TP Hồ Chí Minh: Tư vấn pháp lý miễn phí giúp thực thi đầy đủ quyền trẻ em

Bà Mai Thị Ngọc Mai, Chủ tịch Hội Bảo vệ quyền trẻ em TP Hồ Chí Minh phát biểu tại hội thảo.

Chủ tịch Hội Bảo vệ Quyền trẻ em TP Hồ Chí Minh Mai Thị Ngọc Mai nêu rõ, những năm qua, Thành phố đã và đang triển khai nhiều chính sách, chương trình hỗ trợ trẻ em, trong đó có trẻ em có hoàn cảnh đặc biệt. "Tuy đạt được những kết quả tích cực nhưng thực tế vẫn còn không ít thách thức trong việc đảm bảo đầy đủ và toàn diện các quyền cơ bản của trẻ em, trong đó có trẻ tại các nhóm lớp, trường tình thương như: Vấn đề trẻ em phải lao động sớm hoặc nguy cơ lao động sớm, trẻ em thiếu các giấy tờ tùy thân, trẻ em là nạn nhân của bạo lực và phân biệt đối xử, vấn đề đảm bảo quyền của các em trong việc tiếp nhận các gói dịch vụ hỗ trợ....", bà Mai Thị Ngọc Mai chia sẻ.

Theo Hội Bảo vệ Quyền trẻ em TP Hồ Chí Minh, hiện có hơn 40% hoạt động và trên 30% nguồn lực được tập trung hỗ trợ cho việc đảm bảo thực hiện quyền trẻ em trong hệ thống các nhóm lớp, trường tình thương. Các dự án, chương trình đều hướng đến mục tiêu nâng cao hiệu quả việc đảm bảo thực hiện quyền trẻ em trong hệ thống các nhóm lớp, trường tình thương. Trong đó, hoạt động Hội tập trung can thiệp, trợ giúp nâng cao năng lực; can thiệp và trợ giúp pháp lý; cải tạo cơ sở vật chất, hỗ trợ trang thiết bị; đồng hành, cung cấp gói dịch vụ thiết yếu...

Quang cảnh hội thảo.

Đánh giá về kết quả, Phó Chủ tịch Hội Bảo vệ Quyền trẻ em TP Hồ Chí Minh Phạm Đình Nghinh nhìn nhận các hoạt động được triển khai cơ bản đúng nhu cầu; thể hiện sự tích cực, chủ động và trách nhiệm của cơ sở, người chăm sóc, sự quan tâm, phối hợp và đồng hành hỗ trợ của chính quyền địa phương các cấp; sự phối hợp hỗ trợ của các dự án, chương trình với nhau. Tuy nhiên, khó khăn trong quá trình triển khai các dự án là tính đa dạng của các loại hình cơ sở; điều kiện hoàn cảnh, nhu cầu thực tế của các trẻ và gia đình, tính di biển động của trẻ. Mặt khác, công tác phối hợp ở một số địa phương, một số nơi còn chậm, chưa kịp thời; nhiều nhóm trẻ vẫn còn thiếu các giấy tờ tùy thân...

Để đảm bảo quyền của trẻ em trong các nhóm lớp, trường tình thương, ông Phạm Đình Nghinh kiến nghị cần có sự quan tâm và đầu tư nhiều hơn của Nhà nước trong lĩnh vực an sinh xã hội và giáo dục. Các cơ sở cần chủ động tự rà soát, đánh giá và có phương án, giải pháp để từng bước hoàn thiện, nhất là về mặt pháp lý. Các cơ sở chưa đảm bảo, cơ quan quản lý Nhà nước cần hướng dẫn, hỗ trợ để hoàn thiện. Đồng thời, Nhà nước cần rà soát và có phương án, chính sách hỗ trợ phù hợp đối với những cơ sở hoạt động hiệu quả và đảm bảo tính pháp lý.

Tiến sỹ Nguyễn Minh Nhựt, Phó trưởng ban Văn hóa xã hội HĐND TP Hồ Chí Minh cũng chỉ ra những khó khăn, hạn chế hiện nay của các nhóm lớp, trường tình thương là cơ sở vật chất, đội ngũ giáo viên, nhiều trẻ chưa có giấy tờ tùy thân đầy đủ, nguồn tài chính không ổn định. Một số cơ sở chưa có giấy phép hoạt động, trẻ em có hoàn cảnh đặc biệt thiếu ổn định cùng một số vấn đề kỳ thị xã hội và hạn chế trong tiếp cận các cơ hội giáo dục chính quy, nghề nghiệp; cơ chế phối hợp liên ngành còn lỏng lẻo, thiếu điều phối đồng bộ...

Tiến sĩ Nguyễn Minh Nhựt, Phó Trưởng ban Văn hóa xã hội Hội đồng nhân dân TP Hồ Chí Minh phát biểu tại hội thảo.

Tiến sỹ Nguyễn Minh Nhựt đề xuất, nhóm lóp, trường tình thương cần hoàn thiện thủ tục pháp lý, cấp phép hoạt động; đầu tư, sửa chữa, cải tạo cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học, đồ dùng, học liệu phù hợp... Cơ quan quản lý Nhà nước cần hoàn thiện khung pháp lý, quy định cụ thể cho mô hình nhóm lớp, trường tình thương; xác định rõ tiêu chuẩn, điều kiện hoạt động; đẩy mạnh công tác tuyên truyền pháp luật, tư vấn pháp lý miễn phí cho gia đình, người giám hộ để đảm bảo quyền trẻ em được thực thi đầy đủ. Đồng thời, cơ quan quản lý Nhà nước bố trí ngân sách Nhà nước cho các hoạt động thiết yếu như hỗ trợ giấy tờ, chăm sóc y tế cơ bản, bổ sung giáo viên, giảm dần phụ thuộc hoàn toàn vào nguồn tài trợ xã hội hóa.

Đại diện các nhóm lớp, trường tình thương đã trao đổi, nêu khó khăn vướng mắt, nhất là vấn đề liên quan đến thủ tục pháp lý của cơ sở, các học sinh để xác định học bạ, bảng điểm lên lớp; đề xuất hỗ trợ về cơ sở vật chất, giáo viên và các vấn đề liên quan đến lương, chi hỗ trợ...

Bài, ảnh: Thanh Vũ (TTXVN)