Tổng kết đề án, chương trình về xây dựng văn hóa ứng xử trong trường học

Thứ trưởng Bộ GD&ĐT Lê Quân dự và chỉ đạo hội nghị. Hội nghị kết nối trực tuyến tới 33 điểm cầu các tỉnh, thành.

Dự hội nghị tại điểm cầu tỉnh có lãnh đạo Sở GD&ĐT, Văn phòng UBND tỉnh và một số sở, ban, ngành của tỉnh.

Các đại biểu dự hội nghị tại điểm cầu tỉnh. if(window.ads_zones == undefined) window.ads_zones = []; window.ads_zones.push('21e8bb12279b69c4e1991dd4c17afdcf')

Trên cơ sở các chủ trương lớn của Đảng, Thủ tướng Chính phủ đã ban hành Quyết định số 1299/QĐ-TTg ngày 3/10/2018, Chỉ thị số 08/CT-TTg ngày 1/6/2022 và Quyết định số 1895/CT-TTg ngày 11/11/2021, tạo cơ sở, định hướng, nhiệm vụ và giải pháp đồng bộ cho toàn ngành. Qua 8 năm triển khai Quyết định số 1299/QĐ-TTg và các chỉ thị, quyết định, nhận thức xã hội về tầm quan trọng của văn hóa học đường được nâng lên; khung khổ pháp lý và cơ chế triển khai cơ bản hình thành; nhiều cơ sở giáo dục chuyển biến tích cực, môi trường học tập an toàn, lành mạnh, thân thiện dần trở thành chuẩn mực. Công tác giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức lối sống và khơi dậy khát vọng cống hiến cho thanh niên, thiếu niên, nhi đồng có những chuyển biến tích cực, rõ nét, góp phần xây dựng thế hệ trẻ phát triển hài hòa cả về trí tuệ, nhân cách, lý tưởng và tinh thần cống hiến - nguồn lực quyết định tương lai đất nước.

Một trong những kết quả nổi bật là môi trường giáo dục được cải thiện theo hướng “xanh - sạch - đẹp - an toàn - thân thiện - hạnh phúc”. Việc xây dựng trường học "xanh, sạch, đẹp, an toàn" và nhân rộng các mô hình như "Trường học hạnh phúc" đã tạo ra những không gian giáo dục tích cực, nơi học sinh, sinh viên (HS, SV) cảm thấy được an toàn, tôn trọng và có động lực học tập, rèn luyện.

Nhiều trường học chú trọng xây dựng cảnh quan sư phạm, không gian xanh, sạch; quy tắc ứng xử văn minh, tôn trọng, yêu thương; nói không với bạo lực, kỳ thị, phân biệt đối xử. Không ít nhà trường trở thành “không gian văn hóa”, nơi mỗi ngày đến trường là một ngày vui, góp phần nuôi dưỡng tình yêu trường lớp, thầy cô, bạn bè và khát vọng vươn lên của người học.

Việc lồng ghép nội dung giáo dục văn hóa vào chương trình chính khóa và đẩy mạnh các hoạt động trải nghiệm, sáng tạo cho thấy ngành giáo dục đang dịch chuyển theo hướng hiện đại, không chỉ truyền thụ kiến thức mà còn chú trọng hình thành nhân cách và kỹ năng cho người học.

Bên cạnh kết quả tích cực, trong quá trình triển khai còn những khó khăn, hạn chế: một số nơi các hoạt động triển khai còn mang tính phong trào, bề nổi, chưa đi vào chiều sâu và thiếu tính bền vững; nguồn lực đầu tư, chất lượng triển khai chưa đồng đều giữa các vùng miền, đặc biệt giữa thành thị và vùng sâu, vùng xa, thiếu kinh phí, cơ sở vật chất và đội ngũ chuyên trách về văn hóa học đường, đạo đức, tư vấn tâm lý học đường, công tác xã hội trường học; tác động tiêu cực từ môi trường xã hội và không gian mạng, một bộ phận HS, SV bị ảnh hưởng bởi trào lưu lệch chuẩn, thiếu tôn trọng giá trị truyền thống, thiếu kỹ năng chọn lọc, “miễn dịch” trước những tác động tiêu cực từ mạng xã hội, các thông tin xấu độc; sự phối hợp giữa nhà trường, gia đình và xã hội chưa đi vào chiều sâu; công cụ đánh giá hiệu quả còn hạn chế, chủ yếu dừng ở thống kê số lượng hoạt động, trong khi việc đo lường sự chuyển biến về thái độ, hành vi, hệ giá trị của HS, SV chưa có chỉ báo và phương pháp đánh giá thực sự khoa học.

Tại hội nghị, các lãnh đạo một số bộ, ngành, địa phương, chuyên gia, đại diện các cơ sở giáo dục, đào tạo tham luận, chia sẻ kinh nghiệm về các mô hình, cách làm hiệu quả nhằm tăng cường phối hợp 3 bên giữa nhà trường - gia đình - xã hội trong xây dựng văn hóa ứng xử trong trường học, giáo dục nhân cách, đạo đức lối sống, ý thức chấp hành pháp luật cho HS, SV. Đồng thời, đề xuất các giải pháp, kiến nghị về cơ chế, chính sách và tổ chức thực hiện, nhằm nâng cao hiệu quả công tác giáo dục đạo đức, lối sống cho HS, SV, xây dựng văn hóa học đường, văn hóa ứng xử trong bối cảnh chuyển đổi số và vấn đề đảm bảo an toàn trên không gian mạng cho HS, SV; thúc đẩy sự tham gia và vai trò chủ động của HS, SV trong xây dựng văn hóa ứng xử, phòng ngừa bạo lực học đường; huy động nguồn lực cho công tác xây dựng văn hóa học đường, đặc biệt ở vùng khó khăn, dân tộc thiểu số..., gắn với triển khai các nghị quyết, kết luận mới của Trung ương, Bộ Chính trị.

Thanh Loan - Thế Hiển