Cả nước có 65% số trường học đạt chuẩn, tăng 54% so với 6 năm trước

Quang cảnh hội nghị. Ảnh: MOET

Ngày 19-9, Bộ Giáo dục và Đào tạo tổ chức hội nghị sơ kết công tác kiểm định chất lượng giáo dục, công nhận đạt chuẩn quốc gia giai đoạn 2019-2025 và phương hướng triển khai giai đoạn 2026-2030.

Tính đến ngày 31-5-2025, tức là hết năm học 2024-2025, cả nước có 26.206 trường học đạt chuẩn quốc gia, chiếm tỷ lệ 65%, tăng 54% so với năm học 2019-2020.

So với năm học 2023-2024, tỷ lệ trường học đạt chuẩn quốc gia tăng 5,5%.

Số liệu trường đạt chuẩn quốc gia giai đoạn 2019-2025.

Đối với công tác kiểm định chất lượng giáo dục, cả nước có 69,7% số trường được đánh giá ngoài.

Trong đó có 47,6% số trường đạt kiểm định chất lượng giáo dục cấp độ 2; 16,2% số trường đạt cấp độ 3; 0,005% số trường đạt cấp độ 4…

Tham luận tại hội nghị, Phó Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội Phạm Quốc Toản khẳng định: Hà Nội luôn quan tâm đến công tác kiểm định chất lượng giáo dục và xây dựng trường chuẩn quốc gia. Toàn thành phố hiện có 2.954 trường từ mầm non đến trung học phổ thông với hơn 2,3 triệu học sinh. Hà Nội đang đẩy mạnh tiến độ với nhiều giải pháp, nhằm hoàn thành mục tiêu đến hết năm 2025 có 80% số trường đạt chuẩn quốc gia.

Phó Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội Phạm Quốc Toản. Ảnh: MOET

Chia sẻ bài học kinh nghiệm trong công tác kiểm định chất lượng, xây dựng trường chuẩn quốc gia, ông Phạm Quốc Toản, Phó Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội nhắc đến đầu tiên là việc thống nhất nhận thức từ cơ sở cho đến các cấp quản lý, đặc biệt làcả hệ thống chính trị về tầm quan trọng của công tác này. Đây cũng được coi như một giải pháp tự đào tạo, bồi dưỡng rất hiệu quả cho đội ngũ. Thực tế cho thấy, các thầy, cô giáo tham gia công tác kiểm định chất lượng, xây dựng trường chuẩn quốc gia thường triển khai công việc quản lý nhà trường rất bài bản, khoa học và hiệu quả.

Đồng thời, Hà Nội luôn chú trọng công tác tự đánh giá với việc chỉ đạo 100% các cơ sở giáo dục cả khối công lập và tư thục trên địa bàn đều phải tham gia công tác này.

Bên cạnh đó, sự tham gia của chính quyền, sự phối hợp của phụ huynh, cộng đồng trên địa bàn thành phố cũng có vai trò rất quan trọng để vừa huy động nguồn lực, vừa giám sát, đồng hành cùng nhà trường trong công tác kiểm định chất lượng giáo dục và xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia…

Về giải pháp, Hà Nội tập trung đẩy mạnh tuyên truyền, định hướng nhận thức đúng cho cán bộ, giáo viên về kiểm định và cải tiến chất lượng; ứng dụng chuyển đổi số; có cơ chế đầu tư đặc thù về cơ sở vật chất cho các trường ở vùng khó khăn nhằm thu hẹp khoảng cách chất lượng giáo dục giữa các địa bàn.

Ông Phạm Quốc Toản đề xuất Bộ Giáo dục và Đào tạo sớm có định hướng, văn bản hướng dẫn sửa đổi tiêu chuẩn thành viên đoàn đánh giá ngoài; có sự gắn kết nội dung bảo đảm chất lượng giáo dục và công nhận trường đạt chuẩn quốc gia, đơn giản hóa thủ tục hành chính, hộp thủ tục hành chính công nhận kiểm định chất lượng giáo dục và công nhận trường đạt chuẩn quốc gia; xây dựng chính sách ưu đãi cho các trường đạt kiểm định chất lượng giáo dục mức 4…

Thống Nhất