Tp.HCM đặt mục tiêu biến nguồn lực đầu tư thành chất lượng giáo dục

Tại hội nghị triển khai nhiệm vụ năm học 2026-2027, lãnh đạo ngành Giáo dục Tp.HCM, Bộ Giáo dục và Đào tạo và UBND Tp.HCM cùng nhấn mạnh yêu cầu chuyển hóa nguồn lực đầu tư thành chất lượng giáo dục thực chất, đáp ứng quy mô ngày càng lớn của thành phố.

Ngành Giáo dục Tp.HCM đặt mục tiêu chuyển hóa nguồn lực thành chất lượng

Phát biểu tại hội nghị, Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo Tp.HCM Nguyễn Tấn Phát cho biết, năm học vừa qua là năm đầu tiên toàn ngành hoạt động trong không gian phát triển mới sau khi Tp.HCM hợp nhất với Bình Dương và Bà Rịa - Vũng Tàu. Đây cũng là năm đầu tiên triển khai Nghị quyết 71 của Bộ Chính trị về đột phá phát triển giáo dục và đào tạo.

Trong điều kiện vừa sắp xếp tổ chức bộ máy, vừa bảo đảm tính liên tục về chuyên môn, toàn ngành vẫn giữ được sự ổn định, không để cơ sở giáo dục nào bị gián đoạn dạy học.

Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo Tp.HCM Nguyễn Tấn Phát.

Chương trình giáo dục phổ thông 2018 tiếp tục được triển khai đồng bộ. Chất lượng giáo dục đại trà và các chương trình bổ trợ được duy trì; nhiều mô hình mới được triển khai, trong đó thành phố tiếp tục nghiên cứu, ứng dụng trí tuệ nhân tạo trong giáo dục phổ thông.

Tuy nhiên, Giám đốc Sở cũng thẳng thắn nhìn nhận chất lượng giáo dục giữa các địa bàn vẫn còn chênh lệch; tình trạng thừa, thiếu giáo viên chưa được khắc phục, đặc biệt tại các khu đô thị mới, khu công nghiệp. Hồ sơ, sổ sách và một số hoạt động hành chính vẫn chiếm nhiều thời gian của nhà giáo.

Theo Giám đốc Sở, bên cạnh khó khăn khách quan về nhân lực, ngành Giáo dục cần đổi mới mạnh mẽ tư duy quản lý, phương thức tổ chức thực hiện và trách nhiệm của người lãnh đạo.

“Những nhiệm vụ được giao phải có giải pháp khắc phục; phải xác định rõ người chịu trách nhiệm, thời hạn và kết quả đầu ra. Không né tránh, không đùn đẩy, không để những tồn tại được chỉ ra tiếp tục kéo dài từ năm học này sang năm học khác”, Giám đốc Sở nhấn mạnh.

Bước vào năm học 2026-2027, Tp.HCM triển khai đợt thi đua 150 ngày đêm hoàn thành 1.000 phòng học phục vụ năm học mới. Đến nay, 49/53 dự án đã hoàn thành với 930 phòng học mới, bảo đảm tiến độ để các dự án hoàn thành trước ngày khai giảng.

Các đại biểu tham dự hội nghị.

Cùng với đó, thành phố dành nguồn lực sửa chữa, nâng cấp trường lớp, mua sắm thiết bị dạy học và bổ sung cơ sở vật chất cho các trường mới thành lập. Khoảng 2.888 tỷ đồng được bố trí để thực hiện chính sách hỗ trợ đối với học sinh thuộc diện chính sách; học sinh có nhu cầu được hỗ trợ sử dụng 134 tuyến xe buýt và được miễn phí khám sức khỏe định kỳ đầu năm học.

Giám đốc Sở nhấn mạnh, nguồn lực đầu tư cho giáo dục phải được chuyển hóa thành chất lượng thực chất trong từng nhà trường, lớp học và sự tiến bộ của học sinh.

Năm học mới, ngành Giáo dục tập trung nâng cao chất lượng dạy học, đội ngũ nhà giáo, sắp xếp cơ sở giáo dục, đẩy mạnh chuyển đổi số và AI, nâng hiệu quả quản lý, xây dựng trường học an toàn, hạnh phúc; đồng thời giảm hồ sơ, thủ tục để giáo viên tập trung chuyên môn, khắc phục tình trạng thừa thiếu giáo viên và triển khai học bạ số, học liệu số, chương trình 1.000 trường học số.

Tp.HCM cần tiếp tục đi đầu trong đổi mới giáo dục

Phát biểu sau đó, Thứ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Phạm Ngọc Thưởng đánh giá cao những kết quả ngành Giáo dục Tp.HCM đạt được trong thời gian qua, đặc biệt là việc thành phố vừa thực hiện sắp xếp tổ chức bộ máy, vừa bảo đảm hoạt động dạy học không bị gián đoạn.

Thứ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Phạm Ngọc Thưởng.

Thứ trưởng đánh giá cao việc ngành Giáo dục Tp.HCM thẳng thắn nhìn nhận kết quả, hạn chế và yêu cầu xác định rõ người, rõ việc, thời hạn, sản phẩm để triển khai nhiệm vụ thực chất.

Theo Thứ trưởng, với nhiều cơ chế, chính sách và thế hệ học sinh năng động, Tp.HCM có điều kiện tiếp tục đi đầu trong đổi mới giáo dục. Một số mô hình của thành phố, như đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai, ứng dụng công nghệ và tăng cường giáo dục thể chất, đã trở thành kinh nghiệm để triển khai trên cả nước.

Thứ trưởng đánh giá cao việc Tp.HCM thống nhất với chủ đề năm học 2026-2027 của Bộ Giáo dục và Đào tạo: “Đổi mới tư duy - chuyển biến mạnh mẽ - kết quả thực chất”.

Theo Thứ trưởng, đổi mới tư duy không nhất thiết phải là những việc lớn lao mà có thể bắt đầu từ những công việc thường ngày, nhưng phải được thực hiện bài bản, quyết liệt và hiệu quả.

Sau một năm học, ngành Giáo dục phải trả lời được câu hỏi thành phố có gì mới cho học sinh, cho từng giáo viên, từng nhà trường và từng địa bàn.

Thứ trưởng cũng nhấn mạnh năm học 2026-2027 là năm thứ hai triển khai Nghị quyết 71 về đột phá phát triển giáo dục và đào tạo. Tp.HCM cần tiếp tục cụ thể hóa nghị quyết bằng những kết quả rõ ràng, thiết thực hơn.

Với đặc điểm có khu vực giáo dục ngoài công lập lớn và nhiều cơ sở giáo dục có yếu tố nước ngoài, thành phố cần tiếp tục hoàn thiện cơ chế quản lý phù hợp, tạo ra một hệ thống giáo dục mở, minh bạch.

Đồng thời, cần tăng cường phối hợp giữa Nhà nước - nhà trường - doanh nghiệp, thu hút nguồn lực xã hội đầu tư cho giáo dục, bởi một mình nguồn lực nhà nước khó đáp ứng đầy đủ yêu cầu phát triển giáo dục trong giai đoạn mới.

Thứ trưởng cũng khẳng định giáo dục là sự nghiệp của toàn dân, không thể chỉ dựa vào nỗ lực của riêng ngành Giáo dục. Việc thực hiện các mục tiêu đột phá cần sự vào cuộc của cả hệ thống chính trị, đặc biệt trong xây dựng thể chế và huy động nguồn lực.

Tp.HCM yêu cầu không để sắp xếp mạng lưới làm ảnh hưởng đến học sinh

Phát biểu kết luận tại hội nghị, Phó Chủ tịch UBND Tp.HCM Nguyễn Mạnh Cường đánh giá cao nỗ lực của toàn ngành Giáo dục trong bối cảnh thành phố đồng thời thực hiện nhiều nhiệm vụ lớn.

Theo Phó Chủ tịch UBND Tp.HCM, ngành Giáo dục vừa phải sắp xếp, tổ chức lại các cơ sở giáo dục, vừa sắp xếp tổ chức bộ máy và đơn vị hành chính ở cấp xã, phường. Khối lượng công việc rất lớn, yêu cầu cao và thời gian triển khai ngắn.

Phó Chủ tịch UBND Tp.HCM Nguyễn Mạnh Cường.

Tuy nhiên, với sự nỗ lực và tinh thần trách nhiệm, toàn ngành đã giữ vững sự ổn định, bảo đảm cơ hội học tập cho người dân, tiếp tục duy trì và nâng cao chất lượng giáo dục, lan tỏa phong trào xây dựng xã hội học tập.

Ông Cường cho biết quy mô giáo dục thành phố hiện rất lớn, với hơn 2,59 triệu học sinh và gần 130.000 cán bộ, giáo viên.

Trong quá trình sắp xếp mạng lưới giáo dục, lãnh đạo thành phố yêu cầu giữ nguyên tắc không để gián đoạn hoạt động của các cơ sở giáo dục, không làm ảnh hưởng đến học sinh.

Đồng thời, việc sắp xếp không chỉ nhằm bảo đảm số lượng trường lớp mà phải hướng đến nâng cao chất lượng từng lớp học, từng trường học. Thành phố đặt mục tiêu đến năm học 2027-2028, toàn thành phố đủ điều kiện tổ chức dạy học 2 buổi/ngày.

Phó Chủ tịch UBND Tp.HCM cũng yêu cầu ngành Giáo dục tiếp tục nâng cao chất lượng cơ sở vật chất, tăng cường phối hợp tại cơ sở và phát huy vai trò giám sát của người dân, phụ huynh đối với chất lượng trường lớp.

Phó Chủ tịch UBND Tp.HCM nhấn mạnh yêu cầu bảo đảm phát triển giáo dục cân bằng, công bằng, thu hẹp khoảng cách giữa các khu vực; đồng thời hài hòa giữa học tập, chăm sóc sức khỏe và ứng dụng công nghệ với vai trò của người thầy.

Thành phố tiếp tục xây dựng trường học hạnh phúc, triển khai thực chất các chính sách hỗ trợ học sinh như học phí, xe buýt, khám sức khỏe miễn phí; đồng thời rà soát, điều chỉnh chính sách phù hợp. Lãnh đạo thành phố khẳng định sẽ tiếp tục ưu tiên nguồn lực, hoàn thiện cơ chế để giáo dục phát triển toàn diện.

Mục tiêu cuối cùng là xây dựng một Tp.HCM, nơi người dân ở mọi địa bàn đều có cơ hội tiếp cận giáo dục chất lượng, qua đó đáp ứng yêu cầu phát triển của thành phố trong giai đoạn mới.