Tăng cường dạy tiếng Việt cho học sinh dân tộc thiểu số

Lớp học tiếng Việt tại Trường Phổ thông Dân tộc bán trú Tiểu học và THCS Sơn Liên (xã Sơn Tây Thượng) có 26 học sinh lớp 1, đều là người dân tộc Ca Dong. Cô Đinh Thị Diễm Hương, giáo viên phụ trách lớp cho biết, thách thức lớn nhất là việc các em giao tiếp hoàn toàn bằng tiếng mẹ đẻ. Vì vậy, giáo viên phải linh hoạt kết hợp tiếng Việt và tiếng bản ngữ, dùng hình ảnh và trò chơi để giúp các học sinh làm quen.

Phó Hiệu trưởng Trường Phổ thông Dân tộc bán trú Tiểu học và THCS Sơn Liên Lê Thị Thanh Thúy cho hay, trước đây việc dạy học cho học sinh lớp 1 người dân tộc thiểu số hết sức khó khăn do vốn tiếng Việt của các em rất hạn chế. Trước khi đến trường, các em chưa được làm quen do môi trường giao tiếp tiếng Việt các em hầu như không có.

Giáo viên ở xã Sơn Tây Thượng hướng dẫn cho các học sinh người Cadong học tiếng Việt.

Từ khi có chương trình dạy tăng cường tiếng Việt cho học sinh lớp 1 thì chất lượng học của các em tiến bộ rõ rệt. Chương trình dạy tiếng Việt được xây dựng gần gũi với đời sống các học sinh. Nhà trường cũng bố trí giáo viên tâm huyết, nhiệt tình và am hiểu văn hóa địa phương để việc dạy học đạt hiệu quả cao nhất.

Tại Trường Tiểu học Trà Phong (xã Tây Trà), các hoạt động tăng cường tiếng Việt cũng được đa dạng hóa qua các hoạt động trò chơi và văn nghệ. Phó Hiệu trưởng phụ trách Trường Tiểu học Trà Phong Đỗ Minh Định nhấn mạnh, tiếng Việt với các học sinh người đồng bào Cor giống như ngoại ngữ và cần được trau dồi thường xuyên. Do đó, trường khuyến khích phụ huynh sử dụng tiếng Việt ở nhà để tăng vốn từ cho con.

Được tăng cường dạy tiếng Việt trước khi vào tiểu học, nhiều học sinh miền núi có thêm tự tin để tiếp thu kiến thức và làm quen với môi trường mới.

Theo Giám đốc Sở GD&ĐT Nguyễn Ngọc Thái, Đề án tăng cường tiếng Việt đã được triển khai trên địa bàn tỉnh trong thời gian qua là một chiến lược quan trọng, giúp các học sinh dân tộc thiểu số rèn luyện cả 4 kỹ năng nghe, nói, đọc, viết. Năm học 2025 - 2026, toàn tỉnh có hơn 32,8 nghìn trẻ bước vào lớp 1. Trong đó, có hơn 11.600 em là đồng bào dân tộc thiểu số.

Ông Thái khẳng định, ngành giáo dục sẽ tiếp tục thực hiện Thông tư 23 ban hành ngày 8/12/2023 của Bộ GD&ĐT quy định về việc dạy và học tiếng Việt cho trẻ em là người dân tộc thiểu số trước khi vào lớp 1. “Sở GD&ĐT tiếp tục phối hợp với các địa phương miền núi triển khai nhiều giải pháp để nâng cao nhận thức cộng đồng, giúp tiếng Việt không còn là rào cản lớn cho các học sinh vùng cao. Cùng với đó, ngành cũng đang chỉ đạo các trường xây dựng môi trường giáo dục lấy trẻ làm trung tâm, tạo không gian học tiếng Việt thân thiện, hiệu quả”, ông Nguyễn Ngọc Thái nói thêm.

Nỗ lực của ngành giáo dục và các trường học bước đầu đã mang lại kết quả tích cực. Với nền tảng tiếng Việt tốt, học sinh có thể học các môn học khác một cách dễ dàng hơn, hiểu bài hơn. Từ đó giúp học sinh học và tiếp thu kiến thức ở bậc tiểu học nhanh hơn, hiệu quả hơn, chất lượng giáo dục được nâng lên rõ rệt.

Việc dạy tiếng Việt cho học sinh dân tộc thiểu số đang được ngành giáo dục Quảng Ngãi chú trọng triển khai.

Chị Hồ Thị Thêm ở thôn Trà Nga, xã Tây Trà chia sẻ con chị đã tiến bộ rõ rệt sau khi học tiếng Việt trước khi vào lớp 1. “Từ khi đi học lớp tăng cường tiếng Việt, con tôi không chỉ biết nghe, đọc, viết chữ cái cơ bản mà còn hòa nhập tốt hơn với bạn bè”, chị Thêm vui mừng nói.

Nâng cao chất lượng giáo dục đối với học sinh dân tộc thiểu số luôn là một trong những vấn đề được Đảng, Nhà nước, ngành giáo dục và lãnh đạo các địa phương đặc biệt quan tâm với nhiều giải pháp được triển khai. Trong đó, dạy tăng cường tiếng Việt cho học sinh dân tộc thiểu số là một giải pháp mang tính nền tảng, tạo tiền đề vững chắc để học sinh học tập tốt tất cả các môn học cũng như tiếp cận kiến thức mới.

Bài, ảnh: Đ.VƯƠNG