Thủ khoa khối C00 tỉnh Thái Nguyên: Chọn lại để bước tiếp

Với nhiều nỗ lực, Nguyễn Thùy Dương trở thành một trong hai thủ khoa khối C00 của tỉnh Thái Nguyên.

Quyết định không dễ dàng

Chúng tôi đến gặp Thùy Dương tại phường Đức Xuân sau khi các hội đồng thi của cả nước chính thức công bố điểm thi tốt nghiệp THPT năm 2025. Trò chuyện với chúng tôi trong góc học tập nhỏ, Dương nhẹ giọng: Em cũng như bao bạn học sinh bình thường khác, luôn nỗ lực học tập, cố gắng hết sức trước mỗi bài kiểm tra. Nhưng kỳ thi lần này đặc biệt hơn một chút, em đã phân vân và quyết tâm rất nhiều, em còn ngại không dám nói với nhiều người về việc mình thi lại.

Thùy Dương sinh năm 2006, là cựu học sinh Trường THPT Chuyên Bắc Kạn. Năm học 2024 - 2025, em đăng ký thi khối D01 và đạt 25 điểm. Với kết quả ấy, em đỗ vào Khoa Việt Nam học, Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn (Đại học Quốc gia Hà Nội). Bước ra môi trường mới, làm quen với ngành học tưởng như sẽ gắn bó lâu dài, Dương đã suy nghĩ kỹ hơn về con đường phía trước.

Dương nhớ lại: Em có ước mơ làm cô giáo từ bé, ở lần thi đầu tiên em cũng đăng ký nguyện vọng 1 vào Khoa Sư phạm nhưng không đủ điểm. Bắt đầu từ tháng 10-2024, em đã trả lời cho câu hỏi “Mình muốn sau này mình sẽ trở thành người như thế nào?”. Từ ấy em quyết tâm ôn thi lại để hướng đến ước mơ trở thành giáo viên môn Lịch sử.

Vừa theo học đại học, vừa âm thầm ôn luyện, Dương chia thời gian từng giờ: ban ngày học chính khóa, buổi tối ôn lại kiến thức. Từ tháng 4-2025, sau khi kết thúc học kỳ II, em mới toàn tâm ôn thi. Để đạt được kết quả tốt nhất, Dương lên kế hoạch cụ thể theo tháng, theo tuần và theo từng ngày. Thông thường, buổi sáng em sẽ học môn Văn, chiều và tối học Địa lý và Lịch sử. Nếu hôm nào chưa đạt được mục tiêu đề ra, Dương sẽ cố gắng học bù lại trong ngày hôm sau.

Dương nhớ lại: Do buổi sáng có nhiều thời gian hơn nên em học Văn vì đây là môn cần phải luyện viết rất nhiều, em học trong 4 tiếng. Nếu hôm nào chưa hoàn thành theo kế hoạch đề ra thì em sẽ học bù vào giờ nghỉ trưa hoặc thức muộn hơn một chút. Gần những ngày nước rút, em nghỉ trưa khoảng 40p rồi học những môn Sử, Địa đến tối, khi nào hoàn thành mục tiêu hôm đó thì em sẽ nghỉ ngơi và không ép bản thân thức quá khuya để học bài vì như vậy sẽ rất khó để tỉnh táo dậy vào sáng hôm sau.

“Càng sát ngày thi, giai đoạn nước rút em cảm thấy mình bị nản và lo lắng nhiều hơn. Những lúc ấy em sẽ tâm sự với bố me và những người bạn thân thiết để lấy thêm động lực. Cũng có lúc em nghĩ, hay là thôi đi, học tiếp ngành này cũng được. Những lúc ấy, em lại nghĩ đến hai câu nói mà em thích nhất: “Good things take time” (những điều tốt đẹp thường đòi hỏi thời gian và sự kiên nhẫn để đạt được), “Tích tiểu thành đại”. Em sẽ tiếp tục tự nhủ, cố thêm chút nữa, cố thêm chút nữa… Và cứ thi thôi, mình phải cố gắng hết sức đã, dù kết quả thế nào cũng sẽ không tiếc nuối nhiều”. Thùy Dương chia sẻ về những áp lực mà em đã trải qua.

Chạm tay vào ước mơ

Thủ khoa Nguyễn Thùy Dương.

Kiên trì và nỗ lực không ngừng nghỉ, vừa qua, Thùy Dương tràn ngập niềm vui khi biết tổng ba môn thi được 29 điểm. Nhớ lại khoảnh khắc ấy, Dương bảo: Ngay khi thi xong, em đã tự tính hai môn Lịch sử và Địa lý được 9,75. Nhưng khi biết môn Văn được 9,5 em rất bất ngờ, vì đây cũng là môn em lo lắng nhất.

Khi được hỏi về bí quyết học khối C00, Dương bộc bạch: Để đạt được kết quả học tập tốt, theo em quan trọng nhất là sự kiên trì và nỗ lực, bắt đầu từ chính tinh thần và suy nghĩ của mình. Vì chỉ khi rèn được cho bản thân sự cứng cỏi, tích cực từ trong suy nghĩ, em mới có thể vượt qua được những cơn buồn ngủ và duy trì sự tỉnh táo để học bài. Trong lúc ôn thi, ngoài việc tiếp thu kiến thức em còn luyện đề rất nhiều. Với môn Văn, em bấm thời gian nhất định để viết cho quen tay và quen với áp lực thời gian trong phòng thi. Môn Lịch sử có nhiều mốc thời gian nên ngoài việc nghe cô giảng bài, em tự tưởng tượng ra diễn biến các mốc thời gian lịch sử thành một bộ phim, như vậy sẽ dễ nhớ hơn…

Một trong những công cụ góp phần không nhỏ cho thành công của Dương chính là chiếc máy tính. Em không tham gia lớp học thêm ngoài mà đăng ký mua gói học online của các thầy cô uy tín. Theo Dương, phương pháp học này giúp em chủ động được thời gian và xem đi xem lại các bài giảng để nắm vững kiến thức hơn.

Nhắc về thiết bị công nghệ, Thùy Dương cũng bật mí rằng em được sử dụng điện thoại thông minh từ năm lớp 6. Ban đầu em cũng chỉ sử dụng chơi game, xem video giải trí. Càng về sau, khi biết khai thác đúng cách, điện thoại cũng góp phần giúp em học tốt hơn.

Dương cho biết: Bản thân em cũng có lúc bị nghiện những nội dung trên mạng xã hội, có lúc bảo chỉ dùng một tý thôi nhưng lại hết cả buổi chiều. Hậu quả là tối hôm ấy em phải học bù rất khuya mới đạt được kế hoạch đã đề ra. Từ đó em nghĩ rằng phải có trách nhiệm với bản thân, biết điều gì tốt cho mình. Thông qua điện thoại thông minh em nắm được nhiều tin tức mới, những vấn đề xã hội được quan tâm hiện nay. Từ đó áp dụng vào các bài viết văn của mình.

Chị Nguyễn Thị Thu Hương, mẹ của Thùy Dương, chia sẻ: Tôi luôn bên cạnh và đồng hành với con, quan tâm, yêu thương con với vai trò của một người mẹ, đồng thời cũng cố gắng hiểu con như một người bạn. Tôn trọng và khích lệ trước ước mơ và lựa chọn mà con đang cố gắng, không ép buộc mà lắng nghe, định hướng để con hiểu rằng trong thời đại công nghệ số phát triển như vũ bão thì việc học và làm chủ tri thức là vô cùng cần thiết để con có tương lai tốt hơn.

Chị luôn khuyến khích Dương chọn tổ hợp môn con đam mê và yêu thích, vì từ đó mới phát huy được hết năng lực sẵn có. Hay như khi cho con dùng điện thoại sớm thì chị cũng hiểu rằng, việc dùng điện thoại thông minh hay mạng xã hội cũng có hai mặt. Khi các con dùng cũng phải biết là người dùng thông minh. Mạng xã hội cho con hiểu biết rộng hơn, tìm kiếm được nhiều thông tin phục vụ cho bài học nhiều hơn, tuy nhiên không quá lệ thuộc vào nó.

Rồi đây, Thùy Dương sẽ bước tiếp trên hành trình mới, con đường hướng tới ước mơ em ấp ủ. Với Dương, học Văn không chỉ là để thi, mà còn để sống sâu sắc hơn, hiểu mình hơn, như cách em đã đi qua một năm lặng lẽ, nhưng đầy bản lĩnh.

Thùy Dương tâm sự rằng, em muốn trở thành giáo viên dạy Lịch sử. Em hiểu rằng, đằng sau từng mốc thời gian, từng trận đánh hay dòng sự kiện, là những câu chuyện lớn lao về con người Việt Nam. Em hy vọng có thể truyền lại tình yêu của mình cho học trò, để các em không còn sợ môn Lịch sử, không còn nghĩ nó khô khan, mà thấy được sự sống động, hấp dẫn và thiết tha như cách em từng được truyền cảm hứng từ những bài giảng, trang sách đầu tiên.

Ước mơ ấy không quá cao xa, không hào nhoáng. Nó bắt nguồn từ lòng biết ơn, với cha mẹ, với quê hương, đất nước và được nuôi lớn bằng nghị lực của một cô gái chọn thi lại để đi đúng con đường mong muốn.

Có thể, phía trước còn dài và nhiều thử thách, nhưng với Thùy Dương, tất cả mới chỉ bắt đầu. Và sự khởi đầu ấy, được viết nên bằng nỗ lực và tình yêu sâu sắc với những giá trị bền vững.

Bích Phượng