo lên. Cuối buổi các em thực hiện thuyết trình, giới thiệu sản phẩm nhóm mình và thi (chấm điểm độ hoàn thiện) giữa các nhóm.

Các em say mê tìm hiểu và tự tay hoàn thiện các sản phẩm robot.

Em Phạm Minh Sơn (10 tuổi), phường Him Lam tham gia lớp học thích thú chia sẻ: “Đây là lần đầu tiên em được học về robot. Ban đầu thì em thấy bộ môn này khó, khó nhất ở khâu lập trình trên máy. Sau các buổi học em thấy môn học ngày càng thú vị. Em đã cùng các bạn làm nhiều mô hình như cáp treo vận tải, máy bắn đá, máy rót nước tự động... Bây giờ em tự tin có thể một mình hoàn thiện 1 sản phẩm”.

Các em thử vận hành robot sau khi hoàn thiện.

Lớp học robotics tại đây thu hút học sinh từ 7 – 13 tuổi, các em đều lần đầu tiếp cận với bộ môn, nên giáo viên giảng dạy trình độ STEM robotics cấp tiểu học để các em dễ dàng tiếp cận. Thầy Bùi Văn Chung, giáo viên đứng lớp (giáo viên môn Tin học, Trường THPT chuyên Lê Quý Đôn), cho biết: “Mỗi buổi học, các em học song song giữa lý thuyết và thực hành, học sinh lớn hơn thì tập lập trình, em nhỏ làm khâu lắp ráp. Chúng tôi đầu tư đồ dùng STEM robotics theo bộ kit, đã được trang bị đầy đủ các linh kiện, động cơ và cảm biến, nên không quá khó để lắp ráp hoàn chỉnh với các em độ tuổi này. Nhiệm vụ mỗi buổi học là 1 dự án/sản phẩm robot, như: thùng rác thông minh, vòng quay may mắn, cáp treo, robot cào cào, robot gắp vật, bãi đậu xe thông minh, thuyền điện... Dù còn nhỏ và mới tiếp cận với robotics nhưng các em tiếp thu rất nhanh, nhiều em thể hiện niềm đam mê và năng khiếu, về nhà còn tự tìm hiểu thêm trên mạng, hỏi thầy trước đề tài dự án buổi sau để nghiên cứu”.

Mỗi buổi học, thầy hướng dẫn trò thực hiện 1 dự án khác nhau, nhiệm vụ hoàn thành 1 sản phẩm robot.

Nhỏ tuổi nhất lớp, em Phan Đức Bình (7 tuổi), phường Thanh Bình còn được các anh nhận xét là “hay hỏi nhất lớp”. Với mỗi nhiệm vụ dự án được giao, Bình chú tâm tìm hiểu, thực hiện; chỗ nào chưa hiểu hoặc không tự mình làm được sẽ hỏi thầy giáo và nhờ các anh hỗ trợ. Bình chia sẻ: “Em thấy học về robot rất thú vị. Em muốn tiếp tục học và tìm hiểu về robot, sau có thể tự làm ra được robot phục vụ cuộc sống”.

Ở độ tuổi ham tìm tòi, khám phá, robotics giúp trẻ hiểu được cách thức hoạt động của máy móc và công nghệ. Cùng với đó thúc đẩy tư duy logic, khả năng phân tích, bồi dưỡng cho các em kỹ năng quan sát, giải quyết vấn đề, hợp tác và làm việc nhóm. Thầy Đào Xuân Quỳnh, giáo viên đồng đứng lớp robotics (giáo viên môn Khoa học tự nhiên Trường THCS Tân Bình), chia sẻ thêm: “Thông qua lớp học, chúng tôi mong muốn kích thích sự sáng tạo, khơi gợi đam mê công nghệ cho các em. Từ đó có thể phát hiện sớm và góp phần bồi dưỡng năng khiếu trong lĩnh vực này cho học sinh trên địa bàn”.

Các em học sinh giới thiệu sản phẩm robot đèn giao thông kèm barrier.

Nguyễn Hiền