Vận hội mới từ bục giảng

Ảnh minh họa.

Năm học 2026-2027 mở ra giữa vận hội đặc biệt khi tinh thần Nghị quyết số 71-NQ/TW ngày 22/8/2025 của Bộ Chính trị về đột phá phát triển giáo dục và đào tạo bắt đầu thấm sâu vào đời sống. Một nghị quyết lớn chỉ thực sự có sức sống trường tồn khi nó bước qua cánh cổng trường, hòa vào nhịp đập của bục giảng và giải phóng sức sáng tạo của người thầy. Đổi mới căn bản, toàn diện không thể tiếp tục đặt trên vai người thầy đòi hỏi phải “thích nghi vô hạn” trước những bất cập chưa kịp tháo gỡ của chính sách.

Đã đến lúc toàn hệ thống phải dứt khoát chuyển dịch từ tư duy ứng phó hình thức sang hệ quy chiếu của kết quả thực chất. Triết lý “học thật, thi thật, nhân tài thật” không thể dừng lại ở một khẩu hiệu truyền thông, mà phải trở thành lẽ sống, thành chuẩn mực danh dự của mỗi nhà giáo và học trò. Xóa bỏ những vùng xám trong đánh giá, kiên quyết chấm dứt căn bệnh thành tích và tình trạng trách nhiệm bị hòa tan chính là mệnh lệnh từ cuộc sống. Muốn có những đứa trẻ trung thực, can đảm bước vào tương lai, trước hết phải trả lại cho người thầy những giờ lên lớp thanh thản, không bị bủa vây bởi hồ sơ sổ sách hay những cuộc họp hành vô bổ. Ngay cả câu chuyện dạy thêm, học thêm vốn gây nhiều trăn trở bấy lâu cũng cần được nhìn nhận bằng thái độ cầu thị, khoa học, dựa trên sự thấu cảm sâu sắc với nhu cầu phát triển toàn diện của học sinh và sự tôn nghiêm của nghề giáo...

Từ thực tế vi mô của lớp học nhìn ra cấu trúc vận hành vĩ mô, công cuộc sắp xếp, tinh gọn mạng lưới trường lớp đang đặt ra những yêu cầu hết sức khắt khe. Thước đo thành bại của việc sáp nhập không nằm ở những bản báo cáo cơ học về số lượng đầu mối được cắt giảm, mà phải nằm ở sự thuận tiện của người dạy, môi trường rèn luyện tốt hơn của người học và chất lượng thực tế của từng tiết dạy. Song hành cùng sự chuyển dịch ấy là làn sóng của trí tuệ nhân tạo và công nghệ số đang gõ cửa từng phòng học. Công nghệ, dẫu hiện đại đến đâu, cũng chỉ là công cụ nối dài sự bình đẳng khi được đặt trên một nền tảng hạ tầng đồng đều và nhân văn. Chừng nào người thầy còn được trang bị tư duy sư phạm số vững vàng để làm chủ công nghệ, chừng đó khoảng cách tri thức giữa các vùng miền mới thực sự được thu hẹp, mở ra chân trời cơ hội rộng mở cho mọi đứa trẻ.

Nhìn lại chặng đường triển khai Chương trình giáo dục phổ thông thời gian qua, chúng ta trân trọng những bước chuyển tích cực, đồng thời cũng thẳng thắn nhận diện những khoảng vênh để hoàn thiện. Trách nhiệm của cơ quan hoạch định chính sách là phải chủ động lắng nghe tiếng nói từ cơ sở, kịp thời gỡ bỏ những rào cản hành chính để chính sách thực sự chắp cánh cho thực tiễn, chứ không biến bục giảng thành nơi gồng gánh những lúng túng của văn bản quản lý. Khi Nghị quyết 71 mở đường bằng tầm nhìn chiến lược và sự dũng cảm sửa đổi, bức tranh giáo dục nước nhà sẽ đón nhận một sinh khí mới tràn đầy nội lực.

Năm học này được định vị là năm học của hành động và sự an tâm, với phương châm cốt lõi là đổi mới tư duy, chuyển biến mạnh mẽ, kết quả thực chất. Thước đo vĩ đại nhất của cải cách giáo dục không đo bằng những con số vô hồn trên giấy tờ, mà kết tinh ở niềm say mê trong từng ánh mắt học trò, sự vững vàng thanh thản của người thầy khi cầm phấn và một môi trường học đường nhân ái, an toàn. Khi tiếng nói từ lớp học được lắng nghe và cộng hưởng cùng ý chí của Đảng, một tương lai tươi sáng, vững bền cho giáo dục Việt Nam sẽ không còn là khát vọng xa xôi, mà đang trở thành hiện thực sinh động trong từng ngày mới.