Thi tốt nghiệp: Giáo viên đánh giá đề Lịch sử, Địa lý Chương trình 2018 'vừa sức'

Sáng 27/6, thí sinh dự thi tốt nghiệp trung học phổ thông theo Chương trình Giáo dục phổ thông 2018 đã hoàn thành bài thi tổ hợp tự chọn, trong đó có môn Lịch sử và Địa lý.

Theo thông kê, có khoảng 484.000 thí sinh đăng ký thi môn Lịch sử, gần 480.000 thí sinh thi môn Địa lý (Chương trình Giáo dục phổ thông 2018).

Là năm đầu tiên tổ chức thi theo chương trình mới, đề thi hai môn này nhận được nhiều sự quan tâm từ giáo viên và học sinh. Theo nhận định ban đầu của giáo viên, đề thi cơ bản bám sát cấu trúc đề tham khảo, thể hiện rõ tinh thần đổi mới theo định hướng phát triển năng lực người học. Ngoài các câu hỏi kiểm tra kiến thức nền tảng, đề thi tăng cường các câu hỏi vận dụng cao, góp phần phân hóa rõ trình độ thí sinh.

Giáo viên dự đoán điểm trung bình môn Lịch sử sẽ tương đương năm ngoái

Đề thi chính thức môn Lịch sử gồm 28 câu trắc nghiệm thực hiện trong 50 phút, trong đó có 24 câu lựa chọn phương án và 4 câu đúng/sai. (Mã đề 0834)

Phân tích cụ thể đề thi Lịch sử, thầy Hồ Như Hiển, giáo viên Trường Tiểu học, Trung học cơ sở và Trung học phổ thông Đông Bắc Ga (Thanh Hóa), cho biết: “Cấu trúc đề thi chính thức năm 2025 không thay đổi so với đề tham khảo về mặt bố cục”. Tuy nhiên, ở phần I (trắc nghiệm lựa chọn), đề có bổ sung thêm dạng câu hỏi chùm, tức căn cứ vào một đoạn tư liệu để trả lời liên tiếp các câu hỏi liên quan đến nội dung đó.

“Đây là dạng câu hỏi tiệm cận với đề thi đánh giá năng lực của các trường đại học,” thầy Hiển đánh giá.

Theo thầy Hiển, đề thi chính thức năm 2025 phù hợp với kiểm tra, đánh giá theo phổ rộng với thí sinh tốt nghiệp trung học phổ thông và đáp ứng tốt việc phân hóa chuyên sâu với thí sinh dự tuyển đại học. Đề phù hợp với đối tượng thí sinh dự thi đầu tiên theo Chương trình Giáo dục phổ thông mới, nhưng cũng tạo ra thách thức không nhỏ cho các thí sinh nếu không nắm vững kỹ thuật và phương pháp làm bài.

Thầy Hồ Như Hiển, giáo viên Trường Tiểu học, Trung học cơ sở và Trung học phổ thông Đông Bắc Ga (Thanh Hóa). Ảnh: NVCC

Cũng theo thầy hiển, việc thay đổi tăng từ 24 lên 48 mã đề là sự thay đổi về mặt kỹ thuật nhằm đảm bảo mức độ an toàn, bảo mật cho kỳ thi, không làm thay đổi độ khó, dễ của đề thi. Đây là việc làm cần thiết nên được tiến hành ở tất cả các môn thi và các năm tiếp theo.

Nhìn chung, đề thi chính thức năm 2025 có độ khó tương đương đề tham khảo, có tăng cường ở các câu vận dụng nhằm phân loại thí sinh dự tuyển đại học.

Giáo viên nhận định, dự kiến, phổ điểm năm 2025 sẽ ở mức trung bình, số điểm đạt được nhiều nhất sẽ ở mức 6,5 - 7,5 điểm, điểm trung bình sẽ tương đương năm trước đó (năm 2024 là 6,57 điểm).

Môn Địa lý: 70% câu hỏi ở mức độ nhận biết và thông hiểu

Cô Phạm Thị Ngọc Lan - giáo viên Trường Trung học cơ sở & Trung học phổ thông Phenikaa (Hà Nội). Ảnh: NVCC

Với môn Địa lý, cô Phạm Thị Ngọc Lan - giáo viên Trường Trung học cơ sở & Trung học phổ thông Phenikaa (Hà Nội), nhận định đề thi có cấu trúc tương tự với đề tham khảo mà Bộ Giáo dục và Đào tạo công bố trước đó.

Đề thi gồm 28 câu hỏi với 40 lệnh hỏi, được chia thành 3 phần và làm trong thời gian 50 phút.

Cụ thể: Phần I gồm 18 câu trắc nghiệm chọn một đáp án đúng, mỗi câu 0,25 điểm, chủ yếu ở mức độ nhận biết và thông hiểu.

Phần II gồm 4 câu trắc nghiệm đúng/sai, mỗi câu có 4 ý, điểm cộng từ 0,1 đến tối đa 1 điểm/câu, trải dài từ mức nhận biết đến vận dụng. Một trong bốn câu hỏi ở phần này đánh giá kỹ năng nhận xét biểu đồ.

Phần III gồm 6 câu trả lời ngắn, mỗi câu 0,25 điểm, yêu cầu thí sinh thực hiện kỹ năng tính toán, xử lý số liệu, vận dụng kiến thức để giải quyết vấn đề.

Đề thi chính thức môn Địa lý gồm 28 câu hỏi với 40 lệnh hỏi, được chia thành 3 phần và làm trong thời gian 50 phút. (Mã đề 0933)

Về cấp độ tư duy, cô Lan cho biết khoảng 70% câu hỏi ở mức độ nhận biết và thông hiểu, chiếm khoảng 7/10 điểm. Phần còn lại là các câu hỏi vận dụng và vận dụng cao, yêu cầu học sinh phân tích, chứng minh và đánh giá các vấn đề địa lý. Điều này cho thấy đề thi không chỉ yêu cầu học sinh ghi nhớ mà còn đòi hỏi khả năng tư duy, liên kết kiến thức và áp dụng các năng lực Địa lí.

Về phạm vi kiến thức, đề thi bao quát toàn bộ nội dung chương trình Địa lý 12, trong đó phần kiến thức chiếm 72,5%, còn kỹ năng xử lý số liệu và biểu đồ chiếm 27,5%. Đề không có nội dung chuyên đề học tập.

Một điểm đáng chú ý là đề thi năm nay tăng cường tính thực tiễn: cả đề tham khảo và đề chính thức đều cập nhật số liệu mới, sử dụng nhiều dữ kiện từ thực tế đời sống, đúng với tinh thần của chương trình mới, nhấn mạnh năng lực vận dụng và tư duy giải quyết vấn đề.

Cô Lan đánh giá: “Đề thi năm nay vừa sức với học sinh. Nội dung phân hóa tập trung chủ yếu ở phần đúng/sai và trả lời ngắn. Phổ điểm môn Địa lý nhiều khả năng sẽ cao. Phần lớn học sinh có thể đạt từ 6,75 đến 7,5 điểm. Tuy nhiên để lấy điểm 9, 10 phải là học sinh giỏi, có tư duy logic.”

Doãn Nhàn