Cần sự thay đổi từ cộng đồng, nhà trường

Trước hết, cộng đồng nhà trường bao gồm: Học sinh - là những người trực tiếp học tập và rèn luyện tại trường; giáo viên và người hỗ trợ - là những người giảng dạy, hướng dẫn và phụ thêm giáo viên, học sinh; Hiệu trưởng, Ban giám hiệu - là những người quản lý và điều hành toàn diện hoạt động nhà trường; cán bộ, nhân viên nhà trường, gồm những người nuôi dưỡng, bảo vệ, lao công, nhân viên y tế, thư viện, hỗ trợ tâm lý học đường…; phụ huynh học sinh - những người có vai trò hỗ trợ và phối hợp cùng nhà trường trong việc giáo dục học sinh, gồm cha mẹ, anh chị, ông bà . . .; các tổ chức, đoàn thể, như Đoàn Thanh niên, Hội Phụ huynh, Hội Khuyến học… Trong đó, thành phần trực tiếp và chủ yếu của cộng đồng nhà trường là hiệu trưởng, giáo viên, học sinh và cha, mẹ các em. Tất cả cùng tạo nên một tập thể những con người cùng xây dựng và phát triển cho một nhà trường vững mạnh và đổi mới.

Vì lẽ đó, để chấn chỉnh dạy thêm, học thêm hiệu quả, cộng đồng trường học, trong đó hiệu trưởng cần chấp hành và triển khai nghiêm túc thông tư mới 29. Hãy đưa ra câu trả lời, như: Thông tư có điểm gì mới? Đối chiếu và so sánh với thông tư cũ hiện hành 17/2012? Tại sao lại phủ nhận hay giữ lại hoặc bổ sung một số điểm giữa thông tư cũ và thông tư mới? Thực hiện tốt thông tư mới sẽ mang lại giá trị như thế nào cho bản thân và nhà trường? Hãy lắng nghe tâm tư của cộng đồng nhà trường, từ đó chắt lọc để sớm đưa ra quyết định hành động kịp thời hoặc báo cáo đề xuất lên cấp có thẩm quyền giải quyết. Vai trò của hiệu trưởng rất quan trọng, thành hay bại cũng do hiệu trưởng. Hiệu trưởng là thủ trưởng, là đại diện nhà nước tại cơ sở trường học, như là “thuyền trưởng”, “người gieo mầm hạnh phúc” của nhà trường.

Với giáo viên, phải chuẩn bị bài giảng chính khóa, cần phải chỉn chu hơn, trách nhiệm hơn và theo sát như quy định đổi mới chuyên môn của Bộ GDĐT. Rèn luyện đạo đức nhà giáo, vì tương lai người học, hãy cống hiến giá trị bản thân của mình cho thế hệ trẻ, với tấm lòng tận tụy và thương yêu như người ruột thịt. Ngoài ra, không dạy thêm đại trà, mức thu nhập của giáo viên có giảm. Bù lại, Nhà nước đang dần quan tâm tới đời sống nhà giáo, như hệ số lương tăng lên và có lương tháng 13. Còn với học sinh. Trách nhiệm của các em là phải rèn luyện năng lực tự học, tự chủ. Học sinh thời nay rất cần học qua trải nghiệm, học để phát triển toàn diện con người. Học cho mình, ấm vào thân và đích đến sẽ thành người tử tế. Truyền thống của người Việt Nam là: “học thầy không tày học bạn”. Do đó được học qua bạn hay nhóm bạn rất cần và còn đem lại đạt hiệu quả giáo dục ở nhiều mặt. Là học sinh thông minh, hãy tập trung học tập tốt ở giờ chính khóa, sau đó tự học, tích cực tham gia trải nghiệm vốn kiến thức thầy cô đã dạy trên lớp, là cách học tốt nhất.

Cùng đó, cha mẹ học sinh cần phải phối hợp với nhà trường để giáo dục và phát triển nhân cách con mình. Chứ không thể khoán trắng hay “trăm sự nhờ cậy” nhà trường. Các bậc cha mẹ học sinh cũng cần chia sẻ trách nhiệm cùng thầy cô. Nhà trường đã tập trung cho giờ học chính khóa, sao cho đạt mục tiêu tiết học cao nhất, thành công nhất. Cha mẹ hãy dành tiền cho con học thêm để đầu tư vào giáo dục kỹ năng sống, giáo dục thể chất hay nghệ thuật… Điều quan trọng là học sinh cần tự mình chủ động tiếp thu kiến thức và được dạy bảo trong một môi trường học tập lành mạnh và đầy cảm xúc hạnh phúc.

Đặng Tự Ân