Bỏ các kỳ thi, phong trào cấp huyện sẽ bớt áp lực cho GV, giảm chi ngân sách

Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Công văn số 1581/BGDĐT-GDPT gửi Ủy ban nhân dân cấp tỉnh về việc bảo đảm duy trì, nâng cao chất lượng hiệu quả hoạt động của các cơ sở giáo dục công lập tại các đơn vị hành chính khi thực hiện mô hình chính quyền địa phương 2 cấp, khi sắp tới chính quyền địa phương chỉ còn cấp tỉnh và cấp cơ sở (xã, phường) sẽ có nhiều thay đổi về quản lý, quản trị cơ sở các trường mầm non đến trung học cơ sở.

Người viết cho rằng giảm khâu trung gian, các trường mầm non đến trung học cơ sở là phù hợp, mọi hoạt động sẽ diễn ra thuận lợi hơn, nhanh gọn hơn.

Ảnh minh họa

Các hội thi, phong trào sẽ không còn khi bỏ cấp huyện

Thứ nhất, kỳ thi giáo viên giỏi cấp huyện

Thông tư 22/2019/TT-BGDĐT về thi giáo viên giỏi các cấp sắp tới đây sẽ có nhiều điều chỉnh, thay đổi do thực hiện chủ trương bỏ cấp huyện.

Căn cứ theo quy định tại Điều 3 Quy định về hội thi giáo viên dạy giỏi cơ sở giáo dục mầm non, giáo viên chủ nhiệm lớp giỏi cơ sở giáo dục phổ thông ban hành kèm theo Thông tư 22/2019/TT-BGDĐT có nêu rõ như sau:

Theo đó, chu kỳ tổ chức hội thi giáo viên dạy giỏi như sau:

Hội thi giáo viên dạy giỏi cấp trường được tổ chức theo chu kỳ 02 năm một lần.

Hội thi giáo viên dạy giỏi cấp huyện được tổ chức theo chu kỳ 02 năm một lần, do phòng giáo dục và đào tạo tổ chức.

Hội thi giáo viên dạy giỏi cấp tỉnh được tổ chức theo chu kỳ 04 năm một lần.

Tuy chu kỳ tổ chức thi giáo viên giỏi cấp trường, cấp huyện 2 năm một lần nhưng do có đến 2 kỳ thi giáo viên giỏi văn hóa (giáo viên giỏi dạy các bộ môn Toán, Ngữ văn,…) và kỳ thi giáo viên chủ nhiệm giỏi nên năm nào trường cũng tổ chức hội thi cấp trường và dự thi cấp huyện.

Nếu năm 2023-2024 huyện tổ chức thi giáo viên chủ nhiệm giỏi thì năm 2024-2025 sẽ tổ chức thi giáo viên giỏi các môn văn hóa, luân phiên.

Bỏ kỳ thi giáo viên chủ nhiệm giỏi và kỳ thi giáo viên giỏi các môn văn hóa cấp huyện sẽ giảm áp lực lớn lên giáo viên, giáo viên có thể chỉ còn dự thi giáo viên giỏi cấp trường (chu kỳ 2 năm một lần) và kỳ thi giáo viên giỏi cấp tỉnh (chu kỳ 4 năm một lần).

Các kỳ thi Tổng phụ trách Đội giỏi, thư viện, thiết bị giỏi,…cấp huyện cũng sẽ không còn, giảm nhiều áp lực cho cả giáo viên và học sinh.

Thứ hai, thi sáng kiến kinh nghiệm, đồ dùng dạy học cấp huyện

Hàng năm, giáo viên phải đăng ký dự thi sáng kiến kinh nghiệm, đồ dùng dạy học cấp huyện, nếu đạt thì có cơ hội đạt danh hiệu thi đua như Chiến sĩ thi đua cấp cơ sở hay các hình thức khen thưởng như Bằng khen bộ, ngành, tỉnh,…

Hàng năm có rất nhiều sáng kiến đạt cấp huyện, được công nhận và được xét các danh hiệu thi đua nhưng đa số sáng kiến đều không được triển khai và áp dụng và không mang lại giá trị như ý nghĩa của nó.

Sắp tới về việc xét thi đua chắc chắn sẽ có nhiều đổi mới, kỳ vọng không còn các kỳ thi sáng kiến và đồ dùng cấp huyện khiến cho việc xét thi đua thực chất hơn, mong việc xét thi đua tìm và chọn được người giỏi thật sự, không phải nhờ vào những sáng kiến đa phần sao chép, hình thức,…

Thứ ba, kỳ thi học sinh giỏi cấp huyện

Bỏ cấp huyện, cũng sẽ bỏ kỳ thi học sinh giỏi cấp huyện nhiều áp lực, hiện nay các địa phương có nơi tổ chức cho học sinh giỏi cấp huyện cho học sinh khối 9, có nơi tổ chức kỳ thi học sinh giỏi lớp 6-9, việc ôn luyện thi học sinh giỏi cấp huyện là nơi để các trường xét thi đua, khen thưởng nên được tổ chức ôn luyện khiến giáo viên áp lực, các trường tốn kém cho phía giáo viên và cả học sinh.

Bỏ các kỳ thi học sinh giỏi cấp huyện vừa giảm áp lực vừa giảm tốn kém kinh phí cho các phong trào, hội thi cấp huyện.

Thứ tư, thi khoa học kỹ thuật, thi sáng tạo thanh thiếu niên nhi đồng cấp huyện

Hiện nay, các địa phương vẫn tổ chức kỳ thi khoa học kỹ thuật, sáng tạo thanh thiếu niên cấp huyện để lựa chọn các sản phẩm dự thi cấp tỉnh.

Sắp tới, khi không còn cấp huyện, các sản phẩm dự thi cấp tỉnh sẽ là sân chơi đích thực, các em yêu thích khoa học và tự nguyện tham gia, không còn chỉ tiêu áp lực cho các trường học hay địa phương.

Chỉ riêng bỏ các kỳ thi, phong trào cấp huyện, mỗi năm giảm chi hàng trăm tỷ đồng

Thực tế, mỗi hội thi, phong trào thì việc chi kinh phí bồi dưỡng cho ban tổ chức, ban giám khảo và chi cơ sở vật chất, chi khen thưởng,…với số tiền là không hề nhỏ.

Ví dụ, với kỳ thi giáo viên giỏi cấp huyện bậc tiểu học và trung học cơ giỏi năm 2024-2025 tại huyện nơi người viết công tác có gần 150 giáo viên đạt danh hiệu giáo viên giỏi, chỉ riêng tiền khen thưởng danh hiệu giáo viên giỏi cấp huyện, chi phí cho thành phần ban tổ chức, ban giám khảo, chi phí tổ chức, cơ sở vật chất,…là đã hơn 200 triệu, chưa tính kinh phí các trường chi để hỗ trợ cho giáo viên dự thi, chi phí tiếp khách,…

Các kỳ thi khác như học sinh giỏi, khoa học kỹ thuật, sáng tạo thanh thiếu niên nhi đồng, thi sáng kiến kinh nghiệm, đồ dùng dạy học, kể chuyện, hùng biện tiếng anh, giới thiệu sách,…cấp huyện thì mỗi cuộc thi đều phải chi từ vài chục đến vài trăm triệu đồng.

Với số đơn vị hành chính cấp huyện hiện nay gần 700, người viết cho rằng chỉ riêng việc dừng các hội thi cấp huyện, vừa giảm áp lực, vừa đỡ chi hàng trăm tỷ cho các hội thi, phong trào trên.

Do đó, chủ trương bỏ cấp huyện, bỏ khâu trung gian, các hội thi chỉ còn cấp cơ sở và cấp tỉnh, chỉ đạo chuyên môn trực tiếp từ tỉnh đến xã/phường là chủ trương đúng đắn, được đồng thuận cao, kỳ vọng giáo dục sẽ tốt dần lên khi không còn cấp huyện, nâng cao vai trò và tính tự chủ, tự chịu trách nhiệm cho các trường mầm non, phổ thông.

Mỗi cuộc thi, phong trào cấp huyện tổ chức tốn từ vài chục đến vài trăm triệu đồng cho chi phí ban tổ chức, ban giám khảo, cơ sở vật chất, tổ chức khen thưởng,…nhưng hiệu quả lại chưa cao, do tham gia nhiều kỳ thi nên giáo viên và học sinh có phần xao những việc dạy học thực chất, nên bỏ khâu trung gian, bỏ các kỳ thi cấp huyện để giáo viên và học sinh không còn phải tham gia nhiều hội thi, phong trào để tập trung vào giảng dạy sẽ khiến giáo dục thực chất hơn, các kỳ thi đạt cấp tỉnh cũng sẽ có nhiều ý nghĩa hơn các kỳ thi cấp huyện và quan trọng là tiết kiệm rất nhiều kinh phí để chi cho việc tổ chức các kỳ thi, phong trào trên.

(*) Văn phong, nội dung bài viết thể hiện góc nhìn, quan điểm của tác giả.

Mỹ Tiên