Tăng cường tiếng Việt cho trẻ mầm non người dân tộc thiểu số

Chuyển biến rõ rệt

Trường Mẫu giáo Tân Thắng, xã Sơn Mỹ (Lâm Đồng) có 3 điểm trường với hơn 410 trẻ, trong đó có 72 trẻ DTTS tập trung chủ yếu ở điểm trường lẻ thôn Phò Trì (trong đó có 68 trẻ người dân tộc Chăm, 4 trẻ người dân tộc K’ho, Raglai). Những năm học qua, nhà trường đã thực hiện tốt công tác tăng cường tiếng Việt cho trẻ DTTS. Theo đó, 100% trẻ DTTS trong nhà trường được tập trung tăng cường tiếng Việt phù hợp theo độ tuổi. Cụ thể, nhà trường đã chỉ đạo giáo viên rèn kỹ năng nghe, nói tiếng Việt qua đọc sách, luyện phát âm, nhận biết bằng từ tiếng Việt qua đồ dùng, đồ chơi, tranh ảnh, cây cối… trong các hoạt động hằng ngày của trẻ giúp trẻ giao tiếp với nhau bằng tiếng Việt.

Trường Mẫu giáo Tân Thắng tăng cường tiếng Việt cho trẻ DTTS

Cùng với đó, giáo viên tổ chức tốt các hoạt động học, vui chơi, trải nghiệm sáng tạo, tạo sân chơi và môi trường giao tiếp tiếng Việt… Theo đó, nhà trường đã xây dựng góc địa phương, góc thư viện của lớp và của điểm trường. Các đồ vật, hình ảnh trang trí, cây xanh trong và ngoài lớp có từ tiếng Việt kèm theo giúp trẻ tiếp cận tốt tiếng Việt.

Nhà trường có thuận lợi nữa là 50% giáo viên dạy trẻ DTTS biết tiếng mẹ đẻ của trẻ để giáo dục, giao tiếp với trẻ. Đồng thời, giáo viên thực hiện thành thạo ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học, sử dụng linh hoạt các tư liệu, hình ảnh để nâng cao hiệu quả dạy học tiếng Việt...

Bà Nguyễn Thị Lệ Sương - Hiệu trưởng Trường Mẫu giáo Tân Thắng cho biết: “Từ khi thực hiện dạy tiếng Việt cho trẻ DTTS, trẻ mạnh dạn, tự tin hơn trong giao tiếp, vốn từ và khả năng diễn đạt bằng tiếng Việt được nâng lên rõ rệt. Trẻ hứng thú, tích cực tham gia các hoạt động học và chơi, biết sử dụng tiếng Việt trong sinh hoạt hằng ngày. Giáo viên chủ động áp dụng nhiều phương pháp linh hoạt, tạo môi trường tiếng Việt phong phú, gần gũi. Phụ huynh cũng quan tâm, phối hợp với nhà trường trong việc rèn luyện tiếng Việt cho con em. Từ đó, giúp trẻ thuận lợi hơn khi bước vào lớp 1 và góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện tại địa phương”.

100% trẻ DTTS được tăng cường tiếng Việt

Năm học 2025 - 2026, ở khu vực Đông Nam tỉnh Lâm Đồng có 49 trường mầm non có trẻ người DTTS với gần 5.500 trẻ và có 581 giáo viên dạy trẻ DTTS. Thực hiện đề án “Tăng cường chuẩn bị tiếng Việt cho trẻ mầm non và học sinh tiểu học vùng DTTS giai đoạn 2, năm 2021 - 2025”, các cơ sở giáo dục mầm non đã triển khai hiệu quả nhiều giải pháp. Trong đó, thực hiện công tác tuyên truyền bằng nhiều hình thức linh hoạt, sáng tạo nhằm nâng cao nhận thức của cộng đồng và cha mẹ về tăng cường tiếng Việt cho trẻ em mầm non vùng DTTS.

Cùng với đó, các cơ sở giáo dục mầm non tăng cường trang trí môi trường chữ viết phong phú trong và ngoài lớp học để giúp trẻ “thẩm thấu ngôn ngữ”, giúp trẻ tiếp xúc với tiếng Việt một cách tự nhiên. Tỉnh cũng đã đầu tư xây dựng cơ sở vật chất trường, lớp tại các vùng DTTS đáp ứng nhu cầu dạy và học... Bên cạnh đó, quản lý và giáo viên mầm non được bồi dưỡng, tập huấn nâng cao năng lực về nội dung tăng cường tiếng dân tộc, công tác hỗ trợ ngôn ngữ cho trẻ em, nâng cao trình độ đào tạo về tăng cường tiếng Việt cho trẻ. Địa phương cũng quan tâm ưu tiên bố trí giáo viên là người DTTS, người địa phương có khả năng sử dụng tiếng mẹ đẻ để dạy trẻ nhằm hiểu biết về văn hóa, ngôn ngữ vùng miền và dễ dàng tiếp cận trẻ, cha mẹ trẻ, là “cầu nối” giữa nhà trường - gia đình - cộng đồng trong quá trình hỗ trợ ngôn ngữ.

Nhờ triển khai đồng bộ các giải pháp, tính đến nay, 100% trẻ DTTS đến lớp được tăng cường tiếng Việt; 100% trẻ mẫu giáo người DTTS ra lớp được đánh giá hoàn thành và được chuẩn bị tiếng Việt tự tin bước vào lớp 1.

Thanh Thủy