Thúc đẩy hợp tác 'ba nhà' trong phát triển nguồn nhân lực

Quang cảnh hội nghị. Ảnh: MOET

Hội nghị nhằm thực hiện Nghị quyết số 71/NQ-CP của Chính phủ về việc sửa đổi, bổ sung, cập nhật Chương trình hành động của Chính phủ thực hiện Nghị quyết số 57-NQ/TW của Bộ Chính trị về đột phá phát triển khoa học, công nghệ, đổi mới sáng tạo và chuyển đổi số quốc gia.

Tại hội nghị, các cơ sở giáo dục được nghe triển khai 4 đề án phát triển nguồn nhân lực, gồm: Quyết định số 452/QĐ-TTg phê duyệt Quy hoạch mạng lưới cơ sở giáo dục đại học và sư phạm thời kỳ 2021–2030, tầm nhìn đến năm 2045; Quyết định số 1002/QĐ-TTg phê duyệt Đề án đào tạo nguồn nhân lực phục vụ phát triển công nghệ cao giai đoạn 2025–2035 và định hướng đến năm 2045; Quyết định số 1012/QĐ-TTg phê duyệt Đề án đào tạo, bồi dưỡng nhân lực nhà máy điện hạt nhân; Quyết định số 374/QĐ-TTg phê duyệt Đề án phát triển hệ thống trung tâm đào tạo xuất sắc và tài năng về công nghệ 4.0 đến năm 2030.

Thứ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Nguyễn Văn Phúc. Ảnh: MOET

Theo Thứ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Nguyễn Văn Phúc, hợp tác giữa Nhà nước, nhà trường - doanh nghiệp, hay còn gọi là mô hình “ba nhà” có vai trò hết sức quan trọng để phát huy sức mạnh tổng hợp; đồng thời huy động, khai thác có hiệu quả các nguồn lực, gắn kết chặt chẽ giữa đào tạo, nghiên cứu khoa học với thị trường lao động và nền kinh tế, đáp ứng tốt nhất nguồn nhân lực chất lượng cao, phát triển khoa học công nghệ và nâng cao năng lực cạnh tranh quốc gia.

Nhà nước giữ vai trò kiến tạo - hoạch định thể chế, chính sách, tạo môi trường pháp lý thuận lợi để khuyến khích liên kết và chuyển giao tri thức, đầu tư ngân sách nhà nước.

Nhà trường không chỉ là nơi đào tạo, mà còn là trung tâm sáng tạo tri thức, nghiên cứu khoa học và chuyển giao công nghệ và cần được khuyến khích, gắn kết chặt chẽ hơn với doanh nghiệp, đầu tư nhiều hơn hơn để đáp ứng nhu cầu thực tiễn và thị trường.

Doanh nghiệp không chỉ là nơi sử dụng lao động do nhà trường đào tạo ra, mà còn là nơi ứng dụng, triển khai, thương mại hóa các kết quả nghiên cứu, là đối tác quan trọng nhất của các trường.

Thứ trưởng nhìn nhận, mối quan hệ này không chỉ dừng lại ở đào tạo nguồn nhân lực, mà cần mở rộng sang các hoạt động nghiên cứu, ứng dụng, chuyển giao công nghệ, thương mại hóa sản phẩm nghiên cứu và đặc biệt là hình thành các hợp tác, liên doanh, liên kết…

Thời gian qua, Bộ Giáo dục và Đào tạo cùng các bộ, ngành liên quan đã tích cực hoàn thiện thể chế, chính sách nhằm tạo đột phá, thúc đẩy mối liên hệ hợp tác “ba nhà”. Các cơ sở giáo dục đại học đã chủ động, tích cực đẩy mạnh hợp tác trên các lĩnh vực ưu tiên, có thế mạnh.

Tại hội nghị, 4 cơ sở giáo dục đại học gồm: Đại học Quốc gia Hà Nội, Đại học Quốc gia thành phố Hồ Chí Minh, Đại học Bách khoa Hà Nội và Học viện Công nghệ Bưu chính Viễn thông - những đơn vị tiêu biểu trong hợp tác “ba nhà”, đã chia sẻ về kết quả triển khai cũng như kế hoạch thời gian tới.

Bên cạnh việc chia sẻ nhiều kinh nghiệm trong việc triển khai các đề án phát triển nguồn nhân lực, các nhà trường cũng phân tích, nhìn nhận những cơ hội phát triển cũng như thách thức trong việc hợp tác “ba nhà”.

Theo đó, mô hình hợp tác “ba nhà” đã tạo dựng cơ chế liên kết hiệu quả để huy động và phát huy tối đa các nguồn lực xã hội, từ chính sách, tri thức đến tài chính và công nghệ. Việc liên kết “ba nhà” nhằm nâng cao chất lượng nghiên cứu khoa học và đổi mới sáng tạo; thúc đẩy đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao gắn với nhu cầu thực tiễn, qua đó tập trung giải quyết các bài toán lớn mang tính chiến lược quốc gia.

Các nhà trường cũng khẳng định, thời gian qua, các nghị quyết của Đảng đã tạo ra giai đoạn đột phá trong hợp tác “ba nhà” thông qua việc hình thành chuỗi giá trị đổi mới sáng tạo khép kín, từ ý tưởng – nghiên cứu – ứng dụng – thương mại hóa. Việc này đã góp phần rút ngắn khoảng cách giữa đào tạo và thực tiễn, giữa khoa học và thị trường; tạo môi trường để doanh nghiệp chuyển hóa tri thức thành sản phẩm, nhà trường chuyển đổi chức năng, Nhà nước chuyển từ quản lý sang đồng hành.

Thống Nhất