Thanh Hóa ban hành Kế hoạch thực hiện đột phá phát triển giáo dục và đào tạo

Thầy và trò tại Trường trung học phổ thông Đặng Thai Mai.

Kế hoạch xác định nhiệm vụ trọng tâm là cụ thể hóa đầy đủ mục tiêu, giải pháp nêu trong các nghị quyết và chương trình hành động của trung ương, bảo đảm phù hợp với điều kiện thực tiễn của địa phương. Tỉnh Thanh Hóa yêu cầu khai thác tốt tiềm năng, lợi thế để tạo bước đột phá về nguồn lực và không gian phát triển cho giáo dục; đẩy mạnh huy động xã hội hóa nhằm hiện đại hóa hệ thống trường lớp; mở rộng cơ hội tiếp cận giáo dục cho mọi người dân.

Trường trung học phổ thông Đào Duy Từ.

Mục tiêu đến năm 2030, Thanh Hóa phấn đấu hoàn thiện mạng lưới trường lớp đáp ứng nhu cầu học tập của học sinh ở tất cả khu vực; tỷ lệ trường phổ thông đạt chuẩn quốc gia từ 88% trở lên.

Tỉnh đặt mục tiêu hoàn thành phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ từ 3 đến 5 tuổi, phổ cập giáo dục bắt buộc hết trung học cơ sở; tỷ lệ người trong độ tuổi hoàn thành trung học phổ thông và tương đương đạt từ 85% trở lên. Đồng thời, tỉnh tập trung nâng cao năng lực công nghệ, trí tuệ nhân tạo và tiếng Anh cho học sinh, sinh viên.

Giờ thể dục của học sinh Trường trung học cơ sở Trần Mai Ninh.

Về giáo dục đại học và giáo dục nghề nghiệp, Thanh Hóa hướng tới 100% cơ sở giáo dục đại học và hơn 80% cơ sở giáo dục nghề nghiệp đạt chuẩn quốc gia; tỷ lệ người học sau trung học phổ thông đạt hơn 50%; tỷ lệ người lao động có trình độ cao đẳng, đại học trở lên đạt hơn 24%. Tỉnh sẽ hình thành Trung tâm nghiên cứu, khởi nghiệp và đổi mới sáng tạo tại Trường đại học Hồng Đức, phấn đấu số công bố khoa học quốc tế tăng bình quân 10%/năm.

Cổng vào Trường đại học Hồng Đức.

Mục tiêu đến năm 2035 và tầm nhìn năm 2045 tiếp tục nhấn mạnh hiện đại hóa hệ thống giáo dục, bảo đảm công bằng trong tiếp cận, phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao, đáp ứng yêu cầu phát triển của tỉnh trong giai đoạn mới.

Trong kế hoạch vừa ban hành, Ủy ban nhân dân tỉnh Thanh Hóa giao nhiệm vụ cụ thể cho từng sở, ngành và địa phương; bố trí kinh phí từ ngân sách, nguồn xã hội hóa và các nguồn hợp pháp khác; khuyến khích mô hình hợp tác công-tư trong đầu tư cơ sở vật chất, trang thiết bị phục vụ dạy học và nghiên cứu.

Bùi Thái Bình